Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Организационный этап.
Мотивация урока
Проверим домашнее задание. Передайте свои тетради партнеру по плечу.
Отметьте на полях количество плюсов.
Открываем тетради, записываем число и тему урока "Основное свойство дроби."
Математический диктант
1. Приведите дроби к знаменателю 20:
 
2. Сократите дроби:
 
3. Сравните дроби:
 
Самопроверка: по шаблону (на полях - кол-во плюсов)
Проверка учителем: вы встаете, если утверждение подходит вам:
Я выполнил работу полностью верно
Я допустил одну ошибку. (Где ошибся? Как думаешь почему?)
Я допустил две или более ошибок
|
Приветствие.
Обмениваются ответами. Если обнаружена ошибка, то находим ее.
Выполняют задание в тетрадях. Самопроверка. За верно решённые задания ставят плюсы.
12 правильно решённых – отлично;
9-11 – хорошо;
6-8 – надо постараться;
0-5 – плохо.
|
самооценивание
Проверка учителем
|
Слайд №2
Раздаточный материал
Слайд №3
|
Середина урока
|
Работа в парах
Прочитайте задание и подумайте, какое действие необходимо выполнить?
Почему верно равенство (ответ обоснуйте)
       
Физкультминутка. А сейчас физкультминутка, да не простая !Если вы согласны с высказыванием, то руки поднимаете вверх, если нет- скрестите руки над головой.
Верно ли высказывание:
а)15 минут –это четверть часа;
б)половина метра равна 5 см;
в) знаменатель дроби  равен 9;
г) 
д )  метра равно 1 см;
е) кг равна 10г;
ж) знаменатель дроби показывает - на сколько частей делили целое;
з ) числитель дроби показывает сколько частей от целого взяли;
и) .
Продолжаем работать в парах
Найдите ошибку допущенную при сокращении дроби
Проверим: 
Работа в группах
Найдите значение каждой буквы, при котором верно равенство
а)  ; г)  ; ж)  ;
б)  ; д)  ; з)  ;
в)  ; е)  ; и)  
Проверяем. Правильные ответы на слайде.
 ; г)  ; ж)  ;
б)  ; д)  ; з)  ;
в)  ; е)  ; и) 
|
Учащиеся проговаривают, на какое число необходимо умножить или разделить числитель и знаменатель.
Выполняют задания учителя
Находят ошибку, анализируют, записываю верное равенство.
Обсуждают решение в группах.
|
Комментарий
Похвала
взаимооценивание
Большой палец
|
Слайд №4
Слайд №5
Слайд №6
Слайд №7
|
Конец урока
|
Проанализировать вместе с учащимися успешность достижения целей урока.
Теперь подведем итоги. Мы написали мат.диктан, работали над сокращением дробей, используя основное свойство дроби. И теперь можем подвести итог проделанной работы.
Над какой темой мы сегодня работали на уроке?
Чем занимались на уроке?
Что узнал, чему научился?
Что осталось непонятным?
Над чем необходимо работать?
|
Учащиеся проводят анализ своей работы на уроке и находят пробелы. Говорят над чем им надо поработать дома.
|
Похвала учителя
|
Слайд №8
|
Домашнее задание
|
Решить № 383 из учебника
Творческое задание:
Придумать сказку про дроби.
|
Записывают домашнее задание в дневник
|
|
Учебник 5 класс Т.А. Алдамуратова Алматы-«Атамұра» 2017г.
Слайд №9
|
Скачать 107.96 Kb.