Анализ результатов СОР и СОЧ (66). Опорная школа (ресурсный центр) имени Куляш Байсеитовой)

• Название: Опорная школа (ресурсный центр) имени Куляш Байсеитовой)
• Дата: 16.03.2023
• Размер: 12.13 Kb.
• Имя файла: Анализ результатов СОР и СОЧ (66).docx
• Тип: Анализ; #995986

КГУ \"Опорная школа (ресурсный центр) имени Куляш Байсеитовой)\"

(наименование организации образования)

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который формируется автоматически из автоматизированной информационной системы (в случае отсутствия информационных систем – бумажно) за 3 четверть по предмету География

Класс: 11 а

Количество учащихся: 20

Педагог: Хамитова Раушан Мараловна

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писали	Макс. балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания			% качества	% успеваемости
			Низкий (0-39%)	Средний (40-84%)	Высокий (85-100%)
СОР 1	20	16		16	4	90	100
СОР 2	20	17		18	2	90	100
СОЧ	20	30		16	4	85	100
						88.33	100

	Достигнутые цели	Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	Қоршаған ортаның антропогендік өзгерістерін жіктейді.	Антропогендік өзгерістерді графиктегі «әдейі»/ «кездейсоқ» жасалатын әрекеттерге жіктеп жазуда қателіктер жібереді
СОР 2	Қазақстан аймақтарын шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштері бойынша салыстыра талдайды	Геосаяси қауіпсіздігін күшейтуге арналған мемлекеттік аймақтық саясаттың бірінші ерекшелігін айтады;
СОЧ	Қазақстанның геосаяси қауіпсіздігін күшейту жөнінде ұсыныстарды әзірлейді.	Таңдап алған бірінші/екінші экономикалық ауданның шаруашылық саласы бойынша ерекшелігін/ұқсастығын Венн диаграммасына жазуда қателіктер жібереді

1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний
у обучающихся:

высокий (В): 85-100%, 16.67%

средний (С): 40-84%, 83.33%

низкий (Н): 0-39%, 0%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:

Геосаяси қауіпсіздігін күшейтуге арналған мемлекеттік аймақтық саясаттың бірінші ерекшелігін айтады;

3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Таңдап алған бірінші/екінші экономикалық ауданның шаруашылық саласы бойынша ерекшелігін/ұқсастығын Венн диаграммасына жазуда қателіктер жібереді.

4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся):

Оқушылардың логикалық ойлау дағдыларын қалыптастырып,өз бетінше ойлауға жетелеймін.

Дата____________________________ ФИО (при наличии) педагога