лор. Оториноларингология
Скачать 0.72 Mb.
|
| | | | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
А) необходимо наличие двух слышащих ушей | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Б) достаточно нармальной функции одного уха | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В) необходимо наличие двух ушных раковин | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Г) достаточно наличия одной ушной раковины | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
287. Функции слухового прохода: | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
А) проведение звука | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Б) восприятие звука | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В) усилитель звуковойволны | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Г) все вышеперечисленное | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
288. Функция барабанной перепонки: | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
А) проведение звука | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Б) восприятие звука | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В) звуковой фильтр | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Г) все вышеперечисленное | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
289. Функция цепи слуховых косточек: | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
А) проведение звука без изменения | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Б) восприятие звука | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В) уменьшение звукового давления и увеличение амплитуды колебаний | | | |