ипз_информатика_Элбоева. Организация совместной работы сервисы Google
 Скачать 157.33 Kb.
|
ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Информатика» ОТЧЕТ по Лабораторной работе Тема: «Организация совместной работы: сервисы Google»
Москва 2021 Введение Сервис Google Docs обладает всем необходимым функционалом по созданию и редактированию текстовых документов. Он позволяет значительно упростить работу с документами: можно работать в документах удаленно, не загружая их на компьютер. Функция избирательного доступа к документу, делает возможной работу с ним нескольких пользователей, что применимо в различных совместных проектах. Таким образом, с помощью Google Docs можно оптимизировать работу с документами Office, для которых так важно удобство и практичность их использования. Необходимо отметить, что документы мобильны – они доступны со смартфонов, что позволяет работать с ними в любых условиях. Текстовые документы можно сохранить в следующих форматах: DOC, PDF и др. Работа с инструментами форматирования проста и понятна на уровне интуиции, и вряд ли нуждается в отдельных пояснениях. Очень актуально использование автодобавления ссылок. В Гугл документе нет необходимости выделять слово и выбирать «гиперссылка» из меню или печатать ее полностью. При записи математических формул очень удобный интерфейс. Возможность видеть, кто в данный момент работает над документом, и обсудить тут же в чате вопросы его редактирования, в тоже время, создав правила для уведомлений, можно узнавать, кто какие изменения внес в документ. Одним из ярких достоинств «облачных» сервисов можно назвать возможность совместной работы над документами. Настройка доступа позволяют контролировать процессы обращения и редактирования документа Одно из самых удобных сервисов, так как ученики смогут сдавать множество работ учителям - предметникам, не имея программы Microsoft Office. Некоторые возможности применения в образовательном процессе. Использование проблемных заданий, объединенных общей темой или идеей с элементами ролевой игры и с пошаговым описанием процедур. Создание системы оценивания, построенные на освоении навыков 21 века в процессе преподавания и обучения. Конструирование заданий на поиск, отбор, преобразование, интерпретацию информации из Интернета и т.д. Конспект, лекция для знакомства с информацией дистанционно. 4. Использование таблиц Гугл Таблицы Google позволяют легко создавать, совместно использовать и изменять таблицы в Интернете. Некоторые возможности таблиц Google: импортировать и экспортировать файлы типов .xls, .csv, .txt; также можно экспортировать данные в PDF- или HTML-файл; форматировать ячейки и изменять формулы, вычисляя их результаты и представляя данные в нужном виде; общаться в режиме реального времени с другими пользователями, изменяющими вашу таблицу; вставлять таблицу или ее часть в свой блог или на веб-сайт. Этот сервис можно использовать для систематизации учебного материала с последующим построением диаграмм или графиков, для оформления результатов лабораторных работ, домашних исследований и экспериментов в разных видах деятельности. Сервис Google Docs (Таблицы) позволяет создавать сводные таблицы и диаграммы с целью анализа данных. Возможно проведение и индивидуальных, и совместных практических работ по любым разделам различных школьных дисциплин. В урочной деятельности применимы различные виды таблиц: o Таблица-характеристика (понятие, свойства). o Таблица-сравнение. o Таблица результатов лабораторных работ. o Таблица для заполнения пропусков (на закрепление формул, понятий и т.д.) o Таблица с результатами совместной исследовательской или проектной работы. o Таблица-тренажѐр (для величин, обозначений, единиц измерений, законов, графических представлений процессов). o Таблица-рейтинг.o Таблица-самооценка. o Таблица-отчѐт. o Таблица достижений. Для примера можно предложить учащимся создавать таблицы полезных ссылок для подготовки к ЦТ или при подготовке по данной теме урока. Учителю необходимо только подготовить исходную таблицу и предоставить учащимся право доступа к ней. Они могут работать персонально или в малых группах: искать информацию в сети Интернет и заполнять таблицу. Это возможно при, например, при создании аннотированного каталога образовательных веб-сайтов для урока. Еще одно направление, использование кроссвордов по любой теме, которое повышает интерес к предмету. Именно через Гугл-таблицы это можно сделать и дать возможность разгадывать его в качестве домашнего задания или при актуализации знаний на уроке. 1-задание Ссылка на таблицу: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1o26rGUwjIOqpiw50LHQ-4yuDxkiNeuxO6Bd8YkQ_kuk/edit?usp=sharing  2-задание Ссылка на анкету https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIRPXLNsuFKliuSyX06H6Uf-GSB8j0UMK73vXMmdKI_fPLpg/viewform?usp=sf_link  |
