реферат. Особенности электронной педагогики
 Скачать 108.5 Kb.
|
ОСОБЕННОСТИ ЭЛЕКТРОННОЙ ПЕДАГОГИКИОбучающийся в виртуальной образовательной среде Преподаватель в виртуальной образовательной среде Требования к преподаванию в виртуальной образовательной среде Знание дидактических свойств ИКТ и умение пользоваться ИКТ-средствами; Управление процессами обучения, развития с использованием ИКТ Взаимодействие обучаемого и обучающегоКачества е-обучения:
удобство использования – интуитивно понятный интерфейс, наличие контекстно-зависимой справки; гибкость - возможность для пользователя создавать свой собственный профиль настроек. Средства, методы и формы обученияИнформационно-коммуникационные технологии обеспечивают новые стандарты обучения для педагогов и новые способы учения для студентов: Обучение группы в е-педагогике:Преподаватели должны: способствовать развитию навыков совместного обучения у членов группы, управлять группой, гарантировать обратную связь для членов группы, поддерживать познавательную цель процесса обучения членов группы, В информационно-обучающих средах преподаватели играют активную роль в формировании групп, поддержке групповой работы. Сотрудничество обучающихся Благодаря асинхронности телекоммуникационных сред: компьютерные конференции, электронная почта, голосовая почта, появился новый тип учебной группы – «сообщество учащихся». Сообщество обеспечивает свободное взаимодействие в глобальной сети, помощь и стимулирование, развивает уверенность в себе, стремится к эффективной корпоративной работе. Умения и навыки преподавателя:Преподаватель должен уметь: проводить классификацию электронных дидактических ресурсов по назначению, дидактическим целям, формам организации работы; использовать электронные дидактические ресурсы в управлении учебным процессом; создавать сценарии для разработки разных типов занятий; использовать возможности наглядно-образного представления учебной информации. |