Testy_modul_2 гигиена. Основы предупредительного санитарного надзора. Методика чтения строительных чертежей Задание Задание 1

• Название: Основы предупредительного санитарного надзора. Методика чтения строительных чертежей Задание Задание 1
• Дата: 27.12.2021
• Размер: 0.57 Mb.
• Имя файла: Testy_modul_2 гигиена.doc
• Тип: Документы; #319400
• страница: 10 из 12

Последовательности.

Постепенности.

Регулярности.

Комплексности.

* Никакой из принципов не нарушен.

Задание 30.

Какой принцип нарушен, если для повышения эффективности воздействия парной бани отказаться от холодовых процедур?

1. 
   Последовательности.
   
2. 
   Постепенности.
   
3. 
   Регулярности.
   
4. 
   Комплексности.
   
5. 
   * Никакой из принципов не нарушен.
   

Содержательный модуль Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены

Задание 1.

В ходе наблюдения установлено, что изменение массы тела человека имеет циклический характер с циклом около 24 ч. Классифицируйте данный ритмический процесс организма человека.

1. 
   Ритм высоких частот.
   
2. 
   * Ритм средних частот.
   
3. 
   Ритм низких частот.
   
4. 
   Макроритм.
   
5. 
   Мегаритм.
   

Задание 2.

При исследовании температуры тела ребенка установлено, что она нарастает с 8⁰⁰ до обеда, а затем уменьшается до исходных значений к 20⁰⁰. Определите тип кривой биоритма ребенка.

1. 
   * Параболоподобная кривая.
   
2. 
   Параболоподобная кривая с максимальной акрофазой в 20 часов.
   
3. 
   Двухвершинная кривая.
   
4. 
   Платоподобная кривая.
   
5. 
   Инвертированная кривая.
   

Задание 3.

При исследовании температуры тела ребенка установлено, что она нарастает с 8⁰⁰ до обеда, а затем уменьшается до исходных значений к 20⁰⁰. Дайте бальную оценку кривой биоритма ребенка.

1. 
   1 балл.
   
2. 
   2 балла.
   
3. 
   3 балла.
   
4. 
   4 балла.
   
5. 
   * 5 баллов.
   

Задание 4.

При исследовании температуры тела ребенка установлено, что она нарастает с 8⁰⁰ до обеда, а затем уменьшается до исходных значений к 20⁰⁰. Оцените наличие явлений десинхроноза у ребенка.

1. 
   * Явлений десинхроноза нет.
   
2. 
   Обнаруживаются десинхронизирующее влияние факторов внешней среды.
   
3. 
   Обнаруживаются ранние проявления нарушений циркадного ритма.
   
4. 
   Развитие десинхроноза.
   

Задание 5.

Из нескольких претендентов необходимо выбрать сотрудника предприятия для работы посменно (с 1 по 4 смену). Работа относится к диспетчерскому труду. Состояние здоровья, квалификация, профессиональные качества у всех претендентов одинаковые. Выберите сотрудника, учитывая его тип дневной работоспособности.

1. 
   Утренний тип - «жаворонок».
   
2. 
   Слабовыраженный утренний тип.
   
3. 
   Выраженный вечерний тип - «сова».
   
4. 
   *Аритмичный тип - «голубь».
   
5. 
   Выберем слабовыраженный вечерний тип.
   

Задание 6.

Планируется перелет самолета с одним экипажем в различных направлениях. Укажите, при перелете в каком направлении у экипажа будут максимальные нарушения их биоритмов.

1. 
   С юга на север.
   
2. 
   С севера на юг.
   
3. 
   С востока на запад.
   
4. 
   * С запада на восток.
   
5. 
   С юга на запад.
   

Задание 7.

При перелете в каком направлении (на запад или на восток) и почему явления десинхроноза менее выражены?

1. 
   * В западном, так как быстрее возвращаются временные характеристики места вылета человека.
   
2. 
   В восточном, так как быстрее возвращаются временные характеристики места вылета человека.
   
3. 
   В западном, так как медленнее возвращаются временные характеристики места вылета человека.
   
4. 
   В восточном, так как медленнее возвращаются временные характеристики места вылета человека.
   
5. 
   Направление перелета не имеет значения.
   

Задание 8.

Семья переехала на постоянное место жительства в город, находящийся через 5 часовых поясов от предыдущего места проживания. Самочувствие ребенка ухудшилось, снизилась успеваемость в школе. На осмотре у врача патологических процессов не выявлено. Укажите возможную причину данного явления.

1. 
   Десинхроноз.
   
2. 
   Внутренний декомпенсированный десинхроноз.
   
3. 
   Внешний компенсированный десинхроноз.
   
4. 
   Внутренний компенсированный десинхроноз.
   
5. 
   *Внешний декомпенсированный десинхроноз.
   

Задание 9.

Проводится изучение средней величины частоты сердечных сокращений человека за сутки. Выберите характеристику биоритма ЧСС, которая отражает среднюю величину показателя.

1. 
   Период ритма.
   
2. 
   Амплитуда ритма.
   

С*Мезор.

4. 
   Акрофаза.
   
5. 
   Период колебания.
   

Задание 10.

Проводится изучение частоты сердечных сокращений человека за сутки. Выберите характеристику биоритма ЧСС, которая отражает разницу между максимальным и минимальным значением ЧСС.

1. 
   Период ритма.
   
2. 
   * Амплитуда ритма.
   
3. 
   Мезор.
   
4. 
   Акрофаза.
   
5. 
   Период колебания.
   

Задание 11.

В ходе наблюдения установлено, что ритм ЧСС имеет циклический характер с циклом менее 1 секунды. Классифицируйте данный ритмический процесс организма человека.

1. 
   * Ритм высоких частот.
   
2. 
   Ритм средних частот.
   
3. 
   Ритм низких частот.
   
4. 
   Макроритм.
   
5. 
   Мегаритм.
   

Задание 12.

При исследовании температуры тела ребенка установлено, что она снижается с 8⁰⁰ до обеда, а затем отмечается рост к 20⁰⁰. Определите тип кривой биоритма ребенка.

1. 
   Параболоподобная кривая.
   
2. 
   Параболоподобная кривая с максимальной акрофазой в 20 часов.
   
3. 
   Двухвершинная кривая.
   
4. 
   Платоподобная кривая.
   
5. 
   *Инвертированная кривая.
   

Задание 13.

При исследовании температуры тела ребенка установлено, что она снижается с 8⁰⁰ до обеда, а затем отмечается рост к 20⁰⁰. Дайте бальную оценку кривой биоритма ребенка.

1. 
   * 1 балл.
   
2. 
   2 балла.
   
3. 
   + 3 балла.
   
4. 
   4 балла.
   
5.