|
|
практическая 1. Практическая работа 1. Параметр сравнения раздел|
Практическаяработа№1
Параметр сравнения (раздел ФГОС НОО)
|
ФГОС НОО 2009 г. с учетом изменений
|
ФГОС НОО 2021г.
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Срок получения НОО – 4 года - не установлено сокращение
Не уделено внимание дистанционному обучению
Количество учебных занятий за 4 года – не менее 2904 часов и не более 3345 часов.
п. 20. Требования к условиям реализации ООП НОО представляет систему требований к кадровым,
финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации ООП НОО и достижения планируемых результатов НОО.
|
Срок получения НОО – не более 4 лет-может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам
ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения)
ФГОС детализируют условия реализации образовательных программ
В качестве общесистемных требований к реализации программы начального общего образования
рассмотрены вопросы организации дистанционного образования (п. 34.4)
Общий объем аудиторной работы за 4 года – не менее 2954 часов и не более 3190 часов
Более детально расписаны требования к условиям реализации программы начального общего образования, в том числе обеспечивающие
формирование функциональной грамотности; новый вид – общесистемные требования.
п. 11. На основе ФГОС органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим управление в сфере общего образования, и учредителем общеобразовательной организации формируются и утверждаются нормативы финансирования
государственной (муниципальной) услуги по реализации программы начального общего образования и нормативов затрат на обеспечение
|
|
|
условий ее реализации.
п. 33 Требования к условиям реализации программы НОО включают: общесистемные требования; требования к материально-техническому и учебно-
методическому обеспечению; требования к психолого- педагогическим, кадровым и финансовым условиям. п. 39.1. Финансовые условия реализации программы
начального общего образования должны обеспечивать: соблюдение в полном объеме государственных гарантий по получению гражданами общедоступного и бесплатного начального общего образования; возможность реализации всех требований и условий, предусмотренных ФГОС;
покрытие затрат на реализацию всех частей программы начального общего образования
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Основная образовательная программа начального общего образования (термин) включает:
п. 16 Целевой раздел
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы НОО
Система оценки достижения планируемых результатов
Содержательный раздел:
Программа формирования УУД
Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
Рабочая программа воспитания
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Программа коррекционной работы
Организационный раздел:
Учебный план
|
Программа начального общего образования (термин) включает:
п. 30 Целевой раздел:
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО
Система оценки достижения планируемых результатов
п. 31 Содержательный раздел:
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной
деятельности), учебных модулей.
Программа формирования УУД
Рабочую программу воспитания
п. 32 Организационный раздел:
Учебный план
План внеурочной деятельности, календарный учебный график,
|
|
План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы.
Система условий реализации основной образовательной программы
|
Календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
Характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.
|
Требования к результатам обучения
|
п. 9. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно- смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
Метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
Предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и ФГОС начального общего образования, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Направления внеурочной деятельности: Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
|
Группы личностных результатов (по направлениям воспитательной работы)
Гражданско-патриотическое воспитание (на уровне ООО гражданское, патриотическое)
Духовно-нравственное воспитание Эстетическое воспитание
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
Трудовое воспитание Экологическое воспитание Ценности научного познания
ФГОС конкретизируют результаты освоения программ
Четкость деления УУД и конкретность формулировок учебных действий, выделение новой категории учебных действий (базовые начальные исследовательские действия), новых коммуникативных действий (публичные выступления и совместные проектные работы), а также акцент на алгоритмизацию в учебной деятельности. Прежним осталось развитие общих коммуникативных навыков, логических действий и регулятивных навыков.
Направлений внеурочной деятельности нет.
|
|
Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное
|
|
ФГОС ООО
Параметр сравнения (раздел ФГОС ООО)
|
ФГОС ООО 2010 г.
|
ФГОС ООО 2021г.
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее 5267 часов и более 6020 часов.
п. 19. Требования к условиям реализации ООП ООО представляет систему требований к кадровым,
финансово-экономическим, материально-техническим, психолого-педагогическим, информационно-
методическим
|
п. 33.1.Общий объем аудиторной работы обучающихся за пять учебных лет не может составлять менее 5058
академических часов и более 5549 академических
часов в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5- дневной (или 6-дневной) учебной неделе,
предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Более детально расписаны требования к условиям реализации программы начального общего образования, в том числе обеспечивающие
формирование функциональной грамотности; новый вид – общесистемные требования.
Общий объем аудиторной работы обучающихся с ОВЗ в случае увеличения срока обучения на один год не может составлять менее 6018 академических часов за шесть учебных лет.
п. 34 Требования к условиям реализации программы ООО включают: общесистемные требования; требования к материально-техническому и учебно-
методическому обеспечению; требования к психолого- педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
|
Требования к структуре основной образовательной
|
Основная образовательная программа начального общего образования (термин) включает:
п.18.1. Целевой раздел
|
Программа начального общего образования (термин) включает:
|
программы
|
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы НОО
Система оценки достижения планируемых результатов
п. 18.2. Содержательный раздел:
Программа развития УУД
Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
Рабочая программа воспитания
Программа коррекционной работы
Организационный раздел:
Учебный план
План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы.
Система условий реализации основной образовательной программы
|
п. 31 Целевой раздел:
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО
Система оценки достижения планируемых результатов
п. 32 Содержательный раздел:
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной
деятельности), учебных модулей.
Программа формирования УУД
Рабочую программу воспитания
Программа коррекционной работы
п. 33 Организационный раздел:
Учебный план
План внеурочной деятельности, календарный учебный график,
Календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
Характеристика условий реализации программы ООО в соответствие с требованиями ФГОС.
|
Требования к результатам обучения
|
Из Раздела II.
8. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: личностным, включающимготовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-
смысловых установок, отражающих личностные и
|
ФГОС устанавливает требования к достижению обучающимися на уровне ключевых понятий личностных результатов, сформированных в систему ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам (например, осознание, готовность, ориентация, восприимчивость, установка).
Достижения обучающимися, полученные в результате изучения учебных предметов, учебных
курсов (в том числе внеурочной деятельности),
|
|
гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели
и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме; метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельностьпланирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
|
учебных модулей, характеризующие совокупность познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий, а также уровень овладения междисциплинарными понятиями (далее - метапредметные результаты), сгруппированы во ФГОС по трем направлениям и отражают способность обучающихся использовать на практике универсальные учебные действия, составляющие умение овладевать:
учебными знаково-символическими средствами, являющимися результатами освоения
обучающимися программы основного общего образования, направленными на овладение и использование знаково-символических средств
(замещение, моделирование, кодирование и декодирование информации, логические операции, включая общие приемы решения задач) (далее - универсальные учебные познавательные действия);
учебными знаково-символическими средствами, являющимися результатами освоения
обучающимися программы основного общего образования, направленными на приобретение ими умения учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество, коррекцию с педагогическими работниками и со сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности и речи, учитывать
разные мнения и интересы, аргументировать и обосновывать свою позицию, задавать
вопросы, необходимые для организации
собственной деятельности и сотрудничества с партнером (далее -универсальные учебные
|
|
|
коммуникативные действия);
учебными знаково-символическими средствами, являющимися результатами освоения
обучающимися программы основного общего образования, направленными на овладение типами учебных действий, включающими способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение, ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную
инициативу в учебном
сотрудничестве, осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания (далее - универсальные регулятивные действия).
9. ФГОС определяет элементы социального опыта (знания, умения и навыки, опыт решения проблем и творческой деятельности) освоения программ основного общего образования с учетом необходимости сохранения фундаментального характера образования, специфики изучаемых учебных предметов и обеспечения успешного обучения обучающихся на следующем уровне образования (далее - предметные результаты).
Требования к предметным результатам:
формулируются в деятельностной форме с усилением акцента на применение знаний и конкретных умений;
формулируются на основедокументов
стратегического планирования3 с учетом результатов проводимых на федеральном уровне процедур оценки
качества образования (всероссийских
|
|
|
проверочных работ, национальных исследований качества образования, международных сравнительных исследований); определяют минимум содержания основного общего образования, изучение которого гарантирует государство, построенного в логике изучения каждого учебного предмета;
определяют требования к результатам освоения программ основного общего образования по
учебным предметам «Математика»,
«Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» на базовом и углубленном уровнях;
усиливают акценты на изучение явлений и процессов современной России и мира в целом, современного состояния науки;
учитывают особенности реализации адаптированных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ различных нозологических групп.
| |
|
|
Скачать 21.65 Kb.