|
|
Практика отчёт. Кугубаева Д.Р. ПРАКТИКА.. Отчет о работе по преддипломной практики
Отчет о работе по преддипломной практики Целью практики является: -развитие общекультурной компетенции: - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОК-6). формирование общепрофессиональных компетенций: - готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3); - владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5). формирование профессиональных компетенции: - готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1); - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2); - способностью проектировать образовательные программы (ПК-8); - способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития (ПК-10). Отчетная документация по практике 1. Заполнение дневника практики. Проведение инструктажа по технике безопасности. Составление информационной справки об ДОО. Индивидуальный план практики (утверждение заведующей ДОО и руководителем практики от ВУЗа). 2. Выполнение индивидуальных заданий на основе специальных научных знаний. 3. Осуществление психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в процессе проведения Организованной образовательной деятельности по всем областям (утвержденные конспекты и видеозаписи прилагаются). 4. Работа над списком литературы по теме исследования, согласно ГОСТу с целью проектирования образовательных программ (не менее 40 источников, оформленных в соответствии с библиографическим стандартом) (в методическом пособии по написанию контрольных и ВКР). 6. Подбор и проведение диагностических методик по теме исследования (5 диагностик), с целью обеспечения охраны жизни и здоровья. 7. Осуществление психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в процессе консультации с родителями по теме исследования. 8. Использование современных методов и технологий обучения в работе с воспитателями.
Дата
|
Задание по индивидуальному плану
|
Содержание работы
|
03.12
|
Проведение инструктажа по технике безопасности. Составление информационной справки об ДОО.
|
Заполнение дневника практики. Проведение инструктажа по ОТ и ТБ.
Знакомство с особенностями функционирования ДОО.
|
04.12
|
Оформление документации по практике.
|
Планирование работы на следующую неделю.
|
05.12
|
Выходной
| |
06.12
|
Осуществление психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса
|
Проведения ООД в рамках темы исследования
|
07.12
|
Работа над списком литературы по теме исследования, согласно ГОСТу
|
Подбор не менее 40 источников, оформленных в соответствии с библиографическим стандартом
|
08.12
|
Использовать современные методы и технологии обучения, диагностики, посредством анализа содержания проведенных ООД
|
Подбор диагностических материалов и составление ООД в рамках исследования. Работы с воспитателями
|
09.12
|
Подбор и проведение диагностических методик по теме исследования (5 диагностик), с целью обеспечения охраны жизни и здоровья.
|
Диагностика уровня обученности детей раннего возраста
|
10.12
|
Осуществление психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в процессе консультации с родителями по теме исследования.
|
Анализ результатов анкетирования и образовательной деятельности с детьми и воспитателями
|
11.12
|
Использование современных методов и технологий обучения в работе с воспитателями.
|
Работа с детьми и воспитателями по теме исследования
| Заполнение дневника практики. Проведение инструктажа по технике безопасности. Составление информационной справки об ДОО. Индивидуальный план практики (утверждение заведующей ДОО и руководителем практики от ВУЗа). Преддипломная практика проходила на базе МБДОУ «Детский сад «3», РБ, г. Благовещенск в период с 03.12.21г. по 11.12.21г. Осуществление психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в процессе проведения Организованной образовательной деятельности по всем областям (утвержденные конспекты и видеозаписи прилагаются). В ходе преддипломной практики мною была составлена система работы по применению народной игрушки с детьми раннего дошкольного возраста для всестороннего развития. Приведем конкретные примеры: - Конспект занятия по развитию речи на тему «Народная игрушка – Матрешка»
- Конспект занятия по аппликации на тему «Укрась матрёшке сарафан»
- Консультация для родителей по выявлению ключевых моментов для удачной социализации детей дошкольного возраста
- Консультация для воспитателей «Русская народная игрушка как средство социализации детей дошкольного возраста»
Работа над списком литературы по теме исследования, согласно ГОСТу с целью проектирования образовательных программ (не менее 40 источников, оформленных в соответствии с библиографическим стандартом) (в методическом пособии по написанию контрольных и ВКР). Подобрала не менее 40 источников, оформленных в соответствии с библиографическим стандартом. Включила в портфолио Подбор и проведение диагностических методик по теме исследования (5 диагностик), с целью обеспечения охраны жизни и здоровья. В целях определения уровня сформированности игровых умений и навыков у детей раннего возраста мы провели анкетный опрос среди родителей (Приложение 1). Методика 2. Обследование детей раннего возраста выделено в отдельное издание «Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей (2-3 лет). Ранняя диагностика умственного развития». Методика № 3.Педагогическая диагностика в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО. Экспресс-диагностика детей 2–3 лет (первая младшая группа).Социально-коммуникативное развитие. Результаты представлены в Приложении 3. Методика № 4. По определению отечественных ученых А.С. Галанова, Э.Л. Фрухт, Е.А. Стребелевой, А.А. Реана, Е.О. Смирновой, Л.Н. Галигузовой, 18 Т.В. Ермоловой, С.Ю. Мещеряковой, Ю.А. Разенковой и других, познавательная активность ребенка к предметному миру в первом полугодии жизни проявляется в активном поиске новых впечатлений, в интересе к любому предмету, попавшему в его поле зрения, в его стремлении ознакомиться с предметом всеми доступными средствами [11, 30, 34, 39, 47]. Приложение 4 Методика № 5( для родителей). Данная методика предназначена для оперативного массового обследования развития речи у детей 2 – 3 лет с целью выявления нарушений речи и постановки воспитанников на учет ПМПк. Осуществление психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в процессе консультации с родителями по теме исследования. - Консультация для родителей по выявлению ключевых моментов для удачной социализации детей дошкольного возраста
- Консультация для воспитателей «Русская народная игрушка как средство социализации детей дошкольного возраста»
Использование современных методов и технологий обучения в работе с воспитателями |
|
|
Скачать 1.04 Mb.