Конпект урока. КонспектЛитература. Патриотический пафос басни И. А. Крылова Волк на псарне Цель
 Скачать 24.77 Kb.
|
Патриотический пафос басни И.А. Крылова «Волк на псарне» Цель: познакомить с басней, выявить в произведении конкретно-историческое содержание, определить его основную идею Задачи: развитие устной речи учащихся, развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного мышления и творческого воображения; воспитание чувства патриотизма, любви и уважения к литературным ценностям отечественной культуры. Ход урока. Слайд №1 Организационный этап. Актуализация знаний. Слайд №2. Посмотрите на доску и скажите, кого вы видите? Вспомнили писателей. Молодцы! Посмотрите в окно. Какой день сегодня: солнечный или пасмурный? Правильно, пасмурно. Какие осадки идут? А теперь представьте себе, что вместо снега у нас сыплются слова. Слайд №3-4. Составьте из этих слов предложение и узнаете тему сегодняшнего урока. Итак, тема сегодняшнего урока: «И. А. Крылов. Басня «Волк на псарне» Введение в тему. Слово о Крылове. Мы с вами вчера о биографии Крылова И. А. А сегодня мы узнаем ещё и интересные факты из жизни писателя. Представьте себе 1769 год. В семье родился сын, Ванечка. Детство мальчика было очень тяжелым: в это время в России было пугачевское восстание. Однажды Ваня с родителями чуть не погиб. Пугачев грозился поймать и повесить их семью. Матери удалось спасти мальчика. Она посадила его в глиняный горшок и отправила с обозом из осажденной крепости. Именно в нем он и добрался до Оренбурга. Но спокойствия не было и там. Город осадил Пугачев. Маленький Ваня однажды увидел, как на дом, где они жили, упало несколько пушечных ядер. Представьте, какой страх испытал мальчик. Но это не сломило его, он остался таким же задорным и веселым ребенком. После бунта Ваня со своими товарищами часто играл в пугачевщину. Ваня возглавлял одну из враждующих команд. На всю жизнь он остался забиякой и драчуном, но задор его перешел в острое и меткое слово, в литературное дарование. Образование мальчик получил в богатом семействе Львовых, где учился бесплатно вместе с детьми хозяина. Николай Александрович Львов- известный петербургский архитектор, изобретатель, поэт, музыкант. Впоследствии Ваня вместе с сыном Львова был отправлен в Петербург, здесь он начал заниматься переводами зарубежных произведений. Однажды юный Ваня прочитал свой перевод басни Лафонтена «Ворона и лисица» друзьям Львова. Тогда им заинтересовался знаменитый драматург Княжнин. Княжнин познакомил его с театром, который навсегда завладел воображением ребенка. Он начинает писать сатирические произведения и впоследствии басни. Главным жанром его творчества стал жанр басни. Изучение нового материала. Слайд 6. А теперь хотите побывать на настоящей охоте? Узнать, почему охотник со сворой собак прижал волка в угол? Сейчас узнаем. Учитель читает вслух басню. 4.1. Словарная работа. Овчарня – помещение для овец Псарня- помещение для охотничьих собак Ловчий – человек, который занимался организацией охоты 4.2. Анализ басни И.А. Крылова «Волк на псарне» (беседа, диспут). Из – за чего поднялся переполох на псарне? Какими словами рисует автор переполох? Как же ведет себя в этой обстановке волк? Каким рисует его автор в этот момент? (Он зубами щёлкает) Речь какая? (Льстивая, заискивающая, лицемерная) Что говорит волк? Давайте прочитаем «речь» волка заискивающим голосом. Почему ловчий не дослушал? (Он не верит) Что говорит ловчий? Какой он? (Умный, решительный). Именно из слов ловчего вытекает мораль басни. Похож ли Волк на волков из других сказок? (Такой же злобный, хищный, беспощадный) Теперь мы с вами прочитаем басню по ролям. История написания басни. У каждого произведения есть своя история создания, прежде чем создавать своё творение, автор обдумывает, осмысливает, перечитывает, переживает какие-то события. Такая история есть и у басни «Волк на псарне». Эта басня посвящена конкретному историческому событию – Отечественной войне 1812 года Слайд 7 Когда Наполеон, находясь в горящей Москве, окончательно понял, что ему грозит гибель, он стал просить мира. 23 сентября посол Наполеона граф Лористон прибыл в ставку Кутузова с предложением мирных переговоров, чтобы, как он сказал, «положить предел несогласию между двумя великими народами». Кутузов наотрез отказался вступать в переговоры о мире: «Меня проклянет потомство, если признают первым виновником какого бы то ни было примирения. Таков действительный дух моего народа». Решимость Кутузова потрясла Крылова. Через несколько дней, появившись у друзей, он прочитал новую басню «Волк на псарне». Все узнали в мудром., седом Ловчем Кутузова, а в лицемерном Волке — Наполеона. Басня была переписана Крыловым собственноручно и отправлена Кутузову в действующую армию, в знак огромного уважения писателя к мудрому, дальновидному полководцу. Очевидцы рассказывают, как однажды после сражения под Красным Кутузов, собрав вокруг себя солдат и командиров, вынул из кармана листок с басней Крылова и прочитал ее вслух: «При словах «Ты сер, а я, приятель, сед», произнесенных с особой выразительностью, он снял фуражку и указал на свои седины. В ответ раздались одобрительные возгласы и громкое «ура»!) Давайте вспомним что такое басня? (Басня- это эпический литературный жанр, создающий в ёмкой и простой форме аллегорическую картину взаимоотношений человека с другими людьми и окружающим миром.) Назовите двух античных литераторов, которые разработали жанр басни; один-древнегреческий, другой- древнеримский. (Эзоп и Федр) Какие ещё баснописцы вам известны? (Жан де Лафонтен, Ф. А. Эмин и др.) Давайте найдем мораль этой басни. (С волками иначе не делать мировой, Как снявши шкуру с них долой".) -Как вы понимаете эти слова? Всякий захватчик, посягнувший на чужую землю, ищущий легкой добычи, напоминает героя басни Крылова. Недаром ловчий говорит не об одном волке. Слайд 8. Сегодня мы с вами познакомимся с новым литературным понятием. Посмотрите на доску. (Один ученик читает определение слова аллегория). Выписываем это определение в тетради. Другими словами, аллегория - художественный приём, посредством которого животные, растения живут похожей на человека жизнью. Что противопоставляется в данной басне? Какие человеческие качества? (лицемерию и хитрости противопоставляется народная мудрость). Найдите крылатые слова в тексте. О чём они? В каких случаях можно так говорить? Слайд 9. Закрепление изученного. Работа на карточках. Слайд 10. Конфликт: Наполеон и Кутузов; Герои: Волк и ловчий; Мораль находится в конце басни; Особенности языка и стиха: разговорная речь, использование аллегории, крылатых слов, диалога. Необыкновенная история связана с созданием этого памятника баснописцу. Ответы на вопросы. О чем сегодня говорили? Что нового узнали? С каким словом познакомились? Что такое аллегория? Назовите басни И. А Крылова? В чём мораль басни? Итоги урока. Оценки. |