Психолого-педагогическая диагностика. Практическое задание 1. Околопсихологических
 Скачать 10.3 Kb.
|
|
Задание 1. Ответьте на вопросы. В чем специфика отличия научного психологического эксперимента от ненаучных “околопсихологических” методов, таких как: простое бытовое наблюдение, астрологический прогноз, гадание, предвидение и т.п.? Специфика отличия эксперимента как метода психологического исследования заключается в том, что в нем целенаправленно и продумано создаётся искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Основное достоинство эксперимента состоит в том, что он позволяет надёжнее, чем все остальные методы, делать выводы о причинно-следственных связях исследуемого явления с другими феноменами, научно объяснять происхождение явления и развития. Задание 2. Ответьте на вопросы. Какова роль экспериментатора в эксперименте? В процедуре эксперимента экспериментатор организует работу испытуемого, даёт ему задание, оценивает результаты, координирует условия эксперимента, регистрирует поведение испытуемого, результаты его деятельности и так далее. Каковы виды взаимодействий экспериментатора с испытуемым? Эффект инструкции Добровольность/принудительность участия в исследовании Эффект экспериментатора; его личность и деятельность Мотивы испытуемого Типология отношений участника исследования к исследованию: Аффективное измерение: доброжелательность/недоброжелательность экспериментатора Когнитивное измерение: наивность, неинформированность, некомпетентность экспериментатора/опытность, информированность, компетентность Поведенческое измерение, обусловленное возможностями влияния экспериментатора на жизнь участника исследования: влиятельный - невлиятельный экспериментатор |