Главная страница
Навигация по странице:

  • Планируемые результаты

  • Оборудование

  • 1.Мотивационный.

  • 2.Постановка учебной задачи

  • 3.Решение учебной задачи.

  • 4.Закрепление.

  • 5.Рефлексия.

    		•

    Технологическая карта. Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё Цель урока познакомить учащихся с понятием океанариум


    Скачать 40.5 Kb.
    НазваниеОкеанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё Цель урока познакомить учащихся с понятием океанариум
    АнкорТехнологическая карта
    Дата10.03.2020
    Размер40.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаtenologiya_okeanarium._rabota_s_tekstilnymi_materialami._shityo..doc
    ТипУрок
    #111490


    Тема урока: «Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё»
    Цель урока: познакомить учащихся с понятием «океанариум», с классификацией мягких игрушек, с правилами и последовательностью работы над мягкой игрушкой; формировать умение соотносить по форме реальные объекты и предметы быта (одежды); отработать навык самостоятельного составления плана и работы по нему; научиться изготавливать упрощённый вариант объёмной мягкой игрушки; развивать взаимовыручку в процессе групповой работы над проектом.
    Планируемые результаты:


    • Личностные: воспитать интерес к уроку технологии; воспитать самостоятельность, аккуратность в ведении тетради; воспитать желание преодолевать трудности; художественное и эстетическое развитие; развитие самостоятельности; воспитание познавательного интереса к предмету; развитие творческих способностей, фантазии, аккуратности.






    Оборудование: учебник технологии, конструктор.

    Этап урока.
    Деятельность учителя.
    Дея-ть учеников.
    УУД

    1.Мотивационный.

    Актуализация знаний. Словесный, репродуктивное задание.
    - Что вы делали на прошлом уроке?
    Слушать задачу, отвечать на вопросы.
    Коммуникативные:

    донести свою позицию до других: .

    2.Постановка учебной задачи
    Словесный,

    Слово учителя,

    Беседа.
    «Бывали ли вы когда-нибудь в океанариуме? Это наша следующая остановка. Прочитайте тексты на страницах 108—109 учебника.

    - Кто содержится в океанариуме?

    - Кто работает в океанариуме?

    - Какие изделия предлагается сделать на этом уроке для проекта „Океанариум“?

    - Какие виды мягких игрушек бывают?

    -Тема нашего урока: «Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё»

    - Какие цели вы ставите перед собой?

    -Что бы вы хотели узнать на этом уроке?

    Определять тему и цель урок
    Отвечать на вопросы.
    Коммуникативные:

    : высказывать свою точку зрения и пытаться её

    слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

    3.Решение учебной задачи.

    Словесный, беседа.
    -Давайте прочитаем правила и последовательности работы над мягкой
    игрушкой на с. 110 учебника.

    Учитель демонстрирует образцы изделий к проекту «Океанариум»: осьминоги и рыбки. Проводится анализ изделий (это упрощённый вариант объёмной мягкой игрушки): какие основные материалы используются для выполнения изделия? (Обратить внимание, что для выполнения изделия можно использовать уже применявшиеся ранее материалы — старые перчатки и варежки.)

    -Почему для выполнения осьминога лучше выбрать
    перчатку, а для изготовления рыбки — варежку?

    -Какие инструменты понадобятся для работы?
    Планом работы над изделием и 72 (с. 110—111).

    Давайте составим алгоритм работы.
    Отвечать на вопросы.
    Выполнять задание
    Коммуникативные:

    донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

    4.Закрепление.

    Практический, самостоятельная работа.
    Делаем сами. Учащиеся самостоятельно выполняют работу над изделием «Осьминог или рыба» по составленному ими плану и иллюстрациям в учебнике.
    Выполняют задание
    Регулятивные:

    работая по плану, сверять свои действия с целью.

    5.Рефлексия.

    Словесный, репродуктивное задание.


    Подведение итогов.

    - Что нового вы узнали на уроке?

    - Какие цели вы ставили перед собой? Как вы думаете мы их достигли?



    К.: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли

    написать администратору сайта