отчёт классного руководителя. Отчет классного руководителя 5 класса о процессе адаптации. Отчет классного руководителя 5 класса о процессе адаптации
 Скачать 14.75 Kb.
|
|
Отчет классного руководителя 5 класса о процессе адаптации. Новая система обучения ФГОС-3 поколения средней школы в пятом классе для ребенка является волнующей, тревожной, возможно, увлекательной, но, без сомнения, вызывающей определенную внутреннюю напряженность и некоторые затруднения восприятия, осознания, самоопределения и т. д. Каждый ребенок проходит адаптацию по-своему, что требует строго индивидуального подхода к каждому. В 5 классе обучается 8 человек: 4 мальчиков и 4 девочек. По итогам I четверти отличников -2 , хорошистов-2, 4- человек имеют «удовлетворительно». Класс активный, легко вовлекаются во все виды деятельности. Со стороны учителей по поводу нарушения дисциплины нарекания были. Некоторые дети не всегда толерантно воспринимают друг друга. Чаще всего в такой ситуации оказывается Касумова Карина. Ведется воспитательная работа по преодолению создавшегося положения. На уроках обучающиеся стараются быть активными. Домашние задания чаще всего выполняются. Невыполнение заданий происходит – если ребенок отсутствовал на занятиях или не понял объяснений, но не обратился к учителю за более подробными разъяснениями. Некоторые дети не смогли иногда «расшифровать» собственные записи в дневнике. Систематических невыполнений не обнаружено. Темп работы в классе можно охарактеризовать как средний. Учащиеся показывают средний уровень саморегуляции, самоуправления. Ребята эмоционально устойчивы. Ребята позитивно относятся к школе и учителям. Сохранность познавательных мотивов учебной деятельности можно охарактеризовать на среднем уровне. Учащиеся 5 класса были вовлечены в подготовку и проведение мероприятий и праздников. На мероприятии «Ярмарка» они показали сплочённость классного коллектива, каждый ответственно отнёся к своим поручениям. Основная задача, которую реализовывали педагоги, работающие в классе,- создание в классе атмосферы психологического комфорта и поддержки каждого ученика. Для обеспечения благоприятного протекания процесса адаптации было проведено родительское собрание, совершалось наблюдение за учащимися во время и вне учебных занятий, проводились классные часы на разные темы, во время которых изучался коллектив, педагоги-предметники сотрудничали с классным руководителем и учителем начальной школы, предоставившем максимум информации о каждом ребенке. Были изучены личные дела класса, проведены диагностические работы и опросы. Задачи, которые стояли и стоят перед классным руководителем и учителями-предметниками: Создание максимально благоприятных условий для адаптации пятиклассников . Оказание психологической помощи и поддержки детям. Формирование у обучающихся позитивного отношения к школе. Таким образом, исходя из наблюдения за учащимися, можно оценить уровень адаптации 5 класса к новым условиям обучения как средний. Классный руководитель – Абдулазизова З.С. |