Отчёт по производственной педагогической практике 2 (2). Отчет по производственной педагогической практике 2 Специальность 5В010800 Физическая культура и спорт
 Скачать 0.8 Mb.
|
|
1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. КОЗЫБАЕВА КАФЕДРА «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО И ВОЕННОГО ВОСПИТАНИЯ» ОТЧЕТ По производственной педагогической практике 2 Специальность: 5В010800 «Физическая культура и спорт» Подготовил: студент гр. ФКС-17 Сохарь Евгений Николаевич Проверил: руководитель практики Сотниченко Евгения Александровна Руководитель от базы практики: Гаузер Александр Геннадьевич Петропавловск 2021 год 2 Содержание Введение 3 Раздел № 1 Структуризация и характеристика Специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва «Жеңіс» 4 Раздел № 2. Индивидуальные задания 13 2.1.Изучить расписание спортивной тренировки по Футболу 13 2.2.Составить индивидуальный план работы на период практики в качестве тренера по футболу 13 2.3.Составить план воспитательной работы в учебно-тренировочной группе на период практики. 14 2.4.Провести оценку уровня физического развития и физической подготовленности учащихся. 14 2.5.Изучить нормативно-правовые документы, регламентирующих деятельность образовательного учреждения. 15 2.6.Составить ориентировочное содержание занятий в микроциклах обще- подготовительного периода при трех разовых занятиях в неделю. 16 2.7.Составить план-конспект учебно-тренировочных занятий. 16 2.8.Провести учебно-тренировочные занятия в качестве помощника тренера. 18 2.9.Провести учебно-тренировочные занятия в качестве тренера, согласно расписанию прикрепленной группы. 18 2.10.Подбор контрольных упражнений для проведения диагностики уровней физической, технической, тактической и психологической подготовленности занимающихся методами контрольных упражнений (тестов). 18 2.11.Выполнить судейских обязанностей в качестве помощника судьи, судьи, контролера, секретаря соревновании и др., в зависимости от судейской квалификации. 19 2.12.Составить протокол хронометрирования учебно-тренировочного занятия. 19 2.13.Составить протокол пульсометрии учебно-тренировочного занятия. 20 2.14.Составить психолого-педагогическую характеристику на группу занимающихся спортсменов. 21 2.15. Подготовить педагогический анализ учебно-тренировочного занятия. 21 2.16.Составить положение о соревновании по своему виду спорта и провести соревнования. 22 2.17.Провести оценку уровня физического развития и физической подготовленности учащихся. 23 Заключение 24 Список используемой литературы 25 3 Введение Цель: моделирование будущей профессиональной деятельности в условиях общеобразовательной школы на базе теоретической, научно-методической и практической подготовки, полученной в период обучения в вузе; формирование профессионально необходимых специалисту физической культуры качеств в условиях самостоятельной педагогической деятельности. Задачи: 1)Углубить и закрепить теоретические знания, умения и навыки, полученные студентами в университете и научить применять их на практике; 2) Уметь, опираясь на знания психологии, педагогики и физиологии, проводить тренировки с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников; 3) Привить навыки самообразования и самосовершенствования; 4) Формировать творческий и исследовательский подход в проведении учебно-тренировочных занятий; 5) Уметь работать с коллективами школьников, а также проводить физкультурно-оздоровительную, спортивно-массовую, соревновательную и индивидуальную воспитательную работу с учащимися; 6)Развивать профессионально-личностные качества и профессиональные интересы студентов, направленные на закрепление интереса к педагогической профессии, потребности в самообразовании и творческом подходе к педагогической деятельности. Производственная (педагогическая) практика – одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. В ходе производственно-педагогической практики учащийся приобщается к системному подходу, к педагогической деятельности, обеспечению целостности педагогического процесса. В процессе осуществления педагогической деятельности развиваются профессиональные способности и значимые качества личности. Особенность практики состоит в том, чтобы будущий педагог научился работать с учебным материалом, приемам и методам формирования технических знаний и профессиональных умений и навыков. Место прохождения практики: КГУ «Специализированная детско- юношеская школа олимпийского резерва «Жеңіс» Период прохождения: с 25.01.20 г. по 04.04.20 г. 4 Раздел № 1 Структуризация и характеристика Специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва «Жеңіс». Специализированная детско-юношеская спортивная школа «Жеңіс» функционирует с 1982года. С 1987 года по настоящее время директором спортивной школы работает Пермин С.А.. В СДЮСШОР «Жеңіс» культивируются 7 видов спорта: греко-римская борьба, бокс, фехтование, лёгкая атлетика, баскетбол, футбол, волейбол. Спортивный комплекс состоит из: 4 спортивных залов (игровой 36х18м; зал бокса 23х11м; борьбы 24х12м; гимнастики 23х11м), два дополнительных зала: (зала фехтования 24х6м; тренажёрного зала 24x6м). Общее количество учащихся в СДЮСШОР «Жеңіс» составляет 1200 человек. На отделение бокса: 103 человека На отделение греко-римской борьбы 119 человек На отделении баскетбола 184 человека На отделении волейбола 102 человека На отделение лёгкой атлетики 124 человека На отделение футбола 186 человек На отделение фехтования 43 человека На отделение конькобежного спорта 56 человек В СДЮСШОР «Жеңіс» работает 54 тренера-преподавателя. Из них 10 человек с высшей категорией, 15 человек с первой категорией, 22 человека со второй категорией. Лучшие тренера в СДЮШОР «Жеңіс»: Литвиненко Петр Николаевич, тренер-преподаватель по лёгкой атлетики с высшей категорией. Подготовил Мацко-Мукашеву Маргариту вошедшую в десятку сильнейших бегунов на Олимпийских играх 2012 года г. Лондон. В 2011 году прошел международные курсы по программе ИААФ «Система обучения и сертификации тренеров» четвертого уровня (бег на средние и длинные дистанции) г. Москва. Шакшакбаев Марат Тауфикович тренер-преподаватель по волейболу высшей категории. В 2007 году утвержден главным тренером РК среди молодёжи. Прошёл всесоюзный семинар тренеров ГЦ ордена Ленина института физической культуры в г. Москве. В 2002 году окончил международные курсы тренеров г. Москва. Анацко Виктор Демьянович тренер-преподаватель по фехтованию высшей категории Мастер спорта СССР. Готовит спортсменов высших разрядов. За период работы спортивной школы было подготовлено: МСМК-8 человек; MC-87 человек; КМС-364 человека; 1-разряд-632 человека; Массовые разряды-2500 человек; В олимпийскую сборную 10 человек; 5 В национальную сборную РК-395 человек. Общее количество учащихся обучавшихся и закончивших школу в разное время 18000 тыс. человек. Лучшие спортсмены СДЮСШОР Мацко-Мукашева Маргарита - МСМК по лёгкой атлетике участница Олимпийских игр в Лондоне. В 2010г золотую и серебряную медаль на XVI- Азиатских Играх Гуанджоy (Китай), 800м-2.00.29-1 место, эстафета 4х400м-I место. Баймагамбетов Акан - МС по греко-римской борьбе 3 место на юношеских Олимпийских играх в Сингапуре 2010 год. 2 место на лицензионном турнире юношеских Олимпийских игр г. Ташкент. Бронзовый призёр в 2012 году на Международном турнире в Болгарии. 2-х кратный Чемпион РК среди юношей 2009-2010год. 1 место на Международном турнире в Турции. 2 место на Международном турнире г. Москва 2008год. 3 место на Международном турнире в Иране. Юрченко Татьяна - МС по лёгкой атлетике СДЮСШОР «Жеңіс». Выполнила норматив на Чемпионат Мира среди юниоров в г. Барселона (июль 2012года). Победитель Международных соревнований Стран Центральной Азии в беге на 800м-2.18.27. Чемпионка РК среди девушек в беге на 1500 и 800м. Участница l-x Азиатских юношеских игр в Сингапуре. В июле 2012 года завоевала золотую и бронзовую медаль на Чемпионат Азии среди юниоров (июнь 2012года Шри-ланка). Кондрат Регина - МС по лёгкой атлетики-Чемпионка Чемпионата РК в беге 400м и в эстафете 4х400 Дедоченко Дарья - КМС по лёгкой атлетики Чемпионка Чемпионата РК в беге 800м и в эстафете 4х400м. Кондратенко Надежда – МС 2 место на Чемпионате Мира по баскетболу среди военнослужащих. Входит в национальную сборную РК. Мелёшин Роман - МСМК-Чемпион Азиатских игр по греко-римской борьбе в 2006году. Участник Олимпийских игр в Пекине - 7 место. Отделение волейбола на протяжении 2006-2010 года команда 1989- 90г.р. стала 13-ти кратными победителями Чемпионата РК и Кубка РК. 6 УСТАВ Коммунального государственного учреждения «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Жеңіс» коммунального государственного учреждения «Управление физической культуры и спорта акимата Северо-Казахстанской области» 1. Общие положения 1. Коммунальное государственное учреждение «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Жеңіс» коммунального государственного учреждения «Управление физической культуры и спорта акимата Северо-Казахстанской области» (далее – государственное учреждение) является некоммерческой организацией, обладающей статусом юридического лица, созданной для осуществления функций по внешкольному дополнительному образованию для детей по спорту в организационно-правовой форме учреждения. 2.Уполномоченным органом соответствующей отрасли, осуществляющим управление государственным учреждением является коммунальное государственное учреждение «Управление физической культуры и спорта акимата Северо-Казахстанской области» (далее – орган управления). Адрес места нахождения органа управления: 150011, Республика Казахстан, Северо-Казахстанская область, город Петропавловск, улица Абая, 15. 3. Полное наименование государственного учреждения: на государственном языке: «Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің дене шынықтыру және спорт басқармасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің «Облыстық ұлттық спорт түрлерінен балалар мен жасөспірімдер спорт мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі; на русском языке: Коммунальное государственное учреждение Областная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Жеңіс» коммунального государственного учреждения «Управление физической культуры и спорта акимата Северо- Казахстанской области». 4. Адрес места нахождения государственного учреждения: 150000, Республика Казахстан, Северо-Казахстанская область, город Петропавловск, улица Ж. Жабаева, 177. 2. Юридический статус государственного учреждения 5. Государственное учреждение считается созданным и приобретает права юридического лица с момента его государственной регистрации. 6. Государственное учреждение имеет самостоятельный баланс, счета в банках в соответствии с законодательством Республики Казахстан, бланки, печати с изображением Государственного Герба Республики Казахстан и наименованием государственного учреждения. 7. Государственное учреждение не может создавать, а также выступать учредителем (участником) другого юридического лица. 7 8. Государственное учреждение отвечает по своим обязательствам находящимся в его распоряжении деньгами. При недостаточности у государственного учреждения денег субсидиарную ответственность по его обязательствам несет Республика Казахстан или административно-территориальная единица средствами соответствующего бюджета. 9. Гражданско-правовые сделки государственного учреждения вступают в силу после их обязательной регистрации в территориальных подразделениях казначейства Министерства финансов Республики Казахстан. 3. Предмет и цели деятельности государственного учреждения 10. Предметом деятельности государственного учреждения является подготовка сборных команд области к чемпионатам, первенствам Республики Казахстан и соревнованиям международного уровня, согласно календарного плана. 11. Целью деятельности государственного учреждения является внешкольное дополнительное образование по культивируемым видам спорта. 12. Для достижения указанной цели государственное учреждение в пределах своей компетенции осуществляет следующие виды деятельности: 1) осуществляет физкультурно-оздоровительную и воспитательную работу среди детей и подростков, направленную на укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие; 2) ведет работу по привлечению учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, оказывает всестороннюю помощь общеобразовательным школам в организации методической и спортивно-массовой работы по спорту; 3) обеспечивает приобретение учащимися минимума знаний в области гигиены и первой медицинской помощи, а также овладению теоретическими основами и элементарными приемами оценки своего состояния; 4) обеспечивает подготовку высококвалифицированных спортсменов, членов сборной команды области, а так же кандидатов и членов сборных команд Республики Казахстан. Проводит текущий контроль навыков учащихся в форме переводных экзаменов в конце учебного года и внутришкольных соревнований в течение учебного года. Перевод учащихся в группу следующего года обучения производится решением тренерского совета на основании стажа занятий, выполнения переводных экзаменов по общей и специальной физической подготовке и выполнения норм единой спортивной классификации; 5) организует работу по повышению профессиональной квалификации и стажировки тренерско-преподавательского состава и других специалистов, как на территории Республики Казахстан, так и за рубежом; 6) организует проведение учебно-тренировочных сборов для спортсменов на спортивных сооружениях города, области и за её пределами; 8 7) обеспечивает участие учащихся государственного учреждения в областных, республиканских, международных соревнованиях, согласно их индивидуальных планов подготовки и календаря спортивно-массовых соревнований; 8) организует проведение семинаров, курсов с приглашением ведущих специалистов, тренеров, научных сотрудников, медицинских работников; 9) обеспечивает спортсменов, тренеров и специалистов спортивной формой, инвентарем и оборудованием; 10) обеспечивает спортсменов медико-биологическими и витаминными препаратами, организует восстановительные мероприятия; 11) организует воспитательную работу среди учащихся; 12) организует и проводит мероприятия на местном уровне; 13) в спортивных школах создается педагогический совет, в состав которого входят: директор (председатель совета), заведующий учебной частью (заместитель председателя), старший инструктор – методист, старшие тренеры-преподаватели по спорту, врач, председатель родительского комитета. Проводятся родительские собрания, беседы с родителями; 14) оказание медицинской доврачебной помощи. Запрещаются осуществление государственным учреждением деятельности не отвечающих предмету и целям его деятельности, закрепленным в уставе. 13.В государственном учреждении реализуется образовательная учебная программа дополнительного образования для развития индивидуальных особенностей каждого учащегося и создание благоприятных условий для занятий избранным видом спорта. 14. Порядок приёма в государственное учреждение: зачисление учащихся в группы начальной подготовки спортивной школы осуществляется с 8 лет. Зачисление учащихся в группы начальной подготовки производится приказом по спортивной школе при наличии следующих документов: 1) заявление от родителей (или лиц, заменяющих их); 2) справка о состоянии здоровья (с поликлиники по месту жительства); 3) личная карточка учащегося; 4) фотография 3х4 – 1 штука. Группы начальной подготовки комплектуются из числа учащихся общеобразовательных школ, желающих заниматься спортом. Учебно-тренировочные группы комплектуются из числа одаренных и способных к спорту детей и подростков, прошедших начальную, спортивную подготовку и выполнивших приемные экзамены по общей физической и специальной подготовке. Приказ на зачисление в группы начальной подготовки производится приказом по спортивной школе до 25 сентября. Учебно-тренировочные занятия проводятся по учебным программам и учебным планам, рассчитанным на 52 недели учебно-тренировочных занятий 9 непосредственно в условиях спортивной школы, включая участие в учебно- тренировочных сборах, соревнованиях, спортивно - оздоровительных лагерях и по индивидуальным планам учащихся на период их активного отдыха в период каникул. Продолжительность одного занятия в группах начальной подготовки не должна превышать двух – трех академических часов, в учебно – тренировочных группах – трех - четырех академических часов при не менее чем четырёхразовых занятиях в неделю; в группах где нагрузка составляет 20 часов и более в неделю – до четырех академических часов, а при двух разовых занятиях в день – до трех академических часов. В группах спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства – до четырех академических часов. Режим учебно-тренировочной работы и наполняемость данной группы сохраняется до окончания каждого этапа обучения. Учебно-тренировочный процесс осуществляется на государственном и русском языках. 15. Отчисление учащихся государственного учреждения производится на основании решения педагогического совета государственного учреждения или заявления родителей, или лиц их заменяющих. Исключение из государственного учреждения применяется директором в особых случаях, когда учащийся систематически не посещает учебно - тренировочные занятия и не участвует на квалифицированных соревнованиях или грубо нарушает Устав государственного учреждения, правила, установленные для учащихся. 4. Управление государственным учреждением 16. Общее управление государственным учреждением осуществляет орган управления, определенный в соответствии с законодательством Республики Казахстан. 17. Учредитель в установленном законодательством Республики Казахстан порядке осуществляет следующие функции: 1) закрепляет за государственным учреждением имущество; 2) утверждает устав государственного учреждения, внесение в него изменений и дополнений; 3) принимает решение о реорганизации и ликвидации; 4) осуществляет иные функции, установленные законодательством Республики Казахстан. 18. Орган управления в установленном законодательством Республики Казахстан порядке осуществляет следующие функции: 1) утверждает индивидуальный план финансирования государственного учреждения; 2) осуществляет контроль за сохранностью имущества государственного учреждения; 3) определяет права, обязанности и ответственность руководителя государственного учреждения, основания освобождения его от занимаемой должности; 10 4) утверждает структуру и предельную штатную численность государственного учреждения, за исключением государственных учреждений являющихся государственными органами; 5) утверждает годовую финансовую отчетность; 6) осуществляет иные функции, установленные законодательством Республики Казахстан. 19. Руководитель государственного учреждения назначается на должность и освобождается от должности органом управления, за исключением случаев, установленных законодательством Республики Казахстан. 20. Руководитель государственного учреждения организует и руководит работой государственного учреждения, непосредственно подчиняется органу управления (за исключением случаев, установленных законодательством Республики Казахстан) и несет персональную ответственность за выполнение возложенных на государственное учреждение задач и осуществление им своих функций. 21. Руководитель государственного учреждения действует на принципах единоначалия и самостоятельно решает вопросы деятельности государственного учреждения в соответствии с его компетенцией, определяемой законодательством Республики Казахстан и настоящим уставом. 22. При осуществлении деятельности государственным учреждением руководитель государственного учреждения в установленном законодательством Республики Казахстан порядке: 1) без доверенности действует от имени государственного учреждения; 2) представляет интересы государственного учреждения в государственных органах, иных организациях; 3) заключает договоры; 4) выдает доверенности; 5) утверждает порядок и планы государственного учреждения по командировкам, стажировкам, обучению сотрудников в казахстанских и зарубежных учебных центрах и иным видам повышения квалификации сотрудников; 6) открывает банковские счета; 7) издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников; 8) принимает на работу и увольняет с работы сотрудников государственного учреждения; 9) применяет меры поощрения и налагает дисциплинарные взыскания на сотрудников государственного учреждения, в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан; 10) определяет обязанности и круг полномочий своего заместителя (заместителей) и иных руководящих сотрудников государственного учреждения; 11 11) осуществляет иные функции, возложенные на него законодательством Республики Казахстан, настоящим уставом и органом управления. 5. Порядок образования имущества государственного учреждения 23. Имущество государственного учреждения составляют активы юридического лица, стоимость которых отражается на его балансе. Имущество государственного учреждения формируется за счет: 1) имущества, переданного ему собственником; 2) имущества (включая денежные доходы), приобретенного в результате собственной деятельности; 3) иных источников, не запрещенных законодательством Республики Казахстан. 24. Государственное учреждение не вправе самостоятельно отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ним имуществом и имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных ему по смете. 25. Если законами Республики Казахстан государственному учреждению предоставлено право, осуществлять приносящую доходы деятельность, то деньги, полученные от такой деятельности, подлежат зачислению в соответствующий бюджет, за исключением денег от реализации товаров (работ, услуг), производимых государственными учреждениями в сфере образования, в соответствии с законами Республики Казахстан. 26. Деятельность государственного учреждения финансируется из бюджета органа управления или учредителем либо бюджета (сметы расходов) Национального Банка Республики Казахстан, если дополнительный источник финансирования не установлен законами Республики Казахстан. 27. Государственное учреждение ведет бухгалтерский учет и представляет отчетность в соответствии с законодательством Республики Казахстан. 28. Проверка и ревизия финансово-хозяйственной деятельности государственного учреждения осуществляется органом управления в установленном законодательством Республики Казахстан порядке. 6. Режим работы в государственном учреждении 29. Режим работы государственного учреждения устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка и не должен противоречить нормам трудового законодательства Республики Казахстан. 7. Взаимоотношения с трудовым коллективом 30. Взаимоотношения между государственным учреждением и учредителем, государственным учреждением и органом управления, администрацией государственного учреждения и его работниками, а также администрацией государственного учреждения и обучающимися, воспитанниками и (или) их родителями и иными законными 12 представителями определяются в соответствии с действующим законодательством Республики Казахстан. Порядок оформления отношений организации образования с обучающимися, воспитанниками и (или) их родителями и иными законными представителями определяются в соответствии с действующим законодательством Республики Казахстан. 8. Порядок внесения изменений и дополнений в учредительные документы 31. Внесение изменений и дополнений в учредительные документы государственного учреждения производится по решению учредителя. 32. Внесенные изменения и дополнения в учредительные документы государственного учреждения регистрируются в соответствии с законодательством Республики Казахстан. 9. Условия реорганизации и ликвидации государственного учреждения 33. Реорганизация и ликвидация государственного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Республики Казахстан. 13 Раздел № 2. Индивидуальные задания 2.1.Изучить расписание спортивной тренировки по футболу. Я изучил расписание в закрепленной мне группе состоящей из 10 человек. Учебно-тренировочная группа 3-го года обучения. Нагрузка 18 часов в неделю. Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница 9:30-12:30 9:30-12:30 9:45-12:00 9:30-12:30 9:45-12:00 Список группы: 1. Сейтахмет Ануар 2. Исенов Амир 3. Байгутдинов Тамерлан 4. Мустафин Никита 5. Мейрхан Алан 6. Жангельды Жандос 7. Щопанов Алдияр 8. Доброскокин Глеб 9. Есмагзұмұлы Санжар 10. Касьянов Дәниз 2.2.Составить индивидуальный план работы на период практики в качестве тренера по футболу. 27 января 2021 года я составил индивидуальный план работы на период практики (таб. 1) Таблица 1 № п\п Индивидуальная работа на период практики Дата выполнения 1 Оценить уровень физического развития и физической подготовленности спортсменов 01.02.21- 04.02.21 2 Составить план-конспект учебно-тренировочных занятий 15.02.21 – 18.02.21 3 Провести учебно-тренировочные занятия 19.02.21 4 Подобрать контрольные упражнения для проведения диагностики уровней физической, технической, тактической и психологической подготовленности занимающихся методами контрольных упражнений (тестов) 26.02.21 5 Выполнить судейские обязанности в качестве помощника судьи 27.02.21 6 Составить протокол хронометрирования учебно- тренировочного занятия 01.03.21- 03.03.21 7 Составить протокол пульсометрии учебно-тренировочного занятия 03.03.21- 05.03.21 8 Составить психолого-педагогическую характеристику на группу 08.03.21- 10.03.21 9 Составить педагогический анализ учебно-тренировочного 11.03.21- 14 занятия 12.03.21 10 Составить положение о соревновании по футболу 15.03.21- 19.03.21 11 Провести профориентационную работу 26.03.21 12 Составить отчет по практике 29.03.21- 02.04.21 2.3.Составить план воспитательной работы в учебно-тренировочной группе на период практики. 28 января 2021 года я составил план воспитательной работы в закрепленной мне группе. Я провёл беседы с занимающимися на разные темы представленные ниже в табл.2. Таблица 2 Содержание работы Дата 1. Беседа «Правила поведения на занятиях по спортивным и подвижным играм в спортзале». 02.02.2021 2.Беседа на тему: Правила поведение во время карантина 03.02.2021 3. Беседа «Меры предосторожности и правила поведения на льду». 09.02.2021 4.Беседа о вреде курения 23.02.2021 5.Беседа на тему: «Мы за здоровый образ жизни» 02.03.2021 6.Товарищеские игры посвященные празднованию 8 марта 06.03.2021 2. .Беседа с детьми «О правилах поведения и мерах предосторожности в период весенних каникул» 17.03.2021 2.4.Провести оценку уровня физического развития и физической подготовленности учащихся. Ф.И. Челно чный бег 3х10 м/сек Прыжок в длину с места, см Подтягива ние на высокой переклади не из виса, кол-во Наклон вперед из положен ия сидя, см. Бег 60 м с высокого старта с опорой на руку Сейтахмет Ануар 8.9 178 5 7 10.2 Исенов Амир 8.7 191 8 6 9.9 Байгутдинов Тамерлан 9.0 170 4 8 10.0 Мустафин Никита 8.6 180 7 8 9.7 15 Мейрхан Алан 8.7 177 4 11 10.1 Жангельды Жандос 8.8 181 7 6 10.5 Щопанов Алдияр 9.1 167 6 10 10.0 Доброскокин Глеб 9.5 173 5 8 10.1 Есмагзұмұлы Санжар 8.4 179 2 4 9.5 Касьянов Дәниз 8.7 178 7 5 9.9 Я провел оценку уровня физического развития и физической подготовленности у мальчиков 2007-2008 года рождения посещающих учебно-тренировочные занятия по футболу. Для того, чтобы выяснить уровень физической подготовленности я подобрал 5 контрольных упражнений. Первое контрольное упражнение направлено на координацию: челночный бег 3х10 м/сек. С помощью теста «Прыжок в длину с места, см» я проверил уровень скоростно-силовых способностей. Для оценки уровня силы, я подобрал упражнение «Подтягивание на высокой перекладине из виса, кол-во». Для оценки гибкости - Наклон вперед из положения сидя, см. Бег 60 м с высокого старта с опорой на руку я использовал для выявления уровня скоростных способностей. 2.5.Изучить нормативно-правовые документы, регламентирующих деятельность образовательного учреждения. Я изучил Устав данного учреждения, по которому происходит деятельность всей организационной работы в учреждении. Устав состоит из 9 пунктов, имеющие свои многочисленные подпункты. В каждом пункте описывается разного рода деятельности внутри этого учреждения. Устав состоит из: 1. Общие положения; 2. Юридический статус государственного учреждения; 3. Предмет и цели деятельности государственного учреждения; 4. Управление государственным учреждением; 5. Порядок образования имущества государственного учреждения; 6. Режим работы в государственном учреждении; 7. Взаимоотношения с трудовым коллективом; 8. Порядок внесения изменений и дополнений в учредительные документы; 9. Условия реорганизации и ликвидации государственного учреждения. 16 2.6.Составить ориентировочное содержание занятий в микроциклах обще-подготовительного периода при трех разовых занятиях в неделю. Понедельник: 1. Разминка в движении без мяча 2. Разминка в движении с мячо 3. Закрепление техники жонглирование мяча . Укрепление здоровья и повышения физической подготовленности. Развитие самостоятельности, дисциплинированности 4. ОФП Среда: 1. Разминка в движении 2. Разминка в движении с мячом 3. Совершенствование техники владения футбольным мячом. Укрепление здоровья и повышения физической подготовленности. Воспитание коллективизма, настойчивости, трудолюбия. 4. ОФП Пятница: 1. Разминка в движении 2. Разминка в движении с мячом в парах 3. Разучивание технических элементов спортивной игры футбол: правила игры, ведение мяча, удары по воротам, обводка стоек с последующим ударом, передачи, игра в защите, игра в нападении, игра под прессингом. 4. ОФП 2.7.Составить план-конспект учебно-тренировочных занятий. План-конспект учебно-тренировочного занятия по футболу. Тема: Совершенствование технико-тактической подготовки, направленной на развитие специальной скорости. Задачи: 1.Закрепить технику удара по мячу подъёмом. 2.Воспитание общей быстроты и скоростно-силовых качеств. 3.Формирование индивидуальной технико-тактической подготовки. Инвентарь: мячи футбольные, свисток, стойки. Место проведения: спортивный зал СДЮСШОР «Жеңіс». Организационные моменты: Проверить состояния места занятий. Проверить готовность учащихся к занятиям. Продолжительность занятия: 4 часа. 17 Ход учебно-тренировочного занятия Части занятия Содержание Дозировка Организационно- методические указания Вводная часть 3 мин Объяснение задач занятия 3 мин Отметить присутствующих. Четко разъяснить цели и ход занятия. I Начало 5 мин Комплекс общеразвивающих упражнений без мяча и с мячом 5 мин В парах (1 мяч на 2 игрока, расстояние между партнёрами 10 м) II Середина 30 мин Передача мяча в движении (вперёд-назад) 5 мин В парах (внешним, внутренним, прямым подъёмом) Жонглирование мячом 5 мин Мяч у каждого: головой, ногами Передача мяча в парах(скрещивание) 5 мин В парах Удары по воротам 5 мин Треугольник Игрок №1 передаёт мяч игроку №2 и бежит на его место. Игрок №2 передаёт мяч игроку №3 и бежит на его место. Игрок №3 бьёт по воротам и бежит на место игрока. Внимание на бьющего игрока. Игра в футбол 10 мин Разделить группу на 2 команды. Осуществлять функцию судьи. III Конец 7 мин Медленный бег в чередовании с ходьбой, 5 мин На дистанция 50-100 м выполнить восстановительные 18 упражнения на дыхание и внимание. упражнения Построение. Подведение итогов 2 мин Указать на ошибки. Проверить самочувствие детей. 2.8.Провести учебно-тренировочные занятия в качестве помощника тренера. 19 февраля 2021 года я провёл учебно-тренировочное занятие по футболу в качестве помощника тренера. В мои обязанности входило: контроль за сохранностью и рабочей формой инвентаря, контроль за чистой и подходящей обувью занимающихся, раздача и сбор манижек, расстановка стоек согласно указаниям тренера и также в конце тренировки сбор инвентаря в специально отведённое место, проверка сохранности инвентаря и количества инвентаря согласно началу тренировки. 2.9.Провести учебно-тренировочные занятия в качестве тренера, согласно расписанию прикрепленной группы. 23 февраля 2021 года с 9:30 до 12:30 согласно расписанию, я провёл учебно- тренировочное занятие по футболу в качестве тренера. В мои обязанности входило: построение занимающихся, оповещение о целях и задачах тренировки, планирование разминочной части согласно план-конспекту, планирование основной и заключительной части. Мной были соблюдены тренерские навыки и обязанности. 2.10.Подбор контрольных упражнений для проведения диагностики уровней физической, технической, тактической и психологической подготовленности занимающихся методами контрольных упражнений (тестов). В табл.3 я привёл упражнения для диагностики уровня разного физического качества человека. Таблица 3 Развиваемое физическое качество Контрольные упражнения (тесты) Юноши Скоростные качества Бег 30 м (не более 6 с) Координация Челночный бег 5x6 м (не более 12 с) Скоростно-силовые качества Бросок мяча весом 1 кг из-за головы двумя руками стоя (не менее 8 м) Прыжок в длину с места (не менее 140 см) Прыжок вверх с места со взмахом руками (не менее 36 см) 19 2.11.Выполнить судейских обязанностей в качестве помощника судьи, судьи, контролера, секретаря соревновании и др., в зависимости от судейской квалификации. 26 февраля 2021 года я выполнил обязанности в качестве секретаря соревнований. Соревнования проходили по футболу в спортивном зале СДЮСШОР «Жеңіс». В мои обязанности входило: получение заявок от команд на участие в играх, вести подсчёт очков в течении игры, подготовка протокола о проведении игры. 2.12.Составить протокол хронометрирования учебно-тренировочного занятия. Я составил протокол хронометрирования учебно-тренировочного занятия. Тема занятия : футбол Место проведение спортивный зал СДЮСШОР «Жеңіс» Инвентарь: футбольные мячи, стойки Количество обучающихся: 10 Дата: 01.03.2021 Время: 9:30 Част и заня тия содержание Распределение времени по видам деятельности 3 4 слу ша ют ожид ание орган изаци я прос той примеч ание Вво дно- подг отов ител ьная 1.Построение,прив етствие,сообщение задач. 1.02 1.02 2.Разминка без мяча 1.22 20 с 3.Бег с ведением мяча 4.Слушание другого задания 5.57 6.32 4.35 35 с 5.ОРУ с мячами на месте 9.42 3.10 6.Слушание другого задания 10.22 40 с Осн овна я част ь 7.Обводка стоек с мячом по кругу 1 круг – правой рукой 2 круг - левой рукой 3 круг- правой рукой 13.55 1.10 30 с 1.53 20 8.Ведение мяча 6 м, остановка ведение на месте 19.35 1.20 3.00 1.20 9.Ведение мяча от центра поля до ворот с ударом по воротам 25.25 1.21 1.30 3.00 10.Удар поворотам, ведение мяча к противоположным воротам также удар 30.00 1.40 34 с 2.20 11. Передача мяча в парах в движении 35.25 2.30 45 с 2.12 12.Удары по воротам 39.00 3.15 20 с Закл ючи тель ная част ь 14.Построение, подведение итогов 40.00 1.00 Затраченное время 21.36 4.39 12.25 1.20 % 67 % 100 40 20 1 39 4 36 21 ОПУ % 53 % 100 40 36 21 МПУ 2.13.Составить протокол пульсометрии учебно-тренировочного занятия. Я составил протокол пульсометрии учебно-тренировочного занятия. Дата: 03.03.2021 Время: 9.45 Место: Спортзал СДЮСШОР «Жеңіс» Ф.И. испытуемого: Доброскокин Глеб Задачи тренировки: 1) Закрепление техники ловли и передачи мяча; 2) Совершенствование техники ведения мяча; 3) Укрепление здоровья; 4) Развитие самостоятельности, дисциплинированности. 21 № изм. Время измерения пульс Характер упражнения 10 сек 1 мин 1 До урока 11 69 В покое 2 4 мин 12 79 Ходьба 3 10 мин 15 90 Упражнения в беге 4 13 мин 16 101 ОРУ на месте 5 20 мин 15 100 ОРУ на месте 6 13 мин 17 150 Передача мяча в парах в движении 7 25 мин 22 162 Передача мяча ударами по воротам 8 28 мин 23 158 Игра в квадрат 9 35 мин 22 98 Построение в одну колонну 2.14.Составить психолого-педагогическую характеристику на группу занимающихся спортсменов. На тренировку в закрепленной мне группе по футболу ходят 10 человек (все мальчики). В группе занимающихся спортсменов преобладает следующая мотивационная установка - посещение тренировочных занятий по футболу ради повышения своего спортивного мастерства и подготовки к успешному выступлению на соревнованиях. Учащиеся ведут себя как весьма сплочённый коллектив. Конфликты, изредка возникающие между учащимися, носят бытовой характер и благополучно разрешаются в течение нескольких минут без неблагоприятных психологических последствий. Отношения между подростками внутри учебной группы в основном можно охарактеризовать как ровные и спокойные. Дисциплина на хорошем уровне, пропуски тренировок нечасты. Среди спортсменов фиксируется взаимопонимание, при том, что иногда возникают межличностные конфликты. В группе с момента её образования установилась крепкая дружба и взаимопонимания, которая поддерживает благоприятный микроклимат в коллективе и своим непринуждённым поведением и добродушием способствуют сплочению ребят в единое целое - спортивный коллектив. В нём нет ярко выраженных лидеров, нет также и разбиения группы учащихся на обособленные группы. 2.15. Подготовить педагогический анализ учебно-тренировочного занятия. При подготовке педагогического анализа учебного тренировочного занятия я учитывал работу тренера и учащихся. 1.Подготовленность тренера-преподавателя к занятию Содержание занятия, его задачи соответствовали разработанному плану, подготовленности занимающимся и условиям его проведения, также соблюдалось время и структура. Эффективность ОРУ, специально – подготовительные и подводящие упражнения, физическая нагрузка обеспечивает решение конкретных задач. Подготовка места занятия и 22 инвентаря было достаточно обеспечено. Также были соблюдены санитарно- гигиенические условия для успешного проведения учебно-тренировочного занятия. 2. Проведение учебно-тренировочного занятия Организация занятия. Занятие Александра Геннадьевича было начато своевременно. Для обеспечения наивысшей общей и моторной плотности было рационально использовано оборудование и инвентарь спортивного зала. Были решены задачи, поставленные перед занятием, дисциплинированность группы была на достаточно высоком уровне. Свидетельством хорошей организации было не только отсутствие простоев у занимающихся, но и оптимальная занятость всех занимающихся путём применения поточного способа организации занятия. Была обеспечена безопасность и помощь при выполнении физических упражнений. Деятельность занимающихся на занятии. Занимающиеся на занятии проявляли активность и ответственность при выполнении физических упражнений. Задания, данные тренером, они выполняли с интересом. Большинство занимающихся проявляли интерес к физкультурному занятию, контролировали своё поведение и были хорошо эмоционально настроены. Атмосфера в группе была дружеская, к тренеру ребята относились с уважением. Дисциплина на уроке была на достаточно высоком уровне, на замечания преподавателя дети реагировали спокойно, у них это не вызывало отрицательных эмоций. 3. Педагогическое мастерство преподавателя Александр Геннадьевич достаточно владеет организационными умениями и навыками проведения занятий. Он хорошо пользовался словесными указаниями, в том числе командами, хорошим чётким показом физических упражнений, также хорошо владел культурой речи и знанием терминологии. Также Александр Геннадьевич умеет правильно выбирать место проведения и выполнения упражнений, держать в поле зрения всех занимающихся и осуществлять контроль за качеством выполнения данных им заданий. При обращении с занимающимися он соблюдал тон речи, её выразительность и педагогический такт. Внешний вид Александра Геннадьевича соответствовал определённым нормам – спортивный костюм, кроссовки, свисток, секундомер. 2.16.Составить положение о соревновании по своему виду спорта и провести соревнования. 15 марта 2021 года я составил положение о соревновании по футболу среди мальчиков 2006-2008 года рождения, с 16 по 19 марта 2021 года я провёл эти соревнования. 23 1.Цели и задачи. Соревнования проводятся с целью популяризации футбола, повышения спортивного мастерства. Задачи: 1) Отбор сильнейших спортсменов области для подготовки и участия в иных республиканских и международных соревнованиях; 2) Выявление перспективных спортсменов для комплектования сборных команд области; 3) Оценивание работы территориальных, ведомственных спортивных организаций и специализированных учебно-спортивных учреждений. 2.Место и сроки проведения. Соревнования проводятся в спортивном зале СДЮСШОР «Жеңіс» по адресу ул. Жамбыл Жабаева 177, с 15 по 19 марта 2021 года. Парад открытия соревнований 15 марта в 11:00 часов. 3.Участники соревнований. В соревновании принимают участие детские команды. Количество команд: 4. 4.Система проведения соревнований. Жеребьёвка команда будет проводится на заседании судейской коллегии, которая будет проводится 15.03.2021 в 9:00 по адресу ул. Жамбыл Жабаева 177. На заседании команды будут разбиты на две группы. По итогам соревнования команды, которые заняли первые места в группах выходят в финал, остальные команды играют между собой для установления места. 5. Награждение. Команда, занявшая 1 место награждается Кубком и грамотами 1-ой степени, команды занявшие 2 и 3 место награждаются грамотами 2-ой степени. Команда занявшая место ниже 3-го награждается медалью и грамотой. 7. Заявки Заявки, заверенные врачом, подаются на заседание судейской коллегии, которая будет проводится 15.03.2021 в 9:00 по адресу ул. Жамбыл Жабаева 177. 2.17.Провести профориентационную работу среди, занимающихся спортсменов. Профориентационная работа 26 марта 2021 года проводилась по следующему плану: 1. Проведение беседы по вопросам поступления на педагогический факультет по специальности «Физическая культура и спорт»; 2. Раздача информационного материала об университете, лучших выпускниках, студентах, о работе кафедры ТМФВ; 3. Проведение анкетирования на тему «Твоя будущая профессия»; 4. Раздача рекламных листов с правилами приема абитуриентов на педагогический факультет по специальности «Физическая культура и спорт». 24 Заключение В процессе практики я изучил основные цели и задачи организации учебно-воспитательной деятельности. Познакомился с основными положениями КГУ Специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва «Жеңіс», познакомился с нормативными документами образовательного учреждения. Изучил основные приемы организации образовательного процесса. Исследовал уровень развития учебного коллектива. Я приобрел много знаний и полезной информации, которая в будущем, мне пригодится. Были решены все задачи: 1)Углубить и закрепить теоретические знания, умения и навыки, полученные студентами в университете и научить применять их на практике; 2) Уметь, опираясь на знания психологии, педагогики и физиологии, проводить тренировки с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников; 3) Привить навыки самообразования и самосовершенствования; 4) Формировать творческий и исследовательский подход в проведении учебно-тренировочных занятий; 5) Уметь работать с коллективами школьников, а также проводить физкультурно-оздоровительную, спортивно-массовую, соревновательную и индивидуальную воспитательную работу с учащимися; 6)Развивать профессионально-личностные качества и профессиональные интересы студентов, направленные на закрепление интереса к педагогической профессии, потребности в самообразовании и творческом подходе к педагогической деятельности. 25 Список используемой литературы Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учебник для студентов высш. Пед. Учеб.заведен/ Под.ред. Ю.Д.Железняк., - М. Издательский центр «Академия», 2004 http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/4809/Коняхина.%20 Методическое%20сопровожд.%20пед.практ..pdf?sequence=3&isAllowed =y http://sctransbunker.com/docs/программа%20по%20футболу%20СК%20Т РБ.pdf http://varlamovo-sport.minobr63.ru/wp-content/uploads/2018/04/конспект- Быданцев.pdf |