практика 2. практическое задание 2. Организация развивающей предметнопространственнй среды в соответствии с фгос до требования к предметнопространственной среде

• Название: Организация развивающей предметнопространственнй среды в соответствии с фгос до требования к предметнопространственной среде
• Анкор: практика 2
• Дата: 05.12.2021
• Размер: 0.99 Mb.
• Имя файла: практическое задание 2.pptx
• Тип: Документы; #291894

Организация развивающей предметно-пространственнй среды в соответствии с ФГОС ДО

Требования к предметно-пространственной среде

Она должна быть:

содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной, безопасной.

Ширмы бывают:

Ширмы бывают:

как декорации

для сюжетно-ролевых игр

со сменной тематикой:

простые

Возможность разнообразного использования предметов детской мебели (не имеющих

жесткого крепления к стене),

матов, мягких модулей, и т.д.


Полифункциональность, это:

Мягкие модули из флиса с накладными элементами

Легкая передвижная мебель:

стол «матрешка» или «ромашка»

Наличие в группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.),
Разнообразных игрушек, материалов, игр, обеспечивающих свободный выбор детей.
Периодическая сменяемость материала, появление новых предметов,
Неоформленный игровой материал, и т.д.


Вариативность, это:

Доступность, это:

свободный доступ детей, в том числе с ОВЗ и детей-инвалидов к помещениям, пособиям, игровому материалу.

Безопасность

Надежность и безопасность использования всех элементов, согласно требованиям.


физическая

психологическая

Зелень, растения;
Цветовое решение помещения;
уголок уединения;
Для малышей-элементы домашней обстановки.

- Должно быть гибкое зонирование и центрирование например, книжная полка на колесиках (дети свободно могут ее перемещать) - Хорошо, если центры разделены сквозными шкафами на колесиках - Обязательное использование верхнего пространства - Преобразующие нити с предметами (сюжетами), которые легко перемещать по верхнему пространству и крепить с помощью «липучек» (с целью изменения тематики и внесения новизны в интерьер)

Нежелательно,

чтобы мебель стояла по периметру помещения!

Важные моменты для оформления развивающей ППС

Границы между зонами:

Ковры;
Цветной скотч;
Сквозные шкафы на колесиках, детская мебель;
Декоративные заборчики, ширмы;
Мягкие модули;
Верхнее пространство

Интересные идеи

Барные стулья

для общения на уровне

взрослого «глаза в глаза»

Сенсорный коврик

с разными наполнителями

Линейка общих правил в группе (не более 5, размещены на входе в группу)

Что такое хорошо


Что такое плохо

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!