Конспект Усовой Г.И. для Moodle (1). Памятка Черты характера
 Скачать 26.81 Kb.
|
|
Усова Ганна Иосифовна педагог-психолог МБОУ СОШ № 3 г. Болхова Конспект психологического занятия «Планета моего класса» Цель: Задачи: - образовательные: - развивающие: - воспитательные: Планируемые результаты: - метапредметные: - личностные Оборудование: интерактивная доска, презентация, памятка «Черты характера», фломастеры и белые листы на каждого, клубок ниток, ручки, заготовки “звездочки ”, «материки», планета, счетные палочки, цветные квадраты по количеству детей, демонстрационная магнитная доска, «Декларация самоценностей» В. Сатир. Форма проведения: групповая. Метод: создание проекта. Участники: обучающиеся 5 класса I. Организационный момент. 1.1. Приветствие. Добрый день, ребята. Мне приятно видеть вас . 1.2. Упражнение-активатор. «Здравствуй, друг» Цель: снятие эмоционального напряжения. -Ребята, предлагаю нашу встречу начать с приветствия. Разойдитесь и займите в нашем рабочем пространстве место, которое вам понравилось. А теперь каждый идет на встречу друг к другу и здоровается правой рукой, затем надо протянуть левую руку для приветствия другому человеку и только после этого отпустить правую руку и так до тех пор, пока вы не поздороваетесь со всеми. Благодаря этому приветствию мы поделились своим теплом добрых отношений. (деление на подгруппы) - Я попрошу вас взять квадратик того цвета, который вам больше нравится. Спасибо. Займите место за столом, на котором лежит предмет, соответствующий цвету вашего квадрата. 1.3. Знакомство с темой занятия. -Ребята, посмотрите, что вы видите? ( слайд 1- изображение круга.) - Правильно, это круг. А если я внесу изменения, то на что он станет похож? (слайд 2-ответы детей) - Да, теперь это планета. Сент Экзюпери писал в своей книге «Маленький принц», что существует сотни планет, которым имена не дали, и среди них есть такие маленькие ,что их трудно рассмотреть даже в телескоп. Сегодня я предлагаю вам создать планету, которую сможете открыть только вы. Это ПЛАНЕТА МОЕГО КЛАССА. II. Основная часть занятия. 2.1. Упражнение «Звездочка моего Я» Цель: способствовать углублению процессов самораскрытия, учить находить в себе главные индивидуальные особенности, определять свои личностные особенности. Каждая планета чем-то особенна. Закройте глаза и вслушайтесь в слова, которые я произнесу (Произносятся строки из «Декларации самоценностей» В.Сатир.) «Я – это Я. Во всём мире нет никого в точности такого, как Я. Есть люди, в чём-то похожие на меня, но нет никого в точности такого же, как Я» - Ребята, как вы понимаете эти слова. (Ответы детей) - Да, вы правы. Каждый человек обладает какой-либо особенностью, уникальностью. Каждый из вас тоже, уникален по-своему. Возьмите «звездочки», напишите на них свое имя, а под ним напишите ту черту характера, которую вы считаете самой лучшей. Спасибо. -Теперь подумайте и напишите, за что вас уважают в классе одноклассники. Спасибо. - Давайте зажжем еще один луч на наших звездах и запишем, какую свою черту характера вы готовы подарить классу. (Самостоятельное выполнение задания с использованием памяток «Черты характера») Рефлексия. Кто хочет познакомить нас со своей звездой? (Дети делятся выполненным заданием). - Скажите, почему вы выделили именно эти качества? (Ответы детей) - Скажите, вам легко было выполнить это задание? - У кого возникли трудности, почему? 2.2.Упражнение «Колодец» Цель:развитие навыка сплоченности, умения принимать коллективное решение. Наши звезды ярко горят . Из множества «Я» получилось большое «МЫ». Что значит «МЫ»? (Ответы детей). Да, это сплоченность, умение действовать сообща и добиваться общей цели. Пожалуйста, разделитесь на две команды. В жизни вашего класса будут моменты, когда надо будет не только принимать решение, но и выполнять его сообща. Сейчас каждая команда должна будет «построить» колодец, вот из этих счетных палочек. Каждый должен положить только одну палочку. У вас ровно 30 секунд для принятия решения способа выполнения задания. По моему сигналу приступаете к выполнению. Выполнение задания. Рефлексия. -Как вы считаете, какие качества помогли вам справиться с заданием? -В жизни класса, где пригодятся эти качества? -Что мешало? Почему? Вывод: в каждом совместном деле надо уметь слушать и слышать друг друга, действовать сообща. 2.3.Упражнение: «Мир моих увлечений». Цель: формировать положительную мотивацию к саморазвитию; развивать умение понимания ценности каждого человека. Ребята, наша планета должна не только сиять звездами, но на ей должны быть еще маленькие планеты, планеты ваших увлечений. У каждого из вас есть свои увлечения: познание нового, музыка, спорт, искусство – это материк «Учение»; кто-то любит гулять, ходить в гости – это материк «Развлечение»; кто-то любит мечтать – это материк «Мечтатели»; а кто-то любит общаться – это материк «Общение». Вот из ваших увлечений мы и создадим материки. ( На макете «Планета класса» крепятся «материки» с названиями «Учение», «Развлечение», «Общение») -Нарисуйте свои увлечения, ведь они такие разные. (самостоятельная работа детей) - А, теперь, пожалуйста, поделитесь своими увлечениями. (дети дают краткий обзор своих работ). Пожалуйста, распределите свои рисунки по материкам. Рефлексия. - Ребята, что вы узнали новое друг о друге? 2.4. Игра “Ты мне нравишься. Цель: развитие эмпатии, умения выражать свои чувства. Пожалуйста, станьте в круг. Посмотрите внимательно на стоящего рядом с вами с правой стороны и подумайте, чем этот человек нравится вам. У меня клубок. Сейчас первый из вас намотает ниточку на руку стоящему справа и скажет слова симпатии, начиная с имени: «Юля, ты мне нравишься за то..(потому что)..» При этом вы можете говорить о том, чем вас радует этот человек, что вам в нем нравится, за что вы его хотели бы поблагодарить. Так мы будем передавать клубок по кругу. Постарайтесь хорошо запомнить то, что вам скажут, когда будут передавать клубок. - Вот у нас получилась наша живая планета, состоящая из маленьких звездочек. (нить обрезается, и на запястье детей остается их часть) Рефлексия. -Легко ли тебе было говорить приятные слова другим детям? -Кого-нибудь удивили слова, сказанные в их адрес? III. Заключительная часть. Сегодня вы создали свою планету класса. Чем старше вы будете становиться, тем больше будет ваша планета. Звезды будут гореть ярче, материки менять свои названия. Это в будущем. Не забывайте, что вы - единое целое, каждый из вас - важная и необходимая, уникальная часть этой планеты! Рефлексия. -Какие чувства вы испытывали в ходе занятия? -Что нового узнали о себе, о классе? -Что было важным? -Над чем вы задумались? Спасибо всем за участие! |