Главная страница

Олейник 1 вопрос. Открытое образование


Скачать 13.77 Kb.
НазваниеОткрытое образование
Дата11.04.2022
Размер13.77 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаОлейник 1 вопрос.docx
ТипПротокол
#461324

Открытое образование - система организационных, педагогических и информационных технологий, в которой архитектурными и структурными решениями обеспечиваются открытые стандарты на интерфейсы, форматы и протоколы обмена информацией с целью обеспечения мобильности, стабильности, интероперабельности, эффективности открытых систем.

Сформулируем характерные принципы открытого образования.

1. Открытое образование предполагает открытость будущему, а его дальнейшее развитие связано с преодолением закрытости и приданием процессу обучения открытого творческого характера. Свободное развитие индивидуальности выступает основополагающим фактором для открытой системы образования.

2. Открытое образование дает свободный доступ к информационным ресурсам всего мирового сообщества, снимает пространственно-временные ограничения в работе с различными источниками информации посредством информационных сетей. Объединение цифровой обработки данных компьютерами, телекоммуникаций, современных способов аудио- и видеопредставления информации, оптоволоконных каналов передачи информации значительно увеличивают возможности таких сетей, приводя к созданию новых информационных технологий.

3. Открытое образование предоставляет широкую свободу выбора стратегии образования. Каждый человек может учиться в удобное для него время и в любом месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по средствам связи (телефон, факсимильная связь, электронная почта, режим on-line в среде Интернет), а также в режиме регламентированного очного контакта. Основным принципом здесь является понимание человека как центрального субъекта, инициирующего и организующего свой собственный процесс образования.

4. Открытое образование предполагает личностную ориентированность процесса обучения. Личностный подход ставит ближайшей целью задачу выработки качеств личности, обеспечивающих успех в профессиональной деятельности и комфортное существование в условиях открытого общества. Идея личностного подхода в значительной степени соответствует концепции образования на протяжении всей жизни человека. Такая организация образовательного процесса позволяет предоставлять человеку разнообразные наборы образовательных услуг, обеспечивающих непрерывность обучения, получения послевузовского и дополнительного образования.


написать администратору сайта