информатика. Основные составляющие это

• Название: Основные составляющие это
• Дата: 02.03.2023
• Размер: 29.92 Kb.
• Имя файла: информатика.docx
• Тип: Документы; #963986

Персональный компьютер представляет собой сложное электронное устройство, предназначенное для выполнения широкого круга задач. Это могут быть различные вычисления, расчеты, прослушивание музыки, просмотр видео, различные офисные задачи, игры и многое другое.

основные составляющие это:

1.Системный блок

Основным узлом персонального компьютера является системный блок. Он представляет собой корпус, чаще всего металлический вертикальный коробок, на передней панели которого расположены кнопки включения и дисководы. На заднюю стенку выведены все необходимые разъемы и кабели. Системный блок состоит из блока питания, материнской платы (она же системная плата или «материнка»), жесткого диска (HDD), видеокарты, процессора (CPU), оперативной памяти (ОЗУ), дисководов (CD/DVD), звуковой платы и сетевой платы. Зачастую сетевая и звуковая платы выполняются интегрированными в материнскую плату, то есть радиоэлементы платы распаяны прямо на материнской плате.

2.Блок питания

Блок питания выполнен в виде отдельного коробка, который расположен вверху сзади системного блока и имеет несколько кабелей питания всех элементов системного блока.

3.Материнская плата

Материнская плата является самой большой в системном блоке печатной платой, на которую устанавливаются все основные узлы компьютера (CPU, ОЗУ, видеокарта), также она имеет разъемы для подключения жесткого диска и дисководов, а также шлейфов портов USB и разъемы, выходящие на заднюю панель корпуса. Материнская плата выполняет согласование работы всех устройств компьютера.

4.Процессор

Процессор представляет собой микросхему, предназначенную для выполнения основных вычислительных операций. Процессоры выпускаются двумя фирмами AMD и Intel. В зависимости от производителя процессора отличается и разъем (место его установки), поэтому при выборе материнской платы следует это не забывать. Вы просто не вставите процессор AMD в материнскую плату для процессоров Intel.

5.Видеокарта

Видеокарта представляет собой отдельную печатную плату, установленную в разъем PCI Express материнской платы и предназначена для вывода изображения на экран монитора. Она обрабатывает полученную информацию и преобразует в аналоговый и цифровой видеосигнал, который через разъем по кабелю поступает на монитор. На видеокарте, как правило, установлен процессор (GPU) и оперативная видеопамять.

6.Оперативная память

Оперативная память представляет собой одну или несколько небольших плат, установленных в специальные разъемы на материнской плате (DDR). Оперативная память обеспечивает временное хранение промежуточных данных при работе компьютера. Оперативная память характеризуется скоростью доступа и объемом памяти. На сегодняшний день наиболее быстрая память имеет стандарт DDR3.

7.Жесткий диск

Жесткий диск является постоянным хранилищем данных, это могут быть как пользовательские данные, так и системные или временные. На жестком диске хранится операционная система, без которой нормальная работа компьютера будет невозможна. Также операционная система может использовать жесткий диск для сохранения содержимого оперативной памяти (например, в режиме гибернации). Представляет собой жесткий диск закрытый металлический параллелепипед, который через разъем (SATA) подключается к материнской плате.

8.Дисковод

Дисковод оптических дисков внешне напоминает жесткий диск, но имеет на передней панели выдвигающийся лоток для установки оптических дисков. Служит дисковод для чтения и записи оптических дисков.

9.Монитор

Монитор компьютера служит для графического представления информации, которая безусловно понятно пользователю ПК. В последнее время выпускаются исключительно жидкокристаллические дисплеи (ЖК). Мониторы могут быть оснащены цифровым и/или аналоговым видео разъемами (DVI, HDMI).

10.Клавиатура

Клавиатура является неотъемлемым устройством ввода любого компьютера. Клавиатура представляет собой группы клавиш для ввода символьной информации. Также многие современные клавиатуры оснащаются дополнительными клавишами, например, для управления медиаплеерами и различными программами.

11.Мышь

Мышь предназначена для перемещения системного указателя по объектам операционной системы – окнам. Обычно мышь имеет две кнопки и колесо прокрутки. Технически мыши могут быть оптическими и лазерными. Последние имеют более высокую точность и качество работы.

12.Самостоятельная работа по теме 1.1. Информация. Виды информации и ее кодирование.

Цель занятия: закрепление знаний о подходах к определениям информации, ее видах по способу представления, принципах кодировки различных данных, развитие представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире, формирование умения выполнять преобразования данных в различных системах счисления.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 1, п.1.1-1.4 стр.12-33.

Ключевые вопросы темы: Информация. Виды, формы представления информации. Системы счисления. Кодирование информации.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3. Сопоставьте определения понятий «информация» и «данные».

Задание 4. Составьте схему «Виды информации».

Задание 5. Заполните таблицу представления информации в различных системах счисления

 

Двоичная (2)	Восьмеричная (8)	Десятичная (10)	Шестнадцатиричная (16)
…..

Самостоятельная работа по теме 1.2. Измерение информации.

Цель занятия: закрепление знаний о способах измерения информации, формирование умения преобразовывать единицы измерения информации.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 1, п. 1.5. стр.33-35.

Ключевые вопросы темы: Измерение информации.

Задание 2.Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3. Сопоставьте определения единиц измерения информации – бита и байта.

Задание 4.  Заполните таблицу сопоставление мер информации:

 

Мера информации	Единицы измерения	Примеры
Синтаксическая
Прагматическая

 

Задание 5. Приведите примеры обозначения укрупненных единиц измерения информации в двоичной системе счисления.

Самостоятельная работа по теме 1.3. Информационные процессы.

Цель занятия: закрепление знаний о признаках информационного общества, его информационных процессах, назначении информационных технологий, формирование умения применять их.

 

Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 2, п. 2.1. стр.37-41.

Ключевые вопросы темы: Информационное общество. Информационные процессы.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3. Разработайте и заполните схему «Этапы развития информационных технологий».

Задание 4.Составьте схему «Основные свойства информационной технологии».

Задание 5.Дайте характеристику основным информационным процессам и их реализации с помощью компьютеров(хранение, поиск и передача информации).

Самостоятельная работа по теме 1.4. Технология обработки информации.

Цель занятия: приобретение знаний о технологиях обработки информации, формирование умения применять их.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 2, п. 2.2. -2.3. стр.41-52.

Ключевые вопросы темы: Информационная технология. Операции с данными. ЭВМ. Виды ЭВМ. Инструментарий информационных технологий. Текстовые редакторы и процессоры. Графические редакторы. Электронные таблицы. Системы управления базами данным.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3.Составьте алгоритм обработки документов текстовым редактором.

Задание 4. Заполните сравнительно-сопоставительную таблицу «Технологии создания и преобразования информационных объектов».

 

Технология	Характеристика, назначение	Примеры
Например, Электронные таблицы	Excel - программа для работы с электронными таблицами, созданная корпорацией Microsoft; предоставляет возможности экономико-статистических расчетов, графические инструменты, язык макропрограммирования VBA; входит в состав MicrosoftOffice.	Использование различных возможностей (можно их указать) электронных таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

 

Задание 5. Приведите пример комплексного использования инструментария информационных технологий в Вашей учебной деятельности.

Самостоятельная работа по теме 2.1. Состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем.

Цель занятия: приобретение знаний о назначении и взаимосвязи типичных компонентов, аппаратных и программных средств, формирование умения сопоставлять конфигурации различных компьютеров по их основным параметрам и требуемым задачам.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 3, стр.54-103.

Ключевые вопросы темы: Архитектура ЭВМ и вычислительных систем. Архитектура персонального компьютера. Периферийные устройства.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3.Перечислите основные мероприятия, которые можно предпринять при самопроверке и загрузке компьютера.

Задание 4. Составьте схему «Классификация периферийных устройств ПК» (с указанием наименований основных устройств).

Задание 5.Проанализируйте и охарактеризуйте в виде таблицы основные виды внешней памяти ПК.

 

Вид внешней памяти	Носитель	Накопитель

Самостоятельная работа по теме 2.2. Классификация программного обеспечения. Системное программное обеспечение.

Цель занятия: приобретение знаний о классификации программного обеспечения, назначении системного программного обеспечения, формирование умения применять их

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 4, п.4.1. стр.104-109.

Ключевые вопросы темы: Программное обеспечение. Программирование. Алгоритмизация. Языки программирования.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3. Составьте иерархическую схему «Классы программ». Приведите примеры лицензионных и свободно распространяемых программных продуктов.

Задание 4. Опишите этапы решения задач с использованием компьютера (формализация, программирование и тестирование).

Задание 5. Приведите примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере.

 Самостоятельная работа по теме 2.3. Операционные системы. ОС Windows

Цель занятия: приобретение знаний о назначении и видах операционных систем, основных характеристиках и системных объектах операционной системы Windows, средствах ее графического интерфейса, формирование умения работать с файлами и папками.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 4, п. 4.2. - 4.4. стр.110-143.

Ключевые вопросы темы: Понятие операционной системы. Функции ОС. Виртуальная память. Драйвер устройств. Виды ОС. Загрузка ОС. Интерфейс ОС. Файлы и файловая система. Графический интерфейс Windows. Окно в ОС Windows.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3. Составьте иерархическую схему «Этапы загрузки ОС».

Задание 4. Приведите примеры многозадачности современных операционных систем.

Задание 5. Заполните таблицу «Программы-утилиты Windows». Укажите в таблице, какое обслуживание они выполняют.

 

Наименование программы - утилиты	Функциональное назначение

Самостоятельная работа по теме 3.1 Организация локальной сети, подключение сетевых компонентов

Цель занятия: приобретение знаний об общих принципах построения компьютерных сетей, о ресурсах локальных сетей, формирование умения применять их.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 10, п. 10.1. – 10.5. стр.256-268.

Ключевые вопросы темы: Структура компьютерной сети. Основные элементы локальной сети. Средства объединения компьютеров в сети. Адресация в локальных сетях. Управление сетью.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3. Составьте схему «Структура локальных сетей».

Задание 4. Приведите примеры того, как в законодательстве России определяется понятие информационно-телекоммуникационная сеть?

Задание 5. Опишите структуру имени (адреса) сетевого ресурса в локальной сети.

Самостоятельная работа по теме 3.2 Структура и сервисы глобальных сетей.

Цель занятия: приобретение знаний о структуре глобальных сетей, формирование умения применять их.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 10, п. 10.6 -10.10 стр.272-285.

Ключевые вопросы темы: Структура глобальных сетей. Юридический статус и правовое регулирование в глобальных сетях. Адресация в глобальных сетях. Сервисы глобальных сетей. Проблемы современного Интернета.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3. Дайте характеристику URL-адресу документа.

Задание 4. Перечислите сервисы, предоставляемые пользователям глобальных сетей.

Задание 5. Охарактеризуйте правовые механизмы, регулирующие отношения пользователей в социальных сетях.

Самостоятельная работа по теме 3.3 Современные телекоммуникационные технологии. Сетевое программное обеспечение.

Цель занятия: приобретение знаний о сетевом программном обеспечении, использовании современных технических и программных средств телекоммуникационных технологий.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 9, стр. 242- 254; главу 13, стр.347-367.

Ключевые вопросы темы: Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.Программные поисковые сервисы. Комбинации условия поиска.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3. Перечислите основные структурные компоненты известной вам справочно-правовой системы. Ответ иллюстрируйте скриншотами.

Задание 4. Представьте классификацию систем современного электронного документооборота.

Задание 5.Охарактеризуйте принципы программного обеспечения для электронного бизнеса.

Самостоятельная работа по теме 4.1 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Цель занятия: владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

 Задание 1. Изучите дополнительные материалы для самостоятельной работы по разделу 4.

Ключевые вопросы темы: Требования к ПЭВМ.Требования к условиям и организации работы с ПЭВМ.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3.Составьте сравнительно-сопоставительную таблицу «Требования к организации и оборудованию рабочих мест с ПЭВМ дляобучающихся в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального профессионального образования»

Задание 4.Опишите требования к организации рабочих мест пользователей ПЭВМ вашей специальности.

Задание 5. Приведите примеры комплексов упражнений для глаз.

Самостоятельная работа по теме 4.2 Правовые аспекты использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Цель занятия: приобретение знаний основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 11, стр.286- 338.

Ключевые вопросы темы: Законодательные меры. Несанкционированный доступ. Вредоносная программа.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3.Укажите правовой статус ЭЦП.

Задание 4.Опишите права пользователей, которые защищает разграничение прав.

Задание 5. Перечислите современные требования к паролям.

Самостоятельная работа по теме 4.3 Защита информации, антивирусная защита.

Цель занятия: приобретение знаний о защите информации и организации антивирусной защиты компьютера.

 Задание 1. Из учебника Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018 изучите главу 11, стр.286-338.

Ключевые вопросы темы: Классификация мер защиты информации. Технические меры. Резервирование информации. Создание защитных атрибутов и защищенных сетевых соединений.

Задание 2. Составьте словарь терминов по теме.

Задание 3.Приведите примеры защитных атрибутов.

Задание 4.Составьте сравнительно–сопоставительную таблицу технологий защищенных сетевых соединений.

Задание 5. Составьте сравнительно-сопоставительную таблицу современных антивирусных программ. Опишите преимущества выбранной Вами антивирусной программы.