ппе. практическая. Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернетугрозы. Анализ профиля 1
 Скачать 20.02 Kb.
|
|
Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернет-угрозы. Анализ профиля 1: • визуальные образы, используемые в профиле у мальчика свастики, террора, картинки с надписями которые влекут к нормам нарушения общественного порядка. • текстовая информация содержащаяся в профиле говорит о том, что мальчик одинок, скорее всего, и потерял интерес к жизни, это исходя из его статуса в вк. • сообщества, на которые подписан парень «Темный жрец» и пр. наталкивают на то, что парень зол на этот мир и ищет единомышленников. Друзей мало и большинство со странными аватарками в профилях. тип информационной угрозы: скушлинг. План работы: Утверждение алгоритма действий педагогов при столкновении со случаями скушлинга в центре. Рассмотрение на педагогических советах и совещаниях при директоре вопросов организации и состояния работы по профилактике буллинга в подростковой среде. Размещение информационного материала (методических рекомендаций, памяток, буклетов и др.) на сайте центра. Анкетирование среди обучающихся, мониторинг межличностных отношений в классах/группах с целью выявления ранних признаков буллинга. Групповая психологическая работа с детьми, склонными к агрессивному поведению. Анализ профиля 2-3: • визуальные образы используются в статусе надпись из суицидальной игры «Синий кит»ранее в социальной сети «Вконтакте» получили массовое распространение случаи интернет терроризма, выраженного в привлечении детей и подростков к квестовой игре суицидального характера. Данная квестовая игра распространяется посредством закрытых групп социальной сети и личной переписки в чатах. Так называемые «группы смерти» содержат контент, негативно влияющий на эмоциональное состояние пользователей, сопровождающийся изображениями китов и подкрепленный хештегами «#синийкит», «разбудименяв4.20», «#явигре», «#тихийдом», «#хочувигру», «#f57» и др. (хэштег – это метка, содержащая символ и ключевое слово, которая регламентирует тему размещаемого поста. • сообщества, на которые подписана девочка также по названию носят суицидальный характер. Друзей очень мало в соц.сети. картинки гробов, подземного мира и пр. тип информационной угрозы: суицидальное поведение.
Анализ профиля 4: • визуальные образы, используемые в профиле у девочки вполне адекватные. • текстовая информация, содержащаяся в профиле говорит о том, что девочке одиноко и она в поисках принца. Тем самым выставляя посты с этими на эту тематику. Ниже поста дал свой отзыв взрослый мужчина, тем самым завязывая более глубокий с ней диалог. • сообщества на которые подписана девочка, про любовь и одиночество. тип информационной угрозы: переписка с несовершеннолетними. План работы: Цикл бесед, уроков нравственности по половому воспитанию уч-ся «Школа здоровья. Репродуктивное здоровье девушки и юноши». Диагностика ценностных ориентаций личности школьника Тренинговые занятия «О дружбе и любви», «Всему своё время!» Классные часы, направленные на информирование подростков об институте семьи и брака, профилактику раннего вступления в половую связь: «Что нужно знать подросткам о ранней беременности», «Юношеская беременность: причины и последствия», «Выбор за тобой», «Поговорим о сокровенном», «Беседы о главном», «Опасные связи», «Методы контрацепции», «Гинекологические и урологические заболевания» (7-11 классы), «Про мальчишек и девчонок» Распространение памяток для подростков «Последствия ранней половой жизни» |