Лб 14. Определение степени профпригодности операторов

• Название: Определение степени профпригодности операторов
• Анкор: Лб 14
• Дата: 26.09.2021
• Размер: 31.08 Kb.
• Имя файла: 14.docx
• Тип: Документы; #237381

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра «Техносферная безопасность»


Отчёт

по лабораторной работы №14

по курсу «Безопасность Жизнедеятельности»

«Определение степени профпригодности операторов»

Выполнили: студенты 19ЭМ1
Крюков М.П.
Нуштаева Д.
Зарубина О.

Проверила: Авдонина Л.А.

Пенза 2021

Лабораторная работа № 14

по курсу: «Безопасность жизнедеятельности»

«Определение степени профпригодности операторов»

Вариант 3

1. Цель работы: изучение метода и приобретение практических навыков в проведении профессионального отбора с применением психологических тестов (на примере определения профпригодности операторов).

2. Определение уровня развития оперативного мышления.

Тест «Фишки»

Испытуемый: Крюков Максим

Возраст: 19 Образование: среднее

№ задачи	Последовательность ходов	Кол-во ходов	Время t,c	Оптимальное кол-во ходов ( Nопт )	Кол-во ошибок
1	1421	4	3.3	4	0
2	425324	6	7.2	6	0
3	2413524124	10	8.4	10	1
4	1451452354	14	12.3	10	4
5	1431425324	10	5.2	10	0
6	243153124124	18	19.2	12	6
7	13542531425324	14	11.6	14	2

Испытуемый: Нуштаева Дарья

Возраст: 18 Образование: среднее

№ задачи	Последовательность ходов	Кол-во ходов	Время t,c	Оптимальное кол-во ходов ( Nопт )	Кол-во ошибок
1	1421	4	3.3	4	0
2	425324	6	7.5	6	0
3	2413524124	10	9.2	10	1
4	1451452354	11	12.8	10	4
5	1431425324	10	6.1	10	0
6	243153124124	15	18.3	12	5
7	13542531425324	15	10.7	14	2

Испытуемый: Зарубина Ольга

Возраст: 19 Образование: среднее

№ задачи	Последовательность ходов	Кол-во ходов	Время t,c	Оптимальное кол-во ходов ( Nопт )	Кол-во ошибок
1	1421	4	3.4	4	0
2	425324	6	7.3	6	0
3	2413524124	9	8.9	10	1
4	1451452354	14	12.4	10	4
5	1431425324	10	6.2	10	0
6	243153124124	14	18.4	12	5
7	13542531425324	14	10.9	14	2

Рассчитали уровень развития способности (коэффициент А):


Максим: А= = 1.392 (10 баллов)

Дарья: А= = 1.261 (10 баллов)

Ольга: А= = 1.254 (10 баллов)

3.Определение объёма оперативной памяти.

«Счёт вперёд и обратно»

Испытуемый: Зарубина Ольга

Возраст: 19 Образование: среднее

«Счет вперёд» (кол-во баллов)	«Счёт обратно» (кол-во баллов)	Итоговая сумма баллов
5	4	9

Испытуемый: Нуштаева Дарья

Возраст: 18 Образование: среднее

«Счет вперёд» (кол-во баллов)	«Счёт обратно» (кол-во баллов)	Итоговая сумма баллов
5	4	9

Испытуемый: Крюков Максим

Возраст: 19 Образование: среднее

«Счет вперёд» (кол-во баллов)	«Счёт обратно» (кол-во баллов)	Итоговая сумма баллов
5	4	9

4. Определение уровня развития избирательности внимания.

«Кольца Ландольа»

Испытуемый: Крюков Максим
Возраст: 19 Образование: среднее

Время выполнения задания, t,c	Кол-во ошибок, n	Оценка в баллах
256	5	10

Испытуемый: Нуштаева Дарья

Возраст:18 Образование: среднее

Время выполнения задания, t,c	Кол-во ошибок, n	Оценка в баллах
147	17	9

Испытуемый: Зарубина Ольга
Возраст: 19 Образование: среднее

Время выполнения задания, t,c	Кол-во ошибок, n	Оценка в баллах
201	12	9

Рассчитали уровень развития способностей:


Максим: В = = 2,3 (10 баллов);

Дарья: В = = 4,1 (9 баллов);

Ольга : В = = 3,9 (9 баллов)
5. Определение уровня развития концентрации внимания

«Перепутанные линии»

Испытуемый:		Нуштаева Дарья
		(фамилия, имя, отчество)
Возраст:	18		Образование:	среднее
				(например: неполное высшее)

Количество правильных ответов	18	20
Оценка в баллах	5	6

Испытуемый:		Зарубина Ольга
		(фамилия, имя, отчество)
Возраст:	19		Образование:	среднее
				(например: неполное высшее)

Количество правильных ответов	15	19
Оценка в баллах	4	5

Испытуемый:		Крюков Максим
		(фамилия, имя, отчество)
Возраст:	19		Образование:	среднее
				(например: неполное высшее)

Количество правильных ответов	14	17
Оценка в баллах	4	5

Вывод: в ходе лабораторной работы мы изучили методы и приобрели практические навыки в проведении профессионального отбора с применением психологических тестов. Были протестированы все участники нашей группы. Все получили высокий уровень оценки по трём тестам, а по одному тесту получен средний уровень оценки. Это означает, что испытуемым можно доверить сложную и ответственную работу.