Отчёт. ОТЧЁТ_ОЗО_ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ_СТИЛИДИ (2). Отчет по учебной практике (ознакомительной) по направлению
 Скачать 2.65 Mb.
|
СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЕ 1.ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ (ЭБС) И РЕСУРСЫ 6 1.1. Изучите файл «Библиографическое описание документов» на предмет правильного оформления списка литературы. Откройте файл «Список литературы», приведите его в соответствии с изученным файлом и вставьте в ваш отчет в виде нумерованного списка, отсортированного по возрастанию 6 1.2. Привести 2-3 примера известных вам электронных библиотечных систем 7 1.3. Найти 7-10 библиографических источников по профилю своего обучения из любой ЭБС 7 ЗАДАНИЕ 2. ЭЛЕКТРОННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА (ЭИОС) ВУЗА 9 2.1. Расшифруйте понятие «ЭИОС» и перечислите его компоненты 9 2.2. Назовите составные элементы ЭИОС ЮУрГГПУ 9 2.3. Найти информацию о кафедре информатики, информационных технологий и методике обучения информатике на сайте вуза. Результат представьте в виде гиперссылки и скриншота 10 2.4. Найти информацию о своем факультете. Результат представьте в виде гиперссылки и скриншота 11 2.5. Войдите во внутренний образовательный портал. В учебно-методических материалах выберите папку «IITiMOI», далее «Учебная практика (ознакомительная), заочная форма обучения». Оформите ответ в виде скриншота 12 2.6. Войдите в личный кабинет студента под своими учетными данными. Перейдите на вкладку «Успеваемость» и сделайте скриншот вашей страницы. В скриншоте должны быть присутствовать ваши фамилия, имя и отчество 13 ЗАДАНИЕ 3. ДЕЛОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ИНТЕРНЕТЕ 15 3.1. Создайте в облачном хранилище любого почтового сервиса (например, Yandex, Google и др.) папку и предоставьте общий доступ к ней. В данную папку необходимо размещать все документы, которые появились при выполнении отчета. Ответ оформите в виде ссылки на вашу папку 15 https://cloud.mail.ru/public/8vuR/YvdjCh4Xp 15 3.2. Создайте группу «Вконтакте», тематика группы и контент должен быть связан с вашим профилем обучения, тип группы выберите открытый. Требования к созданной группе: 1) подберите 3 полезных сайта по тематике вашего сообщества и добавьте ссылки на них через кнопку «Добавить ссылку»; 2) воспользовавшись поиском ВК найдите 3 сообщества с тематикой, подобной вашей и также добавьте ссылки на них; 3) подберите нужные изображения для фотоальбома, загрузите, укажите название фотоальбома (5-10 картинок или фото); 4) воспользовавшись поиском по видеозаписям, подберите обучающие видео по тематике вашего сообщества, добавьте их в подборку видео (1-2 видео); 5) создайте 1 обсуждение для подписчиков сообщества; 6) подготовьте несколько записей на стене сообщества, содержащих информацию разного вида: текст, изображение, аудиозаписи, видеозаписи, опрос. Ответ на задание оформите в виде ссылки на вашу группу и сделайте скриншот. После получения зачета можете в настройках выбрать тип группы – частная, тем самым закрыв доступ посторонних лиц в вашу группу (по желанию). 15 3.3. Напишите не менее трех советов педагогическим работникам по защите репутации их цифрового профиля 16 3.4. Ответьте на вопрос: «Какой цифровой след остается пользователем социальных сетей?» 17 3.5. Ответьте на вопрос: «Какие нормы профессиональной этики педагогических работников возлагаются на них при работе в сети Интернет?» 17 ЗАДАНИЕ 4. ТЕХНОЛОГИИ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ 18 4.1. Воспользовавшись любой поисковой системой найдите наиболее популярные расширения для следующих браузеров: Firefox, ЯндексБраузер, GooglеHrome, Opera. Для этого в поисковой системе введите соответствующие запросы (например, «Яндекс Браузер расширения»). Для каждого из перечисленных браузеров выберите предпочтительные для вас расширения (1-2), внесите в представленную таблицу ниже и заполните ее по примеру браузера Firefox. Не забудьте заполнить назначения для всех перечисленных расширений (написать очень коротко). При оформлении таблицы в отчете внимательно ознакомьтесь с требованиями, предъявляемые к ней в регламенте оформления письменных работ ЮУрГГПУ (таблица должна быть подписана определенным образом) 18 4.2. С помощью операторов поисковых запросов (!,+," и др.) осуществите поиск и запишите составленный вами поисковый запрос в виде скриншота. Конечный результат представьте также в виде скриншота. Вопрос: составьте запрос для поиска информации о педагогических вузах России. Исключите предложения об услугах, рекламу и г. Москва 20 4.3. Ответьте на вопрос: «Как можно оценить надежность и достоверность полученной информации из Интернета?» 22 4.4. Раскройте понятие «метапоисковая система». Перечислите крупнейшие метапоисковые системы, а также ответьте на вопрос: «В чем отличие метапоисковой системы от обычной поисковой системы сети Интернет?» 22 4.5. Сформулируйте 10 основных правил поведения в Интернете для защиты от существующих угроз 23 4.6. Опишите последовательность подключения безопасного режима (семейного поиска) в поисковой сети Яндекс 24 ЗАДАНИЕ 5. ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ТЕКСТОВЫХ ДОКУМЕНТОВ 25 5.1. Создайте и заполните таблицу «Ведомость успеваемости учеников по информатике» в текстовом процессоре MicrosoftWord (образец представлен ниже). Заполните ее на 3 человека, первый человек – ваша фамилия. Постройте диаграмму в текстовом процессоре по ученику с вашей фамилией 25 ЗАДАНИЕ 6. РАБОТА С ТАБЛИЧНЫМИ ДАННЫМИ 26 6.1. Вычислить значение функции у = 3,5х2 – 9,5х для всех х на интервале [-2; 2] с шагом 0,5 в табличном процессоре MicrosoftExcel. На основе полученных данных построить диаграмму на отдельном листе. Результатом выполнения данного задания будет являться скриншот двух листов Excel. Сам файл помещаете в облачное хранилище 26 ЗАДАНИЕ 7. СРЕДСТВА ВИЗУАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИИ 28 7.1. Создайте презентацию в среде PowerPoint на основе практической работы №11. Сам файл разместите в свое облачное хранилище. Ответ оформите в виде скриншота с сортировщика слайдов 28 ЗАДАНИЕ 8. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И АВТОРСКОЕ ПРАВО 29 8.2. Ответьте на следующие вопросы: 1) по каким признакам можно распознать легальный сервис в Интернете?; 2) перечислите известные сайты, предоставляющие доступ к легальному контенту. 30 ЗАДАНИЕ 9. ПЛАТФОРМЫ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ И ЦОР 32 ЗАДАНИЕ 10. СКРИНШОТ ОБЛАЧНОГО ХРАНИЛИЩА 37 10.1. Сделайте скриншот всех ваших файлов (в том числе отчета по практике), размещенных в вашем облачном хранилище 37 ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) 38 ЗАДАНИЕ 1.ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ (ЭБС) И РЕСУРСЫ1.1. Изучите файл «Библиографическое описание документов» на предмет правильного оформления списка литературы. Откройте файл «Список литературы», приведите его в соответствии с изученным файлом и вставьте в ваш отчет в виде нумерованного списка, отсортированного по возрастаниюБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Арнольд, В.И. «Жесткие» и «мягкие» математические модели В.И. Арнольд. – Москва: МЦНМО, 2000. – 32 с. – ISBN 5-94057-4. Бенькович, Е.С. Практическое моделирование динамических систем / Е.С. Бенькович, Ю.Б. Колесов, Ю.Б. Сенюченков. – Санкт Петербург: БХВ-Петербург, 2002. – 464 с. – ISBN 5-94157-099-6. Бережная, Е.В. Математические методы моделирования экономических систем / Е.В. Бережная, В.И. Бережной. – Москва: Финансы и статистика, 2003. – 368 с. – ISBN 5-279-02291-8. Введение в математическое моделирование / под редакцией П.В. Трусова. – Логос, 2007. Голованов, Н.Н. Геометрическое моделирование / Н.Н. Голованов. – Москва: Физматлит, 2002. – 472 с. – ISBN 5-94052-048-0. Мышкис, А.Д. Элементы теории математических моделей – Москва: КомКнига, 2007. – 192 с. – ISBN 978-5-484-00953-4. Неуймин, Я.Г. Модели в науке и технике / Я.Г. Неуймин. – Ленинград: Наука, 1984. – 283 с. Острейковский, В.А. Теория систем / В.А. Острейковский. – Москва: Высшая школа, 1997. – 240 с. – ISBN 5-06-002642-6. Плохотников, Э.К. Математическое моделирование и вычислительный эксперимент. Методология и практика / Э.К. Плохотников. – Москва: Едиториал УРСС, 2003. – 280 с. – ISBN 5-35400521-3. Самарский, А.А. Математическое моделирование: Идеи. Методы. Примеры / А.А. Самарский, А.П. Михайлов. – Москва: Физматлит, 2005. –320 с. – ISBN 5-9221-0120-х. 1.2. Привести 2-3 примера известных вам электронных библиотечных системЭБС «Лань»; ЭБС «Знаниум»; ЭБС «Национальная электронная библиотека». 1.3. Найти 7-10 библиографических источников по профилю своего обучения из любой ЭБСАникин, В.П. Русское народное творчество: учебник для вузов / В.П. Аникин. – Москва: НЭБ: Высшая школа, 2004. – URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_005250512 (дата обращения 17.03.2022). Пропп, В.Я. Вопросы поэтики: морфология сказки / В.Я. Пропп. – Ленинград: НЭБ: Akademia, 1927. – URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003108173. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В.И. Даль. – Москва: НЭБ: Общество Любителей Российской Словесности, учреждённого при Императорском Московском Университете, 1866. – URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003833542?page=1&rotate=0&theme=white (дата обращения 15.03.2022). Канарский, А. Орфография, или верный и самый легкий способ в короткое время узнать правописание русского языка / А. Канарский, Я.И. Голубев – Москва: НЭБ: тип. Александра Семена, 1849. URL: https://rusneb.ru/catalog/000202_000006_2586628 (дата обращения 15.03.2022). Устинов, И.В. Вопросы преподавания русского языка в школах взрослых / И.В. Устинов. – Москва: Государственное издательство Наркомпрос РСФСР Главполитпросвет, 1928. URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000202_000006_RuPRLIB12044476?page=7&rotate=0&theme=white (дата обращения: 15.03.2022). Кузнецов, С.В. Синтаксис русского языка / С.В. Кузнецов. – Харбин: НЭБ: тип. Н. Е. Чинарева, 1936. URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_002870900 (дата обращения 15.03.2022). Ушинский, К.Д. Детский мир и Хрестоматия. Книга для классного чтения, приспособленная к постепенным умственным упражнениям и наглядному знакомству с предметами природы / К.Д. Ушинский. – Санкт-Петербург: НЭБ: тип. "Общественная польза", 1861. URL: https://rusneb.ru/catalog/000207_000017_RU_RGDB_BIBL_0000353585/ (дата обращения 17.03.2022). ЗАДАНИЕ 2. ЭЛЕКТРОННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА (ЭИОС) ВУЗА2.1. Расшифруйте понятие «ЭИОС» и перечислите его компоненты«ЭИОС» – электронная информационно-образовательная среда – системно организованная совокупность информационных и образовательных ресурсов, средств вычислительной техники, информационных, телекоммуникационных технологий, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера. Компоненты ЭИОС — электронный информационный ресурс (ЭИР), автоматизированное средство доступа к ЭИР, пользователь, средство вычислительной техники (СВТ). 2.2. Назовите составные элементы ЭИОС ЮУрГГПУСоставными элементами ЭИОС ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» являются: 1. Электронные информационные ресурсы: Внутренний облачный Портал ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»cspu.sharepoint.com; официальный сайт ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» www.cspu.ru; официальная группа «Студенческое сообщество ЮУрГГПУ» ВКонтактеhttps://vk.com/id172953539; группа вуза Вконтактеhttps://vk.com/cspu1934. 2. Электронные образовательные ресурсы: каталог образовательных информационных ресурсов https://cspu.sharepoint.com/sites/education/; электронная библиотечная система ЮУрГГПУ http://elib.cspu.ru/xmlui/; электронный каталог ЮУрГГПУ - система “Элекат” http://elecat.cspu.ru/; периодические издания (электронные версии журналов ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») (http://vestnik-cspu.ru/ru/articles - ссылка для старой версии сайта, http://www.cspu.ru/аспиранту/вестник-юурггпу - новая ссылка, в данный момент страница в разработке); электронные библиотечные системы и электронные библиотеки, доступ к которым осуществляется на договорной основе - ЭБС IPRbooks: http://iprbookshop.ru/. 3. Информационные системы: система с применением асинхронного и синхронного электронногообучения https://cspu.sharepoint.com/sites/edudistance/; корпоративная служба электронной почты mail.cspu.ru; единая информационная система ЮУрГГПУ АСУ 1С:Университет; справочно-правовая система «Консультант»; система «Антиплагиат». 2.3. Найти информацию о кафедре информатики, информационных технологий и методике обучения информатике на сайте вуза. Результат представьте в виде гиперссылки и скриншотаhttps://www.cspu.ru/departments/fiziko-matematicheskij/%D0%BA%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D1%8 Скриншот информации о кафедре информатики, информационных технологий и методике обучения информатике представлен на рисунке 2.1.  Рисунок 2.1 – Скриншот информации о кафедре информатики, информационных технологий и методике обучения информатике 2.4. Найти информацию о своем факультете. Результат представьте в виде гиперссылки и скриншотаhttps://www.cspu.ru/departments/filologicheskij Скриншот информации о факультете представлен на рисунке 2.2.  Рисунок 2.2 – Скриншот информации о факультете 2.5. Войдите во внутренний образовательный портал. В учебно-методических материалах выберите папку «IITiMOI», далее «Учебная практика (ознакомительная), заочная форма обучения». Оформите ответ в виде скриншота Скриншот папки представлен на рисунке 2.3  Рисунок 2.3 – Скриншот папки 2.6. Войдите в личный кабинет студента под своими учетными данными. Перейдите на вкладку «Успеваемость» и сделайте скриншот вашей страницы. В скриншоте должны быть присутствовать ваши фамилия, имя и отчество Скриншот информации об успеваемости представлен на рисунке 2.4.  Рисунок 2.4 – Скриншот информации об успеваемости ЗАДАНИЕ 3. ДЕЛОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ИНТЕРНЕТЕ3.1. Создайте в облачном хранилище любого почтового сервиса (например, Yandex, Google и др.) папку и предоставьте общий доступ к ней. В данную папку необходимо размещать все документы, которые появились при выполнении отчета. Ответ оформите в виде ссылки на вашу папкуhttps://cloud.mail.ru/public/8vuR/YvdjCh4Xp3.2. Создайте группу «Вконтакте», тематика группы и контент должен быть связан с вашим профилем обучения, тип группы выберите открытый. Требования к созданной группе: 1) подберите 3 полезных сайта по тематике вашего сообщества и добавьте ссылки на них через кнопку «Добавить ссылку»; 2) воспользовавшись поиском ВК найдите 3 сообщества с тематикой, подобной вашей и также добавьте ссылки на них; 3) подберите нужные изображения для фотоальбома, загрузите, укажите название фотоальбома (5-10 картинок или фото); 4) воспользовавшись поиском по видеозаписям, подберите обучающие видео по тематике вашего сообщества, добавьте их в подборку видео (1-2 видео); 5) создайте 1 обсуждение для подписчиков сообщества; 6) подготовьте несколько записей на стене сообщества, содержащих информацию разного вида: текст, изображение, аудиозаписи, видеозаписи, опрос. Ответ на задание оформите в виде ссылки на вашу группу и сделайте скриншот. После получения зачета можете в настройках выбрать тип группы – частная, тем самым закрыв доступ посторонних лиц в вашу группу (по желанию).https://vk.com/club212677202 Скриншот созданной группы представлен на рисунке 3.1.  Рисунок 3.1 – Скриншот созданной группы 3.3. Напишите не менее трех советов педагогическим работникам по защите репутации их цифрового профиляСоветы педагогическим работникам по защите репутации их цифрового профиля: Создавая профиль в социальных сетях интернета, необходимо ограничить доступ посторонним лицам на страницу педагога и сделать профиль закрытым. Эту функцию возможно активировать в настройках своего профиля. Прежде чем публиковать фото, видеозаписи, аудиозаписи, записи и заметки, иными словами, «посты», педагогу важно подумать и проанализировать, не навредят ли данные записи его репутации, чести и достоинства педагога? Педагогу стоит разграничивать свой личный профиль и рабочий двумя разными страницами, настроить приватность таким образом, чтобы личный профиль не был доступен в поле зрения учеников, их родителей, администрации учебного заведения. 3.4. Ответьте на вопрос: «Какой цифровой след остается пользователем социальных сетей?»Пользователь оставляет активный цифровой след, если намеренно делится информацией о себе: делает публикации, оставляет сообщения в социальных сетях или онлайн-форумах. Если пользователь вошел на веб-сайт с использованием зарегистрированного имени или профиля, все опубликованные им сообщения будут составлять его активный цифровой след. Пассивный цифровой след создается, когда информация о пользователе собирается без его ведома. Примером использования пассивного следа является анализ рекламодателями ваших «лайков», «репостов» и комментариев в социальных сетях с целью последующего профилирования и отображения вам определенного контента. 3.5. Ответьте на вопрос: «Какие нормы профессиональной этики педагогических работников возлагаются на них при работе в сети Интернет?»Педагогические работники, сознавая ответственность перед государством, обществом и гражданами, призваны воздерживаться от размещения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», в местах, доступных для детей, информации, причиняющий вред здоровью и (или) развитию детей. ЗАДАНИЕ 4. ТЕХНОЛОГИИ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ4.1. Воспользовавшись любой поисковой системой найдите наиболее популярные расширения для следующих браузеров: Firefox, ЯндексБраузер, GooglеHrome, Opera. Для этого в поисковой системе введите соответствующие запросы (например, «Яндекс Браузер расширения»). Для каждого из перечисленных браузеров выберите предпочтительные для вас расширения (1-2), внесите в представленную таблицу ниже и заполните ее по примеру браузера Firefox. Не забудьте заполнить назначения для всех перечисленных расширений (написать очень коротко). При оформлении таблицы в отчете внимательно ознакомьтесь с требованиями, предъявляемые к ней в регламенте оформления письменных работ ЮУрГГПУ (таблица должна быть подписана определенным образом)Таблица 1 – Расширения браузера и их назначение
Продолжение таблицы 1
Продолжение таблицы 1
Скриншот поискового запроса представлен на рисунке 4.1. Скриншот конечного результата так же представлен на рисунке 4.2.  Рисунок 4.1 – Скриншот поискового запроса  Рисунок 4.2 – Скриншот конечного результата 4.3. Ответьте на вопрос: «Как можно оценить надежность и достоверность полученной информации из Интернета?»Ресурс является надёжным источником информации, если у него обнаруживаются ниже перечисленные признаки надежности: авторство ресурса (является ли ресурс зарегистрированным электронным СМИ или официальным ресурсом организации); контактные данные авторов (указание контактных данных для связи: адрес, телефон, электронная почта); источники информации (указание источников, из которых взята информация или известный автор статьи); цель создания ресурса (является ли основной целью ресурса – информирование о фактах); аккуратность предоставления информации (ошибок в написании текстов и гиперссылках не замечено); актуальность данных (информация на ресурсе обновляется регулярно); выяснение рейтинга и авторитета сайта (ознакомление с репутацией сайта, на котором размещён материал). В исключительных случаях Интернет-ресурс может вестись частным лицом, у которого указаны подробные личные данные и его публикации в печатных источниках. 4.4. Раскройте понятие «метапоисковая система». Перечислите крупнейшие метапоисковые системы, а также ответьте на вопрос: «В чем отличие метапоисковой системы от обычной поисковой системы сети Интернет?» Метапоисковая система (метапоисковая машина) — это поисковая система, которая в отличие от классических поисковых систем не имеет собственной базы данных и собственного поискового индекса, а формирует поисковую выдачу за счет смешивания и переранжирования результатов поиска других поисковых систем. Крупнейшие метапоисковые системы: Nigma; Clusty; PolyMeta; KartOO. 4.5. Сформулируйте 10 основных правил поведения в Интернете для защиты от существующих угрозНе пересылайте конфиденциальную информацию (номер банковской карты, ПИН-код, паспортные данные) через мессенджеры социальных сетей. Письма со сканами документов лучше удалять сразу после отправки или получения, не надо хранить их в почте. Если заходите в социальную сеть или почту с чужого компьютера, не забудьте снять галочку в поле «запомнить меня». Не оставляйте свой логин и пароль открытыми на чужом компьютере. Установите и обновляйте антивирусные программы. Устаревшие версии не могут гарантировать защиту от вредоносного ПО. Ежедневно в мире появляется несколько новых вирусов, поэтому антивирусу нужно как можно чаще получать информацию о методах борьбы с ними. Не переходите по ссылкам, которые получили от незнакомых людей. Также не переходите по непроверенным ссылкам. Опасная ссылка может прийти и от взломанного знакомого, поэтому лучше уточните, что такое он вам прислал и нужно ли это открывать. Придумайте сложный пароль, для каждого ящика разный. Пароли не должны повторяться. Не запускайте неизвестные файлы, особенно с расширением «.exe». Минимум личной информации: не публикуйте в сети домашний адрес, не пишите, в какое время вас не бывает дома, не описывайте свой постоянный маршрут, не хвалитесь крупными покупками и постарайтесь не афишировать уровень достатка. Будьте внимательны при загрузке бесплатных программ на компьютер. Установите свой собственный пароль домашней сети Wi-Fi. Не доверяйте непроверенным Wi-Fi-соединениям, которые не запрашивают пароль. Чаще всего именно такие сети злоумышленники используют для воровства личных данных пользователей. 4.6. Опишите последовательность подключения безопасного режима (семейного поиска) в поисковой сети ЯндексПерейдите на страницу «Настройка поиска». В блоке Фильтрация поиска выберите режим «Семейный поиск». В нижней части страницы нажмите кнопку «Сохранить». Чтобы сохранить выбранный режим фильтрации и применить его в новых сессиях, включите запись файлов cookie. ЗАДАНИЕ 5. ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ТЕКСТОВЫХ ДОКУМЕНТОВ5.1. Создайте и заполните таблицу «Ведомость успеваемости учеников по информатике» в текстовом процессоре MicrosoftWord (образец представлен ниже). Заполните ее на 3 человека, первый человек – ваша фамилия. Постройте диаграмму в текстовом процессоре по ученику с вашей фамилиейТаблица 2 – Ведомость успеваемости учеников по информатике
 Рисунок 5.1 – Диаграмма успеваемости по информатике ученицы Стилиди. ЗАДАНИЕ 6. РАБОТА С ТАБЛИЧНЫМИ ДАННЫМИ6.1. Вычислить значение функции у = 3,5х2 – 9,5х для всех х на интервале [-2; 2] с шагом 0,5 в табличном процессоре MicrosoftExcel. На основе полученных данных построить диаграмму на отдельном листе. Результатом выполнения данного задания будет являться скриншот двух листов Excel. Сам файл помещаете в облачное хранилищеРезультат выполнения задания размещён на рисунках 6.1 и 6.2.  Рисунок 6.1 – Значение функции  Рисунок 6.2 – Диаграмма функции ЗАДАНИЕ 7. СРЕДСТВА ВИЗУАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИИ7.1. Создайте презентацию в среде PowerPoint на основе практической работы №11. Сам файл разместите в свое облачное хранилище. Ответ оформите в виде скриншота с сортировщика слайдовСкриншот с сортировщика слайдов представлен на рисунке 7.1.  Рисунок 7.1 – Скриншот с сортировщика слайдов ЗАДАНИЕ 8. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И АВТОРСКОЕ ПРАВО8.1. Внимательно ознакомьтесь с федеральным законом «О персональных данных». В процессе ознакомления найдите ответы на вопросы и заполните представленную таблицу ниже: Таблица 3
Продолжение таблицы 3
8.2. Ответьте на следующие вопросы: 1) по каким признакам можно распознать легальный сервис в Интернете?; 2) перечислите известные сайты, предоставляющие доступ к легальному контенту.Признаки распознавания легального сервиса в интернете: наличие буквы «S» в протоколе https; наличие на сайте политики конфиденциальности; расположение на изображении Watermark (водяной знак) – отличительный знак, который сохраняется при копировании изображения/фотографии; запрет на копирование программными средствами; предупреждающее всплывающее окно, о том, что контент принадлежит правообладателю и при его копировании обязательно указание источника/автора. 2. Известные сайты, предоставляющие доступ к легальному контенту: Public Domain Torrents; Academic Torrents; Jamendo; Legit Torrents. ЗАДАНИЕ 9. ПЛАТФОРМЫ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ И ЦОР9.1. Используя сайт «Единое окно» - http://window.edu.ru/, составьте список ссылок на ресурсы, имеющих непосредственное отношение к подготовке по вашей будущей профессии в виде следующей таблицы: Таблица 4 – Список ссылок на ресурсы
Продолжение таблицы 4
Продолжение таблицы 4
ЗАДАНИЕ 10. СКРИНШОТ ОБЛАЧНОГО ХРАНИЛИЩА10.1. Сделайте скриншот всех ваших файлов (в том числе отчета по практике), размещенных в вашем облачном хранилищеСкриншот всех файлов, размещённых в облачном хранилище, представлен на рисунке 10.1.  Рисунок 10.1 – Скриншот всех файлов, размещённых в облачном хранилище ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ)Ф.И.О. обучающегося Стилиди Эльнара Альбертовна Направление: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Русский язык. Литература. Группа ЗФ-115-075-6-1
Руководитель практики (кафедра ИИТиМОИ) ____________ / Королёв А. Дата ______ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
