Пример отчёта по практике (7). Отчето прохождении учебной практики
 Скачать 0.99 Mb.
|
1 2 Комментарии заведующего учебной лабораторией (при необходимости): _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ « »______________201_г. Заведующий учебной лабораторией ____________________ _______Д.В. Денисов______ (подпись) ФИО 2. Заключение заведующего учебной лабораторией Заведующий лабораторией дает оценку работе обучающихся, выставляя балл от 0 до 10 (где 10 указывает на полное соответствие критерию, 0 - полное несоответствие) по каждому критерию. В случае выставления балла ниже пяти, руководителю рекомендуется сделать комментарий. № п/п Критерии Балл (0...10) Комментарии (при необходимости) 1 Степень общей дисциплинированности обучающегося в ходе выполнения работ. 10 - 2 Посещаемость рабочего места, отсутствие фактов опоздания и раннего ухода. 10 - 3 Степень самостоятельности при выполнении индивидуальных заданий. 10 - 4 Умение работать в команде при выполнении 10 - PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 командных заданий. 5 Полнота и качество ведения дневника. 10 - Суммарный балл: 50 - «___» ____________201__г. Заведующий учебной лабораторией ___________________ _______Д.В. Денисов_______ (ПОДПИСЬ) ИО Фамилия 3. Основные результаты выполнения задания на учебную практику В этом разделе обучающийся описывает результаты анализа (аналитической части работ) и результаты решения задач по каждому из пунктов задания на учебную практику. Текст в таблице набирается шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление - обычное, межстрочный интервал - одинарный, отступ первой строки абзаца - нет. п/п Результаты анализа Результаты решения профессиональных задач 1 Общее описание предприятия Описана история ПАО «Сбербанк России», перечислены основные виды деятельности 2 Характеристика и особенности оргкультуры Организационная структура ПАО «Сбербанк России» линейно - функциональная. Линейно- функциональная структура реализует принцип единоначалия, линейного построения структурных подразделений и распределения функций управления между ними и рационального сочетания централизации и децентрализации. При такой структуре управления всю полноту власти берет на себя линейный руководитель, возглавляющий определенный коллектив. 3 Оценка профессиональной компетенции топ-менеджеров и руководителей подразделений Профессиональные компетенции топ- менеджеров и руководителей подразделений соответствуют должностным обязанностям, персонал регулярно проходит переобучение и курсы повышения квалификации PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 4 Анализ системы планирования деятельности Бюджетированием достигается более экономичное расходование финансовых ресурсов, материальных запасов посредством контроля мест возникновения затрат, недопущения сверхнормативных складских запасов, регулирования сотрудничества с поставщиками на предмет оптимальных партий поставок, графиков платежей и т.п. В результате формируется достаточно четкая структура бизнеса, в рамках которой происходит эффективное финансирование и регулирование расходов. 5 Система мотивации и стимулирования трудовой деятельности В ПАО «Сбербанк России» существует материальная система стимулирования, а моральная отсутствует. На мой взгляд, это является существенной проблемой, так как не для каждого человека заработок является мотивацией к труду, наоборот, для большинства, большей мотивацией является признание обществом, самовыражение. 6 Особенности системы контроля Руководитель использует авторитарный и демократический стили руководства. Руководитель решает все важные вопросы, менее важные вопросы решают подчиненные. Руководитель доверяет подчиненным, интересуется их мнением. Сотрудники активно участвуют в принятии решений. 7 Характерные черты и особенности организационной культуры Лидирующий тип организационной культуры соответствует целям и задачам организации. 4. Результаты формирования профессиональных компетенций В правом столбце таблицы обучающийся дает краткую характеристику результатам прохождения практики: описывает приобретенные знания, умения и навыки, приводя конкретные факты, результаты и примеры. Перед заполнением таблицы необходимо удалить рекомендации, приведенные в правом столбце. Текст в таблице набирается шрифтом Times PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 New Roman, размер 12, оформление -обычное, межстрочный интервал - одинарный, отступ первой строки абзаца - нет. В заключении обучающийся делает краткий вывод об успешности проделанной работы, отмечает ее значение для формирования профессиональных компетенций менеджера. Формируемые профессиональные компетенции и запланированные результаты учебной практики Конкретные результаты, подтверждающие получение обучающимся запланированных результатов и формирование у него профессиональных компетенций 1. Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-5) Знать: источники информации и : принципы работы с ними для обеспечения процесса профессионального самообразования. Источники информации, используемые в ходе учебной практики: НПА, научная литература, материалы предприятия Уметь: использовать источники информации для обеспечения процесса профессионального самообразования; применять принципы организации и самоорганизации при решении совместных задач группой(командой) исполнителей. В составе каких команд работал обучающийся – отдел менеджмента. Обязанности: - планирование работы - организация работы - мотивация персонала - контроль деятельности - маркетинговая составляющая Владеть: первичными навыками самоорганизации рабочего места и времени для решения задач профессионального самообразования. Как распределялось рабочее время – 8-часовой рабочий день с 9.00 до 18.00 с перерывом на обед 1 час 13.00-14.00. Организация рабочего места проходила традиционно, как формируется рабочее место менеджера – стол, кресло, телефон, ноубук 2. Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2) Знать: принципы принятия организационно-управленческих решений в соответствии с основными функциями менеджмента ; и видами профессиональной : деятельности. Принципы принятия организационно- управленческих решений следующие: динамичности, стратегического планирования, реализма, гибкости. способность к адаптации, к изменениям, а также возможные последствия принимаемых решений. Уметь: принимать (индивидуально и коллегиально) организационно- управленческие решения в соответствии с основными функциями менеджмента и видами профессиональной деятельности. Функции, методы и виды менеджмента: Виды: организационный – процесс создания предприятия, его структуры PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 перспективный – ставятся долгосрочные цели предприятия текущий – постановка конкретных задач, обеспечение ресурсами, контроль исполнения, поощрение. Выделяют виды менеджмента и в зависимости от объекта на который он направлен: финансовый, инновационный, инвестиционный, экологический, менеджмент качества, антикризисное управление, управление персоналом. Объекты менеджмента: производство, снабжение и сбыт, инновации, маркетинг, кадры, финансы… Функции менеджмента: - общее управление (мотивация, координация, контроль, ответственность), - управление структурой предприятия, - конкретные области управления (маркетинг, производство, кадры, финансы). Функции по стадиям: прогнозирование, планирование, организация работы, мотивация, контроль, учет, анализ. В системе управления все управленческие фукнкции объединены в единый целостный процесс. Важнее всего рассмотреть такие функции как планирование, организация, мотивация и контроль. Планирование — это один из способов, с помощью которого руководство обеспечивает единое направление усилий всех членов организации к достижению ее общих целей. Это один из этапов процесса управления, на котором определяются цели любой структуры, а также методы их достижения. Планирование - это PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 непрерывный процесс изучения новых путей и методов совершенствования деятельности фирмы за счет выявленных возможностей, условий и факторов. Функция планирования включает следующие виды работ: участие в разработке устанавливаемых управлениями целей развития региона, текущий анализ конкурентоспособности места (рынок, прямые и косвенные конкуренты, спрос, поставщики, отрасль), разработка стратегии конкурентоспособности региона, его особой позиции, претворение в жизнь стратегии конкурентоспособности региона. Процесс планирования осуществляется соответсвенно уровням организации. Стратегическое планирование (высший уровень) - это долгосрочное планирование. Главная задача - определить как организация будет вести себя в своей рыночной нише, определение поведения конкурентов, тенденции в окружении. Средний уровень (тактическое планирование) определяет промежуточные цели на пути достижения стратегических целей и задач. Нижний уровень (оперативное планирование) каждый направляет свои усилия на достижение общих и главных целей организации. Все три типа планов составляют общую систему, которая называется генеральным бизнес-планом функционирования организации. Сущность функции организация состоит в том, чтобы создать такие управленческие отношения, которые бы обеспечили наиболее эффективные связи между всеми элементами управляемой системы. Организация функция обеспечивает упорядочение технической, экономической, социально-психололической и правовой сторон деятельности любого предприятия. Она нацелена на упорядочение деятельности менеджера и исполнителя. Содержанием функции является: - приспособление организационной структуры фирмы к задачам намечаемой деятельности; - подбор людей для конкретной работы и делегирование им полномочий, прав использования ресурсов организации. PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 Сущность функции мотивации заключается в том, чтобы персонал организации выполнял работу в соответствии с делегированными ему правами и обязанностями и сообразуясь с принятыми управленческими решениями. В общем смысле мотивация — это процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения определенных целей. Содержательные теории основываются на определении внутренних побуждений, которые заставляют людей действовать определенным образом. Мотивация – это работа менеджера направленная на активизацию сотрудников фирмы в плане повышения эффективности их труда. Контроль - это процесс сопоставления фактически достигнутых резервов с запланированными. Это количественная и качественная оценка результатов работы фирмы. Бывает: предварительный - осуществляется до фактического начала работ, текущий - в ходе проведения работы, заключительный - предотвращение повтора ошибок. Владеть: первичными навыками обоснования варианта решения в рамках профессиональной задачи с позиций его рациональности и i социальной значимости. Аргументы, подтверждающие рациональность принятых решений, в том числе с позиций этики и социальной ответственности: 3. Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-7) Знать: состав и назначение стандартных задач профессиональной деятельности менеджера; источники информации и принципы работы с ними для решения стандартных задач профессиональной деятельности менеджера. Стандартные задачи профессиональной деятельности менеджера: Понимание природы управленческого труда и процессов управления Владение искусством управления человеческими ресурсами организации Знание должностных и функциональных обязанностей, способов и методов достижения целей и повышения эффективности работы Умение налаживать внешние связи с организациями- партнерами и органами управления [государственными, региональными и пр.) Умение использовать Способность к PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 современные средства связи и информационную технологию для работы с информацией и принятия решений самооценке, конструктивному анализу своих действий и непрерывному повышению квалификации Умение мыслить стратегически и управлять в реальном масштабе времени Искусство создания атмосферы доверия, партнерства, единства целей и действий Уметь: использовать библиографические фонды и информационно-коммуникативные технологии для получения данных, необходимых для решения стандартных профессиональных задач; использовать источники информации для решения стандартных задач профессиональной деятельности менеджера. Проводилась работа с библиотечным фондом и Интернет-ресурсами на исследовательско- практическом уровне с внедрением на предприятии Владеть: первичными навыками профессионально-ориентированного поиска и подбора информации с учетом основных требований информационной безопасности. Новые технологии и процедуры поиска информации, освоенные в ходе учебной практики, в том числе с учетом требований информационной безопасности: состояние защищенности информационного пространства, обеспечивающее его формирование и развитие в интересах граждан, организаций и государства; состояние инфраструктуры, при котором информация используется строго по назначению и не оказывает негативного воздействия на систему при ее использовании; состояние информации, при котором исключается или существенно затрудняется нарушение таких ее свойств, как конфиденциальность, целостность и доступность 4. Владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-1) Знать: теории мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач Стандартные теории мотивации: § содержательные теории (Маслоу, Герцберг, МакКлелланд и др.); § процессуальные теории (Врум и др.); § теории, основанные на отношении человека PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 к труду (Макгрегор, Оучи). Уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций выявлять и оценивать собственные профессионально значимые способности, личностные качества и склонности, исправлять ошибки Технология построения карты мотиваторов. Ответы на проективные вопросы дают хорошие результаты по следующим категориям: 1) мотивация (материальная и нематериальная); 2) профессиональные отношения в группе (руководитель - сотрудник) - мотивация на стиль управления; 3) межличностные отношения в группе (коллективе) - мотивация на сотрудничество; 4) личностные ценности, честность, лояльность к организации; 5) отношение и поведение в конфликте - первичные гигиенические факторы мотивации; 6) способность работать с клиентами и выстраивать конструктивные отношения с ними. Владеть: навыками организации личной работы и управления собственными действиями навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач Новые технологии и процедуры поиска информации: google yandex bing. 5. Умение организовать и поддерживать связи с деловыми партнерами, используя : 1 системы сбора необходимой информации для расширения внешних связей и обмена опытом при реализации проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления) (ПК-12) Знать: состав и назначение деловых коммуникаций; источники информации и принципы работы с информационными потоками. Cтандарты и особенности внутрифирменных коммуникаций: Коммуникации – это обмен информацией между двумя людьми и более. На обмене информацией основаны все виды управленческой деятельности: PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 функции планирования, организации, мотивации, координации, регулирования и контроля. По сравнению с обычными межличностными коммуникациями внутрифирменные коммуникации имеют такие особенности, как большая плотность информационного потока, искажение и потеря данных в процессе общения, зависимость от конфигурации организационной структуры управления . Коммуникации подразделяются на две большие группы: между организацией и её средой и между уровнями управления и подразделениями. Уметь: использовать системы сбора информации для получения данных, направленных на развитие организации. Характер работы с библиотечным фондом и Интернет-ресурсами – стандартный. В библиотеке – поиск по картотеке. В Интернете – поиск по поисковым системам Владеть: первичными навыками профессионально-ориентированного поиска и подбора информации для расширения внешних связей и обмена опытом при реализации проектов. Новые технологии и процедуры поиска информации: в настоящее время предложена совершенно новая технология поиска, которая основана на отказе от традиционного поиска по ключевым словам и внедрении технологии поиска по понятиям и фактам, применяющейся при обработке информации. Таким образом, задумано предоставить своим клиентам такой поиск, при помощи которого ищущий мог бы задавать тему в общем, а поисковая машина при этом обрабатывала бы его наиболее релевантно. Общий вывод обучающегося об успешности проделанной работы и ее значении для формирования профессиональных компетенций менеджера: В ходе практики я выполнил следующие задания: 1. Дал общее описание предприятия 2. Охарактеризовал особенности оргкультуры 3. Дал оценку профессиональной компетенции топ-менеджеров и руководителей подразделений 4. Провел анализ системы планирования деятельности 5. Рассмотрел систему мотивации и стимулирования трудовой PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 деятельности 6. Изучил особенности системы контроля 7. Рассмотрел характерные черты и особенности организационной культуры « »______________201__г. Обучающийся ________________________ ____________________________________ (ПОДПИСЬ) ИО Фамилия 5. Заключение руководителя от Института Руководитель от Института дает оценку работе обучающегося исходя из анализа отчета о прохождении учебной практики, выставляя балл от 0 до 10 (где 10 указывает на полное соответствие критерию, 0 - полное несоответствие) по каждому критерию. В случае выставления балла ниже пяти, руководителю рекомендуется сделать комментарий. Итоговый балл представляет собой сумму баллов, выставленных заведующим учебной лабораторией и руководителем от Института. № п/п Критерии Балл (0…10) Комментарии (при необходимости) 1 Понимание цели и задач задания на учебную практику. 10 2 Полнота и качество индивидуального плана и отчетных материалов. 10 3 Владение профессиональной терминологией при составлении отчета. 10 4 Соответствие требованиям оформления отчетных документов. 10 5 Использование источников информации, документов, библиотечного фонда. 10 Суммарный балл: 50 Итоговый балл*: 50 * Сумма баллов, выставленных обучающемуся заведующим учебной лабораторией и руководителем от Института. Особое мнение руководителя от Института (при необходимости): PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 Обучающийся по итогам производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) заслуживает оценку « отлично ». « »____________201_г. Руководитель от Института _______________________________ ________________В.И. Хабаров________________ (ПОДПИСЬ) ФИО PISHEM24.RU 8 800 551-60-95 1 2 |