Ориентировочные показатели нервно-психического развития ребенка первого года жизни
Возраст в мес.
|
Зрительные ориентировочные реакции (анализаторы зрения (Аз))
|
Слуховые ориентировочные реакции (Ас)
|
Эмоции (Э)
|
Движения рук и действия с предметами (Др)
|
Движения общие (До)
|
Подготовительные этапы развития
|
Навыки и умение в процессах (Н)
|
Понимаемая речь (ПР)
|
Активная речь (АР)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10 дней
|
Удерживает в поле зрения движущиеся предметы (ступенчатое слежение)
|
Вздрагивает и мигает при резком звуке
|
|
|
|
|
|
|
18-20 дней
|
Удерживает в поле зрения неподвижный предмет (лицо взрослого)
|
Успокаивается при сильном звуке
|
|
|
|
|
|
|
1-й месяц
|
Появляется плавное прослеживание движущегося предмета
|
Прислушивается к звуку и голосу взрослого
|
Первая улыбка в ответ на разговор взрослого
|
|
Лежа на животе, пытается поднимать и удерживать голову
|
|
|
|
2-й месяц
|
1. Длительное зрительное сосредоточение на лице взрослого или неподвижном предмете
2. Длительно следит за движущейся игрушкой или взрослым (на расстоянии до 1 м)
|
Поворачивает голову к источникам длительного звука
|
Быстро отвечает улыбкой на разговор
|
|
Лежа на животе, поднимает и непродолжительно (1 - 2 мин) удерживает голову
|
|
Произносит отдельные звуки
|
|
3-й месяц
|
Фиксирует взгляд на неподвижных предметах, находясь в любом положении
|
Отчетливое слуховое сосредоточение
|
В ответ на разговор проявляет радость улыбкой, оживленными движениями ножек, звуками (комплекс оживления)
|
Случайно наталкивается руками на игрушки, висящие над грудью
|
1. Лежит на животе несколько минут, опираясь на предплечье, высоко подняв голову
2. При поддержке подмышки крепко упирается ногами, согнутыми в тазобедренных суставах
3. Удерживает голову в вертикальном положении на руках у взрослого
|
|
|
|
4-й месяц
|
Узнает мать (радуется)
|
Находит глазами невидимый источник звука
|
Громко смеется
|
Захватывает подвешенную игрушку
|
|
|
Гулит
|
Придерживает руками грудь или бутылочку во время кормления
|
5-й месяц
|
Отличает близких людей от чужих (по-разному реагирует)
|
1. Узнает голос матери
2. Различает строгую и ласковую интонацию речи
|
|
1. Четко берет игрушку из рук взрослого
2. Удерживает в руке игрушку
|
1. Долго лежит на животе, опираясь на ладони выпрямленных рук
2. Переворачивается со спины на живот
3. Ровно устойчиво стоит при поддержке подмышки
|
|
Подолгу певуче гулит
|
Ест с ложки густую и полугустую пищу
|
6-й месяц
|
|
По-разному реагирует на свое и чужое имя
|
|
Свободно берет игрушку из разных положении и подолгу занимается, перекладывает из одной руки в другую
|
1. Переворачивается с живота на спину
2. Пытается ползать
|
|
Произносит отдельные слоги (начало лепета)
|
Хорошо ест с ложечки, снимая пищу губами
|
7-й месяц
|
|
|
|
Игрушкой стучит, размахивает, бросает ее
|
Хорошо ползает
|
На вопрос «где?» находит взглядом предмет, находящийся постоянно в определённом месте
|
Подолгу лепечет
|
Пьет из чашки, которую держит взрослый
|
8-й месяц
|
|
|
|
Игрушками занимается долго, подражает действиям взрослого (катает, стучит, вынимает и т.д.)
|
1. Самостоятельно садится, сидит, ложится
2. Встает, держась за барьер, стоит и опускается
3. Переступает, держась за барьер
|
На вопрос «Где?» находит несколько предметов на постоянных местах; по слову взрослого выполняет разученные ранее действия (без показа, например, «ладушки», «дай ручку» и пр.)
|
|
Сам держит корочку хлеба (сухарик)
|
9-й месяц
|
|
Плясовые движения под плясовую мелодию
|
|
Действует с предметами по-разному, в зависимости от из свойств (катает, открывает, гремит и пр.)
|
Переходит от предмета к предмету, слегка придерживаясь руками
|
1. На вопрос «где?» находит и достает предмет из множества игрушек
2. Знает свое имя
|
Подражает взрослому, повторяя за ним слоги, имеющиеся в его лепете
|
1. Хорошо пьет из чашки, слегка придерживая ее руками
2. Спокойно сидит на горшке
|
10-й месяц
|
|
|
|
Самостоятельно и по просьбе выполняет различные действия: открывает, закрывает, достает, выкладывает и пр.
|
Поднимается на невысокую поверхность и сходит с нее
|
По просьбе «дай» находит и дает знакомые предметы
|
Подражая взрослому, повторяет за ним новые слоги, которых нет в его лексиконе
|
|
11-й месяц
|
|
|
|
Овладевает новыми действиями и начинает выполнять их по просьбе взрослого, накладывает кубики, снимает и одевает кольца с большими отверстиями
|
1. Стоит самостоятельно, без опоры
2. Делает первые самостоятельные шаги
|
Первые обобщения в понимаемой речи (по слову находит любой предмет, любую куклу, все машины и пр.)
|
Произносит первые слова-обозначения (дай, на, ав, па, ба и пр.)
|
|
12-й месяц
|
Узнает на фотографии знакомого взрослого
|
|
|
1. Выполняет самостоятельно разученные действия с игрушками (катает, кормит и пр.)
2. Переносит все действия, разученные с одним предметом, на другой (возит, кормит, баюкает и т.п.)
|
Ходит самостоятельно без опоры
|
1. Понимает (без показа) названия предметов, действий, имена взрослых, выполняет поручения (принеси, найди, отнеси, положи на место)
2. Понимает слово «Нельзя»
|
1. Легко подражает новым словам
2. Произносит до 10 облегченных слов
|
Самостоятельно берет чашку и пьет
| |
Скачать 55 Kb.