Аналитическая справка_входная. От 22. 10. 2020г. В соответствии с планом внутренней оценки качества образования в сентябреоктябре 20202021 уч г. проводились контрольные работы по русскому языку в 5 11 классах. Цель

• Название: От 22. 10. 2020г. В соответствии с планом внутренней оценки качества образования в сентябреоктябре 20202021 уч г. проводились контрольные работы по русскому языку в 5 11 классах. Цель
• Дата: 03.04.2022
• Размер: 27.5 Kb.
• Имя файла: Аналитическая справка_входная.docx
• Тип: Документы; #437078

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА по итогам контрольных работ по русскому языку

(входной контроль) в 5–11 классах в 2020-2021 учебном году.

от 22.10.2020г.

В соответствии с планом внутренней оценки качества образования в сентябре-октябре 2020–2021 уч. г. проводились контрольные работы по русскому языку в 5 -11 классах.

Цель: определить уровень учебных достижений по русскому языку у учащихся 5–11 классов на начало учебного года.

Результаты контрольных работ в 5–11 классах

Таблица 1

учитель		класс	всего	"5"			4"			"3"			"2"			ср.б		КЗ,%		обуч, %
	предмет			к-во	%	к-во		%	к-во		%	к-во		%
Семенякина Н.И.	рус яз	5а	25	8	32%	8		32%	5		20%	4		16%	3,8		64%		84%
Дрынова Е.М.	рус яз	5б	21	5	24%	7		33%	6		28%	3		14%	3,7		57%		85%
Степаненко А.С.	рус яз	5в	24	4	16%	8		33%	11		46%	1		4%	3,6		49%		95%
ИТОГО		5 классы	70	17	24%	23		33%	22		31%	8		11%	3,7		57%		89%
Скиданова М.А.	рус яз	6А	20	2	10%	6		30%	8		40%	4		20%	3,3		40%		80%
Скиданова М.А.	рус яз	6Б	22	1	4%	12		54%	5		23%	4		18%	3,4		58%		81%
Скиданова М.А.	рус яз	6В	24	0	0%	8		33%	10		42%	6		25%	3,1		33%		75%
ИТОГО		6 классы	66	3	5%	26		39%	23		35%	14		21%	3,3		44%		79%
Степаненко А.С.	рус яз	7А	26	4	15%	7		27%	14		54%	1		3%	3,5		42%		96%
Степаненко А.С.	рус яз	7Б	17	4	23%	6		35%	7		27%	0		0%	3,8		58%		100%
Степаненко А.С.	рус яз	7В	20	0	0%	7		35%	17		85%	0		0%	3,9		35%		100%
ИТОГО		7 классы	63	8	13%	20		32%	38		60%	1		2%	3,7		44%		105%
Семенякина Н.И.	рус яз	8А	15	1	6%	7		47%	2		13%	5		33%	3,3		53%		66%
Семенякина Н.И.	рус яз	8Б	18	4	22%	6		33%	3		17%	5		28%	3,5		55%		72%
Дрынова Е.М.	рус яз	8В	20	0	0%	8		40%	5		25%	7		35%	3,0		40%		65%
ИТОГО		8 классы	53	5	9%	21		40%	10		19%	17		32%	3,3		49%		68%
Хорошилова Е.В.	рус яз	9А	17	0	0%	2		12%	10		59%	5		29%	2,8		12%		71%
Скиданова М.А.	рус яз	9Б	21	3	14%	13		62%	4		19%	1		4%	3,8		76%		95%
Хорошилова Е.В.	рус яз	9В	16	0	0%	2		12%	7		44%	7		44%	2,7		12%		56%
Степаненко А.С.	рус яз	9Г	10	0	0%	2		20%	8		80%	0		0%	3,2		20%		100%
ИТОГО		9 классы	64	3	5%	19		30%	29		45%	13		20%	3,2		34%		80%
Семенякина Н.И.	рус яз	10А	16	8	50%	6		37%	2		12%	0		0%	4,4		87%		100%
Семенякина Н.И.	рус яз	10Б	17	7	41%	7		41%	3		18%	0		0%	4,2		82%		100%
ИТОГО		10 классы	33	15	45%	13		39%	5		15%	0		0%	4,3		85%		100%
Хорошилова Е.В.	рус яз	11А	17	2	11%	3		18%	3		18%	9		53%	2,3		29%		47%
ИТОГО		11 классы	17	2	12%	3		18%	3		18%	9		53%	2,9		29%		47%

Вывод: таблица 1 показывает, что успеваемость по результатам входных контрольных работ по русскому языку на уровне основного общего образования составляет 84.2%, качественный показатель составляет 45,6%.

Задания, выполненные учащимися со значительным количеством ошибок

Значительные затруднения обучающиеся 5-х классов испытывают при выполнении следующих заданий:

• 
  Орфографические умения;
  
• 
  Постановка знаков препинания при однородных членах;
  

Значительные затруднения обучающиеся 6-х классов испытывают при выполнении следующих заданий:

• 
  Соблюдение орфографических норм;
  
• 
  Соблюдение пунктуационных норм;
  
• 
  Постановка знаков препинания при обращении;
  
• 
  Постановка знаков препинания в сложном предложении;
  

Значительные затруднения обучающиеся 7-х классов испытывают при выполнении следующих заданий:

• 
  Правописание непроизносимых согласных и безударных гласных в конях слов;
  
• 
  Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами;
  
• 
  Выделение обращения в предложении;
  
• 
  Постановка знаков препинания в сложных предложениях;
  
• 
  Определение части речи: отличие предлогов и союзов;
  
• 
  Правописание НЕ с местоимениями и прилагательными.
  

Значительные затруднения обучающиеся 8-х классов испытывают при выполнении следующих заданий:

• 
  Правописание непроизносимых согласных и безударных гласных в конях слов;
  

• 
  Правописание производных предлогов.
  

Значительные затруднения обучающиеся 9-х классов испытывают при выполнении следующих заданий:

• 
  Правописание непроизносимых согласных и безударных гласных в конях слов;
  

• 
  Правописание Н и НН в разных частях речи;
  
• 
  Правописание НЕ с разными частями речи;
  
• 
  Определение типа речи текста;
  
• 
  Знание грамматических норм русского языка.
  

Предполагаемые причины низкой результативности:

1. 
   Учителями начальных классов и учителями русского языка недостаточно используются задания, требующие от учащихся применения имеющихся знаний в изменённой ситуации.
   
2. 
   Учителями русского языка недостаточно продумываются формы, методы и приёмы работы с учащимися в слабых классах.
   
3. 
   Не в полной мере проводится индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися.
   
4. 
   Учителями русского языка не ведётся работа по самообразованию, связанная с преподаванием предмета в слабых классах.
   

Рекомендации

учителям русского языка:

• 
  результаты проведённой контрольной работы проанализировать на заседании МО;
  
• 
  скорректировать программу повторения и провести работу над допущенными ошибками;
  
• 
  проводить индивидуальную работу с учащимися, имеющими положительный потенциал в усвоении учебного материала.
  

Руководитель ШМО учителей русского языка А.С. Степаненко