Оценка умственной работоспособности студентов и школьников. Оценка умственной работоспособности студентов и школьников

• Название: Оценка умственной работоспособности студентов и школьников
• Дата: 06.12.2019
• Размер: 444 Kb.
• Имя файла: Оценка умственной работоспособности студентов и школьников.doc
• Тип: Документы; #98880
• страница: 5 из 6

305 – 2

200 – Х

Д_ст= 1,3

Стандартные ошибки являются качественным параметром умственной работоспособности и характеризуют точность умственной работы. Стандартные ошибки на дифференцировку характеризуют дифференцировочное торможение. Чем их меньше, тем сильней дифференцировочное торможение. Если ошибок нет, то такие работы считаются безошибочными и имеют наивысшую точность.

8. 
   Рассчитать коэффициент продуктивности (КП):
   

а – количество букв просмотренных за 4 минуты;

Ош – количество всех ошибок (без стандартизаций).

Например:

а = 800 знаков

ОШ = 10



Коэффициент продуктивности характеризует умственную работоспособность комплексно по двум параметрам: по скорости и точности работы.

Оформление работы

Справа на полях таблицы указать 7 цифр:

1. 
   количество букв, просмотренных за первые две минуты;
   
2. 
   количество букв, просмотренных за вторые две минуты;
   
3. 
   количество букв, просмотренных за 4 минуты;
   
4. 
   коэффициент К;
   
5. 
   количество общих ошибок;
   
6. 
   количество ошибок на дифференцировку;
   
7. 
   количество ошибок всего.
   

Слева на полях таблицы должно стоять 3 цифры:

1. 
   количество всех ошибок стандартных (ОШ_ст);
   
2. 
   количество стандартных ошибок на дифференцировку (Д_ст);
   
3. 
   коэффициент продуктивности (КП).
   

В протокол записать индивидуальные параметры. Произвести статистическую обработку полученных данных с вычислением средней арифметической (М) и среднего квадратического отклонения (δ).

М – средние арифметические всех параметров умственной работоспособности.