5 класс Проверочная работа по теме Системы человека. Организм человека. 4 класс
 Скачать 362.39 Kb.
|
|
Проверочная работа по теме «Организм человека». 4 класс Фамилия, имя __________________________ Вариант 1 1. Какая система органов изображена на рисунке?  □ Пищеварительная □ Дыхательная □ Кровеносная □ Нервная 2. Какое значение имеет дыхательная система для человека? □ Она заполняет пустоту внутри организма. □ Дыхательной системой мы думаем. □ Она не нужна организму, так как с ней связаны простудные заболевания. □ Она обеспечивает поступление воздуха в организм, и человек дышит. 3. Почему дышать нужно через нос, а не через рот? □ В носу воздух очищается от пыли и согревается. □ С открытым ртом плохо думается. □ Рот является органом пищеварения, а не дыхания. □ Зубы и язык не пропустят воздух, значит, надо дышать через нос. 4. Отметь знаком «х» правила охраны органов дыхания. Чаще пить холодную воду. Много разговаривать и кричать в морозные дни. Чаще проветривать комнату, в которой занимаешься. Дышать на морозе только через нос. Заниматься дыхательными упражнениями. 5. Заполни таблицу «Продукты, отличающиеся по вкусу».
Проверочная работа по теме «Организм человека». 4 класс Фамилия, имя __________________________ Вариант 2 1. Какая система органов изображена на рисунке?  □ Пищеварительная □ Дыхательная □ Выделительная □ Нервная 2. Какое значение имеет пищеварительная система для человека? □ Она заполняет пустоту внутри организма. □ Она обеспечивает переваривание пищи и питание организма. □ Она не нужна организму, так как иногда болит. □ Пищеварительной системой мы думаем. 3. Как влияет на здоровье зубов резкая смена горячей и холодной пищи? □ На зубах появляются трещины и, и зубы разрушаются. □ Никак не влияет, так как зубы привыкли к разной пище. □ Зубы закаляются, так как то нагреваются, то охлаждаются. □ Для зубов это неопасно, так как они твёрдые. 4. Закончи предложения. Самый тяжёлый орган нашего тела _______________________________ . Пищеварительная система – это __________________________________ ________________________________________________________________ 5. Заполни таблицу «Продукты, отличающиеся по вкусу».
Проверочная работа по теме «Организм человека». 4 класс Фамилия, имя __________________________ Вариант 3 1. Отметь, что входит в опорно-двигательную систему человека? □ мышцы □ нервы □ ротовая полость □ кожа □ кости □ сердце 2. В каком из ответов правильно названы отделы скелета? □ Череп, грудная клетка, позвоночник, кости конечностей. □ Голова, грудь, спина, руки, ноги, глаза. □ Уши, рот, нос, пальцы, голова, шея. □ Позвоночник, стопа, колени, локти. 3. Мышцы при выполнении физических нагрузок утомляются. Что надо делать, чтобы не допустить утомления? □ Отказываться от любого физического труда. □ Чередовать труд и отдых или разные виды труда. □ Не ходить на уроки физкультуры, не заниматься спортом. □ Принимать специальные лекарства. 4. Какая деятельность человека укрепляет и развивает мышцы? □ Употребление в пищу большого количества сладостей. □ Просмотр телепередач, чтение книг. □ Постоянное лежание на диване. □ Физкультура, спорт, физический труд. 5. Заполни таблицу «Продукты, отличающиеся по вкусу».
Проверочная работа по теме «Организм человека». 4 класс Фамилия, имя __________________________ Вариант 4 1. Какая система органов изображена на рисунке?  □ Пищеварительная □ Дыхательная □ Кровеносная □ Нервная 2. Какое значение имеет нервная система для человека? □ Она заполняет пустоту внутри организма. □ Она объединяет все части организма в единое целое и руководит его работой. □ Она не нужна организму, так как благодаря нервным окончаниям человек чувствует боль. □ Она обеспечивает поступление воздуха в организм. 3. Подчеркни названия только тех органов, которые входят в нервную систему. Спинной мозг, почки, сердце, головной мозг, нервы, мышцы, кожа, трахея. 4. В каком из ответов перечислены только органы чувств? □ Сердце, глаза, лёгкие, нервы, кожа. □ Уши, глаза, желудок, кровеносные сосуды. □ Глаза, уши, кожа, язык, нос. □ Кишечник, сердце, язык, глаза, скелет. 5. Заполни таблицу «Продукты, отличающиеся по вкусу».
Проверочная работа по теме «Организм человека». 4 класс Фамилия, имя __________________________ Вариант 5 1. Какая система органов изображена на рисунке?  □ Пищеварительная □ Дыхательная □ Кровеносная □ Нервная 2. Какое значение имеет кровеносная система для человека? □ Она обеспечивает перенос в организме питательных веществ и воздуха. □ Она не нужна организму, так как при ранениях течёт кровь. □ Кровеносной системой мы думаем. □ Она заполняет пустоту внутри организма. 3. Зачеркни названия органов, которые не участвуют в работе кровеносной системы. Сердце, трахея, лёгкие, кровеносные сосуды, почки. 4. Что нужно делать для хорошей работы сердца? Напиши. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Заполни таблицу «Продукты, отличающиеся по вкусу».
Проверочная работа по теме «Организм человека». 4 класс Фамилия, имя __________________________ Вариант 6 1.Какая система органов изображена на рисунке?  □ Пищеварительная □ Выделительная □ Кровеносная □ Нервная 2. Какое значение имеет выделительная система для человека? □ Она обеспечивает перенос в организме питательных веществ. □ Она заполняет пустоту внутри организма. □ Она выводит из организма ненужные вещества. □ Она не нужна организму, так как почки иногда болят. 3. Зачеркни названия органов, которые не входят в выделительную систему? Печень, почки, мочеточники, толстая кишка, бронхи, мочевой пузырь 4. Каково значение кожи для человека? Выбери два верных утверждения и отметь «х». □ Кожа нужна, чтобы загорать. □ Кожа защищает наш организм от перегрева и переохлаждения, от проникновения вредных веществ и микробов. □ Кожа нужна, чтобы не вытекла кровь. □ Кожа удаляет ненужные для организма вещества. □ Кожа придаёт определённую форму телу человека. 5. Заполни таблицу «Продукты, отличающиеся по вкусу».
|