РЛ литер. чтение 3 класс Саша Чёрный. РЛ саша чёрный 3 класс. Ответьте письменно на вопросы (выпишите из текста)
 Скачать 0.65 Mb.
|
   «Слон» Ответьте письменно на вопросы (выпишите из текста): 1)Какой вопрос задал мальчик слону? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2)Какой ответ дал мальчику слон? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3)Нравится ли сидеть в клетке слону? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4)Какой подарок принес мальчик слону и зачем? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Нарисуйте героев стихотворений Саши Чёрного: Произведения Саши Чёрного Прочитайте текст, чтобы узнать факты из жизни писателя: С  аша Чёрный – это известный русский поэт и прозаик. Его настоящее имя – Александр Михайлович Гли́кберг (1880 – 1932). Родился 13 октября 1880 в Одессе в еврейской семье провизора - семье, можно сказать, зажиточной, но малокультурной. Счастливым детство Саши не назовешь. Мать, больную, истеричную женщину, дети раздражали. Отец, отличавшийся крутым нравом, не входя в разбирательство, их наказывал. Интересно отметить, что в семье было пятеро детей, двоих из которых звали Саша. Блондина называли «белый», а брюнета — «чёрный». Так и появился псевдоним поэта. Образование не получил, но благодаря своему писательскому таланту, стал постоянным автором известного в то время журнала «Сатирикон» и многих других. В 1911 году появились его первые произведения для детей. За свою жизнь Саша Чёрный написал множество детских стихотворений. Детей он очень любил и хотел, чтобы дети на земле были счастливы. Вершиной творчества Саши Черного для детей стал сборник стихов «Детский остров».  « Что ты тискаешь утёнка?» СЛОВАРИК ____________________ - давить, прижимать. ____________________- прижмешь. ____________________- отбивать ногами; лягаться; активно сопротивляться, упрямиться. ___________________ – конец, гибель. _______________________ – вырывается. ______________________ – в свою очередь, когда придет время. Жанр:______________________________________________ Тема: ______________________________________________ Главная мысль: _____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Вставьте пропущенные слова в тексте: Что ты тискаешь __________________? Он ________________, а ты - большой. Ишь, задравши головенку, Рвется _____________он всей душой… Ты _________________утёнка к утке, Пусть идет купаться в ______________. ______________мальчика не шутки, Чуть притиснешь - и ___________. Подчеркните синим карандашом то, что говорит автор про утёнка, а зелёным– то, что говорит про мальчика. Как зовут маму утёнка? _____________________________ Каких уток вы знаете? _______________________________ ____________________________________________________ Запишите синонимы к слову малыш: ____________________________________________________ « Воробей» СЛОВАРИК _____________– быстрый, мгновенный, увертливый, ловкий. пичужка – ___________________________. ___________________– крышка в деревянном доме, которая закрывает печную трубу для сохранения тепла; ___________________ – звук крыльев. Тема стихотворения: ________________________________ Главная мысль: _____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Восстановите последовательность действий воробья в стихотворении. Расставьте цифры: Съел крошки. Прилетел. Удрал. Попрыгал. Как автор называет воробья? Выпишите из текста: ________________________________________________________________________________________________________ Выпишите из текста сравнения, которые использует автор при описании воробья: ________________________________________________________________________________________________________ Чем закончилась история? ________________________________________________________________________________________________________ |