практическая работа 2 обществознание. Открытый социально экономический колледж г. Тула практическое задание 2 дисциплина Обществознание
 Скачать 18.86 Kb.
|
|
« Открытый социально – экономический колледж » г. Тула ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 2 ДИСЦИПЛИНА: Обществознание 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет СОО Преподаватель : Никитина О.А. Слушатель: Вишнякова А.Н. 12 августа 2022 Задание 1. Что такое духовная культура? Какие компоненты она включает? Духовная культура – это сфера производства и потребления духовных ценностей. К духовной культуре относятся религия, наука, образование, искусство, язык, письменность, и т.д. Её составляют правила, эталоны ,модели и нормы поведения ,законы ,ценности ,ритуалы ,символы ,мифы ,знания ,идеи ,обычаи ,язык . Духовная культура является результатом деятельности людей ,но творением не рук ,а разума. Задание 2. Что такое духовно – нравственные ориентиры человека, какова их роль в его деятельности ? Духовно – нравственные ориентиры человека – это то , к чему стремиться человек в духовном и нравственном плане . Их роль в деятельности человека очень велика , т.к. его поступки , действия будут напрямую зависеть от духовно – нравственных ориентиров. Человек , у которого развита духовная жизнь ,обладает , как правило , важным личностным качеством : его духовность означает стремление к высоте идеалов и помыслов , определяющих направленность всей деятельности , поэтому некоторые исследователи характеризуют духовность как нравственно сориентированные волю и разум человека . Напротив , человек , у которого духовная жизнь не развита , бездуховен , не способен увидеть и почувствовать всё многообразие и красоту окружающего мира. Задание 3 . Что такое наука , каковы её главные функции ? Наука – область человеческой деятельности , направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности . Главными функциями науки выступают : культурно –мировоззренческая и социально – производственная функции . Культурно - мировоззренческая функция науки связана с её способностью систематизировать знания и представлять их в определённых картинах мира . Социально- производственная функция науки стала особенно значимой со второй половины ХХ в. Именно в это время были совершены важнейшие технологические прорывы , в основе которых лежали достижения науки. |