конспкт. конспект. Организация класса
 Скачать 270.5 Kb.
|
|
Организация класса Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. - А теперь посмотрите друг другу улыбнитесь. Искренняя улыбка - успех в любой работе. Люди, которые улыбаются, меньше болеют и не унывают при любых обстоятельствах. - Сегодня у нас необычный урок математики. Мы с вами отправляемся в мир сказки. -А что бы узнать, какой сказочный герой пришел к нам на урок отгадайте загадку. Он от дедушки ушел И от бабушки ушел. Только, на беду, в лесу Встретил хитрую Лису...(Колобок) -Кто гость?(колобок) - Молодцы, главного героя узнали, а кто знает, кто автор ? (Русский народ) -Молодцы, но колобок пришел не просто так, он принес вам задание. Давайте посмотрим, какое задание принес нам колобок, и определим тему нашего урока. -Посмотрите, что это перед вами? -Числовые выражения. Найдём значения выражений и узнаем тему урока. 4+1 3+4 10-5 7-3 6+2 9-3 4-2 2+8 5+4 - На какие две группы можно разделить примеры? (примеры на Сложение и вычитание) -Кто догадался, какая тема урока? (Сложение и вычитание в пределах 10) -Учебная задача? (Сегодня на уроке мы будем отрабатывать умение решать примеры в пределах 10.) - Испекла однажды бабушка колобка. Положила его на лавку остужаться, а колобок подумал, зачем я лежу на лавке, лучше пойду по свету помогать ребятам и от ребят набраться уму разуму. -Покатился колобок по двору, а навстречу ему ….Угадайте, кто? -Для того, чтобы узнать нужно, отгадать загадку. (Слайд 4) Хвост с узорами, Сапоги со шпорами. Песни распевает, Время считает (Петушок). Петушок бежит, торопится, крыльями машет. -Что случилось, Петушок?- спрашивает Колобок. - Да вот не могу задачи решить (устно) -Давайте, ребята, все вместе поможем петушку.
-Вот мы и помогли петушку. Петушок очень обрадовался и прощается с нами и с колобком. Катится Колобок, навстречу ему … Угадайте, кто? Любит морковку, Прыгает так ловко… (Заяц) -Что случилось косой? (да вот попал в ловушку) - Давайте вместе с колобком освободим зайца. Перед вами числа: 5, 3, 9, 7, 1, 8, 10 Задание: Расположите числа в порядке возрастания: 1, 3,5,7, 8, 9, 10. -Как вы думаете, какое число лишнее? - Лишнее 10. - Почему? - Потому что все однозначные, а 10 двузначное. -Ребята, какие числа пропущены? -А кто назовет числа в прямом и обратном порядке до 10. Запишите на листах числа. Но перед этим давайте разомнем наши пальчики. Раз, два, три, четыре, пять – (Сжимают и разжимают кулачки.) Будем листья собирать. Листья берёзы, (Загибают на каждую сточку по одному пальцу.) Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберём, Маме осенний букет отнесём. (Сжимают и разжимают кулачки.) Самостоятельная работа: - Посмотрите, что записал зайка, что нужно сделать? (Сравнить) 4+2 7 5-1 5 8-1 5 3+2 3 Первое выражение: К 4 прибавить 2 и 7 -Можем ли мы сразу сравнить? (нет) -Что нужно сначала сделать? (Нужно сосчитать, сколько будет 4+2) -Теперь можем сравнить? (да) -6 меньше 7, значит ставим знак меньше. -Какой сделаем вывод? ( Значит 4+2 меньше 7) -Молодцы -Из восьми вычесть 1 получится 7 - Молодцы, ребята. Вот мы освободили зайца. Он благодарит вас за помощь и предлагает отдохнуть. - Катится Колобок и видит: сидит… Кто? Нужно отгадать загадку (слайд 6) Серый, ворчливый… Кто зимой холодной Бродит по лесу голодный волк - Волк сидит и не может решить карточку.  Посмотрите на рисунок. Составьте рассказ. На ветке ели было 5 новогодних игрушек. Одна игрушка разбилась. Сколько игрушек осталось на ветке? - О чём рассказ? – Что в рассказе известно?(Что было 5 игрушек, 1 игрушка разбилась) – Что нужно узнать? (Сколько игрушек осталось) – Какое арифметическое действие нужно использовать, чтобы ответить на поставленный вопрос? (Минус) – Почему? (Игрушек стало меньше) – Запишите решение в тетрадь. -Молодцы, снова мы выручили Колобка и помогли Волку - Пока мы помогали волку, Колобок соскучился по бабушке и решил вернуться домой. Катится по дороге, вдруг из-за елки Лиса. - Хитро, ласково так заговорила: “Здравствуй, колобок, румяненький бочок. Слышала – гуляешь, зверушкам помогаешь, задачки решаешь. А вот сможешь ли моё задание выполнить? Я ведь в лесу лучший математик. А не выполнишь я тебя съем”. Делать нечего, испугался колобок рыжей лисы. Пришлось ему соглашаться. Раскрась. В паре. - Молодец колобок, справился с заданием. Делать нечего пришлось лисе отпустить колобка, осталась она ни с чем. - Прикатился Колобок домой, а бабушка хоть и обрадовалась, но все же решила немного проучить его за непослушание и дала ему задание: Самостоятельная работа. 1+2= 3+3= 4+1= 3-2= 6-2= 6-1= - Ребята, за что бабушка наказала колобка? - Нужно слушать взрослых, без разрешения нельзя уходить. Если вы хотите идти куда-то, то надо обязательно отпрашиваться у взрослых. -Молодцы, а кто мне напомнит учебную задачу урока? Кто считает, что мы с ней справились? - Большое спасибо всем за отличную работу. Если вам понравился урок, и вы почувствовали себя комфортно на уроке, покажите солнышко. Если вам что-то непонятно или вы скучали на уроке, покажите тучку. - Чем вам запомнился урок? - Я вам тоже хочу сказать «огромное спасибо» за такое удивительное общение. Спасибо, что вы дружно помогали друг другу и героям сказки. |