родительский клуб. Организация работы с родителями через создание родительского клуба
 Скачать 15.35 Kb.
|
|
Организация работы с родителями через создание родительского клуба Не секрет, что современные родители стараются избегать посещений школы. Поэтому моей задачей стало построение конструктивных взаимоотношений с родителями учеников. Изучив материалы стандарта, я обратилась за помощью к психологу школы. Работу начали с анкетирования родительского коллектива. По результатам анкет нам стало ясно, что одна группа родителей испытывает чувство тревоги из-за боязни услышать нелестные слова в адрес ребёнка или семьи. Вторая группа считает посещение школы – бесполезной тратой своего времени. И третья группа - это родители у которых много своей работы, да ещё неудобное время для посещения собраний. Чтобы решить данные проблемы мы организовали в моём классе родительский клуб и назвали его «Ромашка», т.к. ромашка является символом семьи, любви и верности. Цель данного клуба «Создать для родителей комфортные условия во время посещения школьных занятий, мероприятий, родительских собраний». Для решения первой проблемы мы довели до сведения родителей, что индивидуальные проблемы детей и вопросы их успеваемости полностью исключаются из обсуждения во время собрания. Для этой цели им предложили индивидуальные консультации с учителем и психологом. Для решения второй проблемы обратились к самим родителям и выяснили какие вопросы они хотели бы обсудить. После чего составили план работы клуба. Чтобы родители могли приходить в школу на собрания в большем составе, стали проводить мероприятие в удобное для большинства родителей время. (В нашем случае - это суббота). Дальше перешли к обсуждению формы проведения клуба. Подумав, решили, что наше заседание клуба будут состоять из трёх блоков. 1 блок – включает в себя открытые уроки, классные часы, факультативы. Ну, кто не захочет посмотреть, как же работает его ребёнок и другие дети на занятиях. Открытые уроки для родителей провожу не только я, но и другие учителя. Особый интерес вызвали интегрированные уроки чтения и биологии, окружающего мира и физики, технологии. На которых дети и родители смогли познакомиться с педагогами средней ступени. Чуть позже я обратилась к родителям за помощью в проведении некоторых уроков технологии, классных часов, где дети работали вместе со своими родителями. Мамы стали непосредственными участниками учебного процесса. Помогали детям выполнить сложную работу. Дети очень гордятся их помощью. Родители не просто смотрят урок, но и выполняют поставленную задачу: проследить опрос домашнего задания и оценить ответы ребят, отметить в полученных карточках результаты работы своего ребёнка по заданной теме, сравнить работу своего ребёнка с его работой на предыдущем занятии. Эта работа необходима для второго блока нашего клуба. Сразу после открытого урока родители приходят на родительское собрание. Это 2 блок, который включает в себя круглые столы, практикумы, мастер-классы, проекты и т.д. Это не что иное как повышение психолого-педагогических знаний родителей. Данная часть всегда проводится совместно с психологом школы и иногда с привлечением других специалистов. Материал не выдаётся родителям в готовом виде. Им приходится думать, обсуждать, высказывать своё мнение и выслушивать чужое. По окончанию обсуждения они делают для себя выводы, получают памятки, буклеты или список рекомендуемой литературы для прочтения по данной теме. Заседание родительского клуба заканчивается позитивно. После родительского собрания идёт 3 блок. Это конкурсы, выставки, соревнования, праздники и т.д. С большим удовольствием дети и родители проводят совместные спортивные мероприятия: играют в пионербол, участвуют в весёлых стартах, спортивных кругосветках. Дети с удовольствием показывают мамам и папам свои театральные постановки, а также концерты и праздники. За четыре года работы родители стали активными участниками родительских клубов и перестали бояться посещать школу, ушло чувство тревоги. Проведённая работа позволила родителям действительно стать активными участниками учебного процесса. А самое главное- появилась возможность родителям гордится своими детьми, а детям – своими родителями. |