Оценка умственной работоспособности студентов и школьников. Оценка умственной работоспособности студентов и школьников
 Скачать 444 Kb.
|
,  )Подсчитать количество букв, просмотренных за 4 минуты: (  )Это количество характеризует скорость (интенсивность) умственной работы, являющейся количественным параметром. Вычислить коэффициент подвижности нервных процессов (К). Для этого количество букв, просмотренных за 4 минуты, разделить на объем работы за первые 2 минуты.  При хорошей подвижности нервных процессов коэффициент К приближается к 2,0. Определить качественный показатель умственной работы: общие ошибки (Об), ошибки на дифференцировку (Д) и сумму этих ошибок (ОШ). а) просматривая каждую строчку, выявить общие ошибки (пропуски, исправления, неправильно зачеркнутые буквы). Эти ошибки могут встречаться как в первой, так и во второй части работы. Например, в обоих частях задания не зачеркнуты 4 буквы С и три буквы А и зачеркнута одна буква К. Тогда общих ошибок 8 (Об – 8). б) во второй части работы выделить все подчеркнутые сочетания (ИС, НА). Подчеркивание других сочетаний (НС, ВА) – это ошибки. Например, не подчеркнуто сочетание ИС, зачеркнуто Н в сочетании НА. Ошибок на дифференцировку 2. в) подсчитать количество всех ошибок (ОШ): ОШ = Об + Д = 8 + 2 = 10 Провести стандартизацию всех ошибок на 500 просмотренных знаков (такое количество знаков должен в среднем просмотреть учащийся за 4 минуты). Пример. Просмотрено 800 знаков и сделано всего 10 ошибок. Составляем пропорцию: |