Основные этапы урока
|
Приемы обучения
|
1
|
2
|
Организационный момент
|
Приветствие учителя, подготовка рабочих мест
|
Актуализация знаний
Постановка цели урока
|
Приемы повторения системы опорных понятий или ранее усвоенных учебных действий, необходимых и достаточных для восприятия нового материала школьниками.
Приемы формирования УУД, ИКТ-компетентности.
Выявление недостаточности имеющихся знаний, несформированности УУД.
Формулировка цели урока обучающимися.
|
Открытие новых знаний, обретения новых умений и навыков
Систематизация знаний общеметодологической направленности
|
Приемы привлечения внимания детей к принципиально новым сведениям, приемы первичного закрепления (выражаются в речи детей). Приемы формирования УУД, ИКТ-компетентности
|
Закрепление
Физическая минутка
|
Воспроизведение учащимися способов решений задач, выполнение упражнений по образцу, применение грамматических правил при написании слов, предложений.
Приемы формирования УУД, ИКТ-компетентности
|
Домашнее задание
|
Организация самостоятельной работы младших школьников
|
Рефлексия деятельности младших школьников
|
Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников (новое содержание, изученное на уроке, и оценка личного вклада в совместную учебную деятельность), достижение поставленной цели.
Приемы формирования УУД, ИКТ-компетентности
|
Обобщение урока
|
Использование нового содержания совместно с ранее изученным в условиях фронтального опроса, беседы, при решении задач и выполнении упражнений.
Приемы формирования УУД, ИКТ-компетентности
|
Подведение итогов урока
|
Оценка деятельности младших школьников учителем и самоопределение обучающимися психологического комфорта на уроке
|
Скачать 15.58 Kb.