№
|
Название орфограммы
|
Как проработать ошибку.
Алгоритм
|
1.
|
Большая буква в начале предложения.
|
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.
|
2.
|
Знаки препинания в конце предложения.
|
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
Делай так: Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее прочитает скороговорку?
|
3.
|
Пропуск, замена, искажение буквы.
|
Напиши слово правильно 3 раза. Подчеркни букву, в которой ошибся. Раздели слово на слоги, поставь ударение.
К   онь/ки, конь/ки, конь/ки.
|
4.
|
Слоги.
|
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов. Напиши слово, раздели на слоги. Поставь ударение, подчеркни гласные.
У /чи/тель.
|
5.
|
Перенос слова.
|
Запомни! При переносе нельзя одну букву переносить на новую строку и нельзя оставлять на строке.
Напиши слово и покажи все способы переноса.
Бе-рёза, берё-за. Груп-па.
|
6.
|
Гласные после шипящих.
|
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму.
Делай так: малыши, карандаши, ежи, роща, туча.
|
7.
|
Сочетание чк, чн, нщ, щн.
|
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё два слова.
|
8.
|
Ударение.
|
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Д елай так: алфавит, азбука, портфель.
|
9.
|
Безударные гласные в корне, проверяемые ударением (а, о, е, и, я).
|
Выпиши слово, напиши проверочное. Поставь знак ударения, выдели корень и букву безударного гласного в корне.
Г   роза – грозы.
|
10.
|
Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова. (Словарные слова)
|
Н апиши слово правильно 3 раза. Поставь ударение, раздели на слоги, выдели «опасные» места.
У   /че/ник, у/че/ник, у/че/ник.
|
11.
|
Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова.
|
Н апиши слово правильно. Подбери проверочное слово, выдели корень, подчеркни.
Г  риб-грибы, глазки-глаза.
|
12.
|
Непроизносимые согласные в корне слова.
|
Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов.
Напиши слово правильно. Подбери родственные слова, чтобы непроизносимый звук слышался четко. Выдели корень и орфограмму.
З   вёздный – звезда, звездочка.
|
13.
|
Большая буква в именах собственных.
|
Напиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на данное правило. Выдели и подчеркни орфограмму.
Таня, Саша, Андрей.
Москва, Ярославль, Новгород.
|
14.
|
Двойные согласные в слове.
|
Напиши слово правильно, выдели удвоенный согласный, запиши ещё 3 слова на данное правило.
Класс, русский, искусство.
Тонна, длинный, лунный.
|
15.
|
Ь – показатель мягкости.
|
Выпиши слово правильно и подчеркни Ь знак с буквой, стоящей перед ним (на конце слова) и между двумя согласными. Запиши ещё 2-3 слова на это правило.
Делай так: Ель, мальчик, коньки.
|
16.
|
Разделительный мягкий знак.
|
Запомни!
Разделительный «ь» знак пишется после согласной в корне перед гласными е, ё, и, ю, я.
В  ыпиши слово правильно. Подчеркни разделительный «ь» знак, выдели корень, допиши ещё 2 слова на данное правило.
Листья, волчьи, вьюга.
|
17.
|
Разделительный «Ъ».
|
Запомни! Разделительный «Ъ» пишется после приставок, которые оканчиваются на согласный перед гласными е, ё, ю, я.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на данное правило. Выдели приставку и оформи орфограмму.
П       одъехал, объявление, съел.
|
18.
|
Гласные и согласные в приставках.
|
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё два слова с этой же приставкой.
Д елай так: полетели, побежали, потянули
|
19.
|
Правописание приставки со словом.
|
Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Д  елай так: заехал, уехал, переехал.
Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
|
20.
|
Правописание суффиксов.
|
Запомни! Суффикс – это часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования новых слов. Суффикс имеет значение.
  
-ёнок-, -онок-
После мягких согласных, кроме [ч'], пишется суффикс -ёнок-.
П    осле твёрдых согласных и [ч'] пишется суффикс -онок-.
-ик-, -ек-
Измени форму слова. Если гласная из суффикса выпадает, пиши суффикс -ек-. Если не выпадает – суффикс -ик-.
З    амочек – замочки
Кораблик – кораблики
-ив-, -ев-
П   од ударением пишется суффикс -ив-, без ударения – -ев-.
-лив-, -чив- всегда пишутся с буквой И.
Выпиши правильно, выдели суффикс, запиши ещё два слова с этим суффиксом.
  
Делай так: липовый, дубовый, кленовый
|
21.
|
Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах имён существительных и прилагательных, в наречиях.
|
Запомни! Под ударением пиши букву - о, без ударения - Е.
кольцом , тучей , мужичок ,большого,
|
22.
|
Правописание Ы или И после Ц.
|
Запомни! Буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах на -ция.
цитировать, операционная, дисциплина.
Буква Ы после Ц пишется:
• в окончаниях и суффиксах: Синицын, щипцы;
• в корнях слов – исключений: цыган, цыпочки, цыц, цыкнул, цыплёнок.
Делай так: Выпиши слово, определи в какой части слова находится гласная, вспоминай правило, если в корне и не слово – исключение, значит пиши гласную И. Если в суффиксе или в окончании, пиши гласную Ы. Запиши ещё 2 слова на это же правило.
|
23.
|
Правописание предлога со словом (орфограмма - пробел).
|
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму – пробел.
Делай так: к_берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
Запомни! Предлог - это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
Делай так: Лодка отплыла отберега.
|
24.
|
Соединительные гласные в сложных словах ( о, е).
|
Выпиши слово правильно. Выделикорни. Подчеркни букву соединительного гласного. Запиши ещё одно слово на эту орфограмму.
Д елай так: водовоз, самолёт.
|
25.
|
Предлог с местоимением (орфограмма - пробел).
|
Выпиши из предложения местоимения с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму.
Делай так: унас, комне, стобой.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
|
26.
|
Разбор слов по составу.
|
В   ыпиши слово. Разбери его по составу. Запиши ещё 2 слова к данной схеме.
П    оездка, ….., … .
|
27.
|
«Не» с глаголом.
|
Запомни! Частица «НЕ» с глаголом пишется отдельно.
Выпиши глагол с не. Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
Делай так: непришёл, невыучил,
не _знал.
|
28.
|
Правописание «ь» после шипящих.
|
Алгоритм Ь после шипящих в разных частях речи.
1. Определи часть речи.
2. Если существительное, то определи склонение:
1 скл. - туч (мн.ч., р.п.)
2 скл. – шалаш
3 скл -ь ночь
3. Если краткое прилагательное, то "ь" никогда не пишется: шипуч, колюч
4. Если глагол,то "ь" всегда пишется :съешь, купаешься, сберечь
5. Если наречие, то "ь" пишется всегда (кроме уж, замуж,невтерпеж):навзничь, настежь, прочь
Напиши слово правильно. Напиши ещё 2 слова на данное правило.
Ночь (ж.р. 3 скл.),…, …. .
Мяч (м.р. 2 скл.), …, …. .
|
29.
|
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
|
В ыпиши словосочетание. Поставь вопрос. По начальной форме определи склонение и падеж. Выдели окончание.
Шёл (по чему?) по площади (3 скл., Д.п.)
|
30.
|
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.
|
Выпиши имя прилагательное вместе с именем существительным, к которому оно относится. Поставь вопрос. Обрати внимание на окончание вопроса и прилагательного. Выдели окончание, определи род, число, падеж.
О зером (каким?) глубоким (ср.р., ед.ч., Т.п.)
|
31.
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
|
Выпиши глагол, поставь в неопределенную форму. Определи спряжение, выдели окончание.
П ишет (писать) – 1спр., (-е,-ут,-ют)
|
32.
|
Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
|
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё два глагола на эту орфограмму.
Делай так: пишешь, решаешь, читаешь(наст. вр., 2-го лица, ед.ч.)
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак.
|
33.
|
Правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени.
|
В  ыпиши слово правильно, поставь в неопределенную форму. Обрати внимание на букву перед суффиксом ть. Оформи орфограмму.
С   лышал (слышать).
|
34.
|
-ТСЯ, -ТЬСЯ у глаголов настоящего времени, неопределенной формы.
|
Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило.
Делай так: Маша (что делает?) гордится – глаг., н.в., 3л., ед.ч.
Надо (что делать?) радоваться – глаг., н.ф.
|
35.
|
Разбор предложения.
|
Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи.
Делай так:
пред. сущ. гл. прил. сущ.
В гнезде сидел маленький орленок.
(Пов., невоскл., прост., распр.)
|
36.
|
Однородные члены предложения.
|
Выпишите предложение. Подчеркните однородные члены и слово, от которого они зависят. Сделай схему.
Д  елай так: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.
Ветер (что сделал?) сорвал , разметал.
[− = , = ].
|
37.
|
Сложное предложение.
|
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
Д елай так: В синем небе звёзды блещут, в синем море волны хлещут.
[− =],[− =].
|
38.
|
Предложения с прямой речью.
|
Запиши правильно предложение. Составь схему.
"А кем ты будешь на карнавале?”– спросил Мишка. " П ?” - а.
|
39.
|
Слова на неизученные правила.
|
1. Пропиши всю строчку
слово, в котором ошибся.
2. Подчеркни место ошибки.
3. Постарайся запомнить
правописание этого слова.
Локомотив.
|
Если не смог справиться со своей ошибкой – обратись к учителю!
|
Скачать 118.5 Kb.