итоговая работа по воспитательному делу. итоговая работа Рыжкова Ю.В.. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста с овз. Комплект сценариев мероприятий
 Скачать 75.44 Kb.
|
|
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» Факультет повышения квалификации Структурное подразделение - кафедра дошкольного образования Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Комплект сценариев мероприятий. Итоговая работа Срок обучения с «30» сентября 2020г. по «18» ноября 2020г. Исполнитель: Рыжкова Юлия Викторовна, воспитатель МБДОУ детского сада № 67 г. Киселевска (ulya1975_mail_ru@mail.ru) Консультант: Елисеева Галина Сергеевна, старший преподаватель кафедры дошкольного образования  Кемерово 2020
|
Содержание.| н/п | Название мероприятия | Стр. |
| 1. | Пояснительная записка. | 3 |
| 2. | «С юбилеем, Кузбасс!» сценарий праздника. | 6 |
| 3. | «С юбилеем, родной край!» концертно – игровая программа. | 12 |
| 4. | «Сбереги природу родного края» познавательно-игровая программа. | 16 |
| 5. | «Я живу в Кузбассе» познавательная викторина. | 20 |
| 6. | «Моя малая родина – город Киселевск» развлечение. | 25 |
| 7. | «Путешествие по родному краю» игра-путешествие. | 31 |
| 8. | Список литературы. | 37 |
Пояснительная записка.
Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна и сложна. Патриотизм – высокое человеческое чувство, оно многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным и близким людям и к малой родине, и гордость за свой народ.
В настоящее время не в каждой семье имеются традиции и, не каждый ребенок знает историю своего рода и, тем более, родного края. Поэтому, данная проблема является очень актуальной для современного общества, в общем, и для дошкольного образования, в частности.
Учитывая особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), основным принципом работы является создание ситуации успешности ребенка, которое необходимо для обретения уверенности в своих силах и преодоления трудностей. Работа с детьми ведётся по различным направлениям - досуговая деятельность, развитие речи, установление межличностных отношений, расширение кругозора детей и т.д.
В 2021 году Кузбасс отмечает 300 - летний юбилей. В связи с этим появилась необходимость познакомить детей с этим знаменательным событием и сформировать у дошкольников знания о родном крае. Представления о своей малой родине являются неотъемлемой частью воспитания достойного гражданина России. Полученные знания о родном крае, способствуют патриотическому воспитанию детей, бережному отношению к природному и культурному наследию родной земли.
Несмотря на то, что контингент детей с ОВЗ неоднороден по степени выраженности дефектов и по уровню сохранности тех или иных функций,
патриотическое воспитание по средствам досуговой деятельности подходит разной категории детей с ОВЗ.
Участие детей с ОВЗ в праздниках, развлечениях, мероприятиях, организованных ДОУ, позволяет расширить кругозор, обогатить жизненный опыт, способствовать речевому развитию, восполнить недостаток общения.
Задача педагогов ДОУ - организация системы патриотического воспитания и решение проблем личностного развития детей с ОВЗ через приобщение их к историческому, культурному наследию, к праздникам, традициям Кузбасса, а затем и России в целом. Для решения этой задачи был составлен данный комплект.
Комплект представляет собой сборник сценариев мероприятий для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ.
Цель - воспитание любви к родным местам, к малой родине.
В числе приоритетных задач выступают:
-способствовать формированию представления детей о Родине, как о месте, где человек родился;
-способствовать развитию любознательности, наблюдательности, речевой активности дошкольников;
-формировать бережное отношение к природе;
-прививать интерес к культурному наследию, праздникам, традициям;
-воспитывать чувства привязанности к своему родному городу, уважение к людям, которые живут и трудятся в нём;
- воспитывать чувство гордости за свою родину, любимый край.
Ожидаемый результат:
Обогащение представлений детей:
- о Кемеровской области - Кузбассе,
- о родном городе Киселевске;
- о значимости Кузбасса;
- о природе Кемеровской области- Кузбасса.
Сформировано:
- бережное отношение к природе родного края;
- уважительное отношение к жителям родного края.
Таким образом, предложенный комплект направлен на патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, и позволяет эффективно решать проблему патриотического воспитания дошкольников с ОВЗ.
Данный комплект в своей работе могут использовать педагоги дошкольных образовательных учреждений, педагоги учреждений дополнительного образования.
«С юбилеем, Кузбасс!».
Задачи:
- способствовать формированию представлений детей о родном крае, развивать познавательный интерес к истории области;
- развивать любознательность, наблюдательность, речевую активность дошкольников;
- воспитывать чувство гордости за свою родину, любимый край.
Предварительная работа:
беседа «Моя малая Родина – Кузбасс», прослушивание аудиозаписи гимна Кемеровской области, знакомство с символикой Кемеровской области, рассматривание и чтение глав изкниг: «Угольный Кузбасс. Страницы истории», «История Кузбасса» в рассказах для детей В. Лаврина, «История Кемеровской области», «Кузбасс» фотоальбом о Кемеровской Области.
Оборудование:
шахтерские каски, кегли, канаты.
Музыкальное оформление:
«Гимн Кемеровской области» слова Г. Юрова, музыка Е. Лугова, «Песня о Родине» В. Лебедев-Кумач, И. Дунаевский, минусовка, хоровод «Кузбасский», муз. А. Филипеннко.
Ход праздника:
Дети под музыку входят в зал. («Песня о Родине» В. Лебедев-Кумач, И. Дунаевский, минусовка)
Ведущий: У каждого человека есть Родина, но это понятие настолько широко, что каждый определяет его по-своему. Для кого-то Родина — это дом и двор, где родился и, где прошло детство, для кого-то Родина - родной город. А кто-то Родиной считает весь мир.
В этот замечательный день мы собрались не случайно. Наша Родина – Кемеровская область – Кузбасс, скоро будет отмечать свой юбилей – 300 лет.
В день рождения принято дарить подарки. И всё, сегодня, только для тебя, Кузбасс!
Дети:
1.Люблю тебя, родной Кузбасс!
Твои бескрайние просторы,
Разливы рек, вершины гор,
Лугов красивые узоры.
2.Тобой Кузбасс, я лишь любуюсь
И зову сердца повинуюсь,
В душе любовь, к тебе тая,
Кузбасс, ты Родина моя!
3.Дорогой наш Кузбасс – часть сибирской земли.
Может, слышишь ты нас. Мы – дети твои.
О твоем юбилее все люди твердят
И поздравить тебя с этой датой хотят.
Ведущий: Кузбасс - удивительный край. А вы знаете, почему он так называется?
Ответы детей.
Ведущий: Ученый Петр Чихаев объездил его вдоль и поперек и узнал, что Кузнецкий край - район с огромными запасами угля, он и назвал его "Кузнецкий угольный бассейн" или сокращенно "Кузбасс".
По настоящему наш край стал Кузбассом тогда, когда здесь возникло много городов, было построено огромное количество шахт, угольных разрезов, крупных заводов - словом, когда он стал крупнейшим промышленным краем России, сегодня известного во всем мире. Мы гордимся, что живем в Кузбассе.
Звучит «Гимн Кемеровской области» (слова Г.Юрова, музыка Е.Лугова).
Ребенок:
Жить в прославленном Кузбассе
Все мечтают, все хотят,
Чтобы дом был полной чашей
Для друзей, для нас с тобой.
С юбилеем, область наша!
С юбилеем, край родной!
Ведущий: Не обходились праздники на земле Кузнецкой без песен и хороводов. Эй, весёлый народ, становись в хоровод.
Хоровод «Кузбасский», муз. А. Филипеннко
Ведущий: Из года в год Кузбасс становится краше, сильнее и богаче. Уголь является главным богатством нашего края. Из недр земли его добывают люди самой мужественной профессии– профессии шахтера!
Дети:
1.Для шахтера — уголек
В ночи заветный огонек.
Он для людей работает,
С желанием, заботою.
Вместе с этим угольком
Дом засветит огоньком
И теплом наполнится.
2.Проуглены руки, но чистое сердце
И крепкие плечи у наших людей
Родная земля, Кузбасс мой любимый,
Справляешь сегодня ты свой юбилей!
Ведущий: Как вы думаете, какими качествами должен обладать настоящий шахтер?
Ответы детей.
Ведущий: Ребята, приглашаю вас принять участие в эстафете и показать, чтобы стать настоящими шахтерами, нужно быть смелыми, сильными и ловкими.
«Шахтерская эстафета».
Ведущий: Молодцы, вы смелые и быстрые, вы надежда Кузбасса!
Ребенок:
Гордись, Кузбасс, людьми своими,
Склонись в поклоне неземном.
На них и держится Россия,
На них и держится наш дом.
Ведущий: В частушках край свой прославляем, с юбилеем поздравляем.
Частушки:
1.Мы частушки сочинили
Можем их пропеть сейчас
Про Кузбасскую сторонку
И конечно, же про нас.
2.Да, в Кузбассе я живу
Всем на удивление
Любоваться я могу
Твоими достижениями.
3.К нам туристы приезжают
Восхищаются тобой
Красотой, гостеприимством
И широкою душой.
4.Процветай наш край большой
Возраст не помеха
Мы гордимся все тобой
Добился ты успеха.
5.Ты плыви, плыви частушка
Вниз по реченьке Томи
Расскажи всему ты миру
Как живем в Кузбассе мы.
6.У Кузбасса юбилей
300 мы справляем
Много новых достижений
Мы тебе желаем.
Ведущий: Славный Кузбасский край, наша малая Родина, где мы с вами родились и выросли. О Родине сложено много пословиц и поговорок.
Какие пословицы и поговорки знаете вы?
Дети:
-Человек без Родины – что соловей без песни.
-В гостях хорошо, а дома лучше.
-Чужбина - калина, родина - малина.
-Дома и стены помогают.
-Где кто родится, там и пригодится.
-Без корня трава не растёт, без Родины человек не живёт.
-Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
-Своя земля и в горсти мила.
Ведущий: Заканчивается наш праздник. А наш замечательный Кузнецкий край - Кузбасс пусть хорошеет с каждым днём! Для нас - ты добрый домашний очаг, наша судьба, наша любовь!
Воспитатель: Дети:
Триста лет! - Много!
Триста лет? - Мало!
Дорогу Кузбассу! - Дорогу!
Слава Кузбассу! - Слава!
Ведущий: На этом доброй ноте мы заканчиваем наш праздник! Спасибо всем за участие!
Всего хорошего!
«С юбилеем, родной край!».
Задачи:
-расширять представления о родном крае;
-развивать познавательный интерес, любознательность;
-активизировать и обогащать словарный запас
-воспитывать любовь и уважение к своей Родине, своему краю, народу; воспитывать бережное отношение к природе.
Действующие лица:
ведущий, Уголек.
Оборудование:
мультимедийное оборудование, карточки с буквами, 2 больших машины, кубики, 2 обруча.
Музыкальное оформление:
«Гимн Кемеровской области» слова Г. Юрова, музыка Е. Лугова.
Ход программы:
Дети выходят под музыку, рассаживаются по местам.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас в нашем зале!
Есть в России уголок особый,
Где природа радует наш глаз
Имя носит гордое и звучное.
Знают в мире все Кузбасс!
Мы живем в огромной стране - Россия, а наша малая Родина Кузбасс! По всем установленным документам дата обнаружения каменноугольного бассейна 6 июля 1721 года. То есть мы будем праздновать 300-летие Кузбасса 6 июля 2021 года. Под гимн Кемеровской области прошу вас всех встать, тем самым торжественно открыть наше мероприятие.
Звучит гимн Кемеровской области.
Дети присаживаются.
Входит Уголек.
Уголек : Здравствуйте, дети! Я - богатство Кузбасса, еще меня называют “Черное золото Кузбасса”, а вы можете называть меня просто Уголек. В нашей области расположен Кузнецкий угольный бассейн, он принес славу нашему краю, ведь здесь добывали и добывают каменный уголь, который дает тепло и свет людям со всей нашей большой страны. Расскажите, а что о Кузбассе знаете вы?
Ребенок: Есть в России уголок особый,
Где природа радует наш глаз
Имя носит гордое и звучное.
Знают в мире все Кузбасс!
Это тонны угля и металла,
Это реки, горы и леса.
И, конечно, замечательные люди, создающие земные чудеса!
Я живу в шахтерском крае,
Там, где уголь добывают,
Там, где ценят честный труд,
И всегда вас в гости ждут.
Краем мы своим гордимся,
Он прославлен на века.
Ведь не может жить полмира,
Без Кузнецкого угля!
Уголек: А давайте поиграем? Я приготовил для вас много интересных игр. И первая называется «Составь словечко».
Игра «Составь словечко»
Дети составляют из предложенных букв слово «Кузбасс».
Уголек: А теперь давайте скажем, какой наш Кузбасс,
используя каждую букву из его названия.
К - красивый
У - увлекательный, угольный, удивительный, уникальный
З - золотой, зеленый
Б - благополучный, благоустроенный, богатый
А - автономный
С - славный, современный
С - самостоятельный, самодостаточный
Уголек: В этот замечательный день хочется
сказать о представителях самой мужественной профессии – Шахтёрах! А знаете ли вы, какими качествами должен обладать настоящий шахтер?
Все верно! Почти в каждой семь, есть мужчины, которые добывают уголь. И все они смелые, мужественные, сильные, надежные!
Уголь в шахте нужно не только добыть, но и перевезти. Этим мы сейчас с вами и займемся.
Игра - эстафета «Перевези уголь».
Дети делятся на 2 команды.Каждой команде предстоит перевезти уголь. У команд большая машина с «углем» (кубики), которые нужно по одному перевезти в обручи на другой конец зала.
Уголек: Кузбасс славится не только углем, но и красивейшей природой. Здесь есть и горы, и широкие реки, голубые озера, бескрайние поля. И чтобы сохранить ее красоту человеку нужно беречь ее.
Игра: «Собери мусор на полянке».
Под веселую музыку дети собирают мусор (бумажки, фантики, целлофановые пакеты, пластиковые бутылки).
Ведущий: Порядок навели, можно и отдохнуть. Для наших гостей ребята исполнят песню «Живи, Кузбасс».
Уголек: Вот и подошла к концу наша встреча. Вам предстоит узнать еще очень много интересного о нашем родном крае. Какой он большой, красивый и богатый! Любите свою родину и дорожите ею!
Ведущий:
Кузбасс — жемчужина Сибири.
За труд наград твоих не счесть,
Надежное плечо России,
Ее достоинство и честь.
Гордись, Кузбасс, людьми своими,
Склонись в поклоне неземном.
На них и держится Россия,
На них и держится наш дом.
Люблю, Кузбасс, твои просторы
И красоту лесных озер,
И шорскую тайгу, и горы,
И дымом пахнущий костер,
И на рассвете — травы в росах,
И на закате — тишину,
Твою чарующую осень
И благодатную весну.
Кузбасс былинный, величавый,
Одной мы связаны судьбой.
Седые Писаные Скалы,
Оберегают твой покой.
Кузбасс, Кузбасс — моя держава,
Мой отчий дом, мой край родной.
Н. Чимбарова (отрывок)
«Сбереги природу родного края».
Задачи:
-формировать знания детей о природе родного края;
-вызвать положительные эмоции, возникающие от общения детей с природой и восприятия её красоты;
-активизировать и обогащать словарный запас
-воспитывать деятельную любовь к природе, малой родине.
Предварительная работа:
игра-драматизация "Как зверюшки лес спасали", изготовление театральных шапочек в совместной деятельности взрослого и ребёнка; выставка рисунков на тему «Моя Родина».
Ход развлечения:
Дети под звуки природы входят в зал.
Ведущий обращает внимание на экран (презентация рисунков на тему «Моя Родина»).
Ведущий: Ребята, что вы изобразили на своих рисунках?
Дети: где отдыхали, где играли, свою улицу, свой дом и пр.
Ведущий: Как вы думаете, можно ли назвать всё, что вы изобразили на рисунках, одним словом?
Дети: мой дом, мой город, моя родина.
Ведущий: Место, где человек родился, рос – это его малая Родина. А множество таких маленьких уголков – это наша Родина.
Из чего же состоит Родина? (ответы детей)
Послушайте отрывок из стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина?» (чтение стихотворения сопровождается показом слайдов – природы).
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой берёзки, что во поле
Под ветром, склоняясь растёт.
А может она начинается
С весенней запевки скворца,
И с этой дороги просёлочной,
Которой не видно конца?
Ведущий: В каком городе родились и проживаем мы?
Дети: в Киселевске.
Ведущий: Правильно. Это наша малая Родина.
О красоте Киселевска пишет в своем стихотворении «Киселевск»
Елена Печенкина (чтение стихотворения сопровождается показом слайдов – фотографии города).
Здесь родились мы, выросли, учились,
Здесь русских сосен милые черты.
В Киселевск мы как будто влюбились,
Здесь наш дом не земной красоты!
Нет милее природы Кузбасса,
Нет красивей лесов и полей.
Видно, любим его не напрасно,
Здесь наш край, здесь душе веселей.
Здесь березки и клены свободы полны,
Здесь любовью пропитаны ивы.
Вам нигде не увидеть такой красоты,
Киселевск – ты надежда России!
Ведущий: Все слова не только о красоте Родины, о любви к родному краю, но и о том, что красоту эту нужно беречь.
Как мы можем сохранить природу родного края? Об этом нам расскажут и покажут герои небольшого спектакля.
Игра- драматизация «Как зверюшки лес спасали».
Лесная Фея: Лесные зверюшки, скорее сюда!
Звери (зайцы, ежи, белки, лисы, мыши, косули, кабаны, медведи): Что случилось?
Лесная Фея: Случилась беда!
В лес пришёл мальчишка,
Злой разбойник Гришка!
Он деревья обижает,
Птичьи гнёзда разоряет.
Звери:
Надо Гришку испугать,
С Гришкой в "эхо" поиграть!
Нужно проучить мальчишку,
Злого хулигана Гришку!
Лесная Фея: Слышу: он идёт сюда! Прячьтесь, звери, кто куда!
(Входит Гришка, напевая песню).
Гришка:
Я люблю в лесу гулять,
Всех пугать и всё ломать.
Я цветы срываю,
Гнёзда разрушаю.
Вот я смелый какой!
Звери (вторят, как эхо): Ой-ой-ой!
Гришка: Кто там прячется в кустах?
Звери: Тах! Тах! Тах!
Гришка: На меня наводит страх.
Звери: Ах-ах-ах!
Гришка: Мне не страшно! Я не трус!
Звери: Трус!Трус!Трус!
Гришка: И тебя я не боюсь!
Звери: Юсь-юсь-юсь!
Гришка: Ой-ей-ей! Ай-ай-ай!
Мама, мама, выручай!
Я больше не буду цветочки срывать!
Я больше не буду лес обижать!
Звери: Ура! Ура! Ура!
Ведущий: Молодцы, ребята! Чтобы сберечь нашу планету Земля, какими надо быть? (ответы детей).
-Как вы относитесь к поступкам мальчика Гриши?
-Что мы можем сделать для нашего города? (ответы детей)
Сформулировать правила поведения нам помогут картинки. Давайте попробуем выбрать среди картинок, как можно вести себя и как нельзя, чтобы сохранить природу родного края.
Для этого мы разделимся на две команды. Участники первой команды выберут картинки, как можно себя вести, чтобы не навредить природе, городу. А участники второй команды выберут картинки, как нельзя себя вести.
Дети выполняют задания. В конце участники демонстрируют выбранные картинки, формулируя правила поведения:
-не бросать мусор на землю, в водоёмы;
-не разжигать костры в лесу;
-сажать цветы, деревья; не срывать цветы, не топтать;
-беречь, не ломать лавочки в скверах и парках;
-привлечь птиц скворечниками и подкормкой;
-не шуметь и др.
Ведущий: Молодцы, ребята. Хорошие правила сформулировали. Я думаю, если эти правила все будут соблюдать, наш родной город будем с каждым годом все краше и краше. А ещё нужно интересоваться историей своего родного края, города, улицы, ведь эта наша Родина.
«Я живу в Кузбассе».
Задачи:
- закреплять и систематизировать знания детей о своей Родине – Кузбассе, о животном мире Кемеровской области, птицах;
- развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность;
- воспитывать любовь и чувство гордости к своей Родине.
Оборудование:
мольберт, плакат с кроссвордом, жетоны, 2 фонарика.
Музыкальное оформление:
«Гимн Кемеровской области» слова Г. Юрова, музыка Е. Лугова.
Ход викторины:
Дети заходят в зал и присаживаются на обозначенные места («Непоседы» на стульчики синего цвета, «Звездочки» на желтые).
Звучит гимн Кемеровской области.
Ведущий: Наша встреча сегодня началась необычно – для вас прозвучал гимн Кемеровской области. А все потому, что мы вновь сегодня будем говорить о родном крае, который совсем скоро будет отмечать юбилей – 300 лет! Именно этому событию мы посвятим сегодняшнюю викторину.
Я представляю участников викторины – команда группы «Звездочки» и команда группы «Непоседы».
В состав жюри входят логопед Лариса Викторовна и старший воспитатель Екатерина Сергеевна. Жюри честно и беспристрастно будут оценивать правильность ответов.
Та команда, которая готова дать ответ, поднимает сигнальный фонарик. За правильные ответы команды будут получать жетоны. По сумме жетонов жюри и определит победителя.
И первый конкурс называется «Разминка». За каждый правильный ответ команда получает жетон.
Вопросы:
1. Как называется наш край, область? (Кемеровская область, Кузнецкий край)
2. Назовите столицу Кемеровской области (Кемерово)
3. Какие горы Кузбасса вы знаете? (Горная Шория, Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж)
4. Назовите реки Кузбасса, которые вы знаете ( Томь, Иня, Чумыш)
5. Главное богатство Кузбасса? (Каменный уголь)
6. В каком году Кузбасс будет отмечать 300-летний юбилей? (2021)
Природа родного края богата и разнообразна. И сейчас мы узнаем , насколько вы знакомы с животными нашей области. Отвечать команды будут по очереди. Если кроссворд будет решен верно, мы получим кодовое слово.
(На мольберте кроссворд, команды поочередно отгадывают загадки, ведущий вписывает ответы)
1. Говорят в степи без края
Хищник знает в дружбе толк,
Для него семья – есть стая,
Потому опасен…(Волк)
2. Родственник белки, живущий в степи,
Он домики строит с горкой внутри,
А выйдет на улицу – столбиком встанет
И зорко за хищниками наблюдает.
А если опасность, то в норку нырнет
И, лакомясь злаками, чуть подождет.
Как осень, он спать до весны залегает
А бурые щеки его называют. (Суслик)
3. Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы? (Заяц)
4. Крошка – оленушка
В молоке купался,
В пятнышках остался.
Хоть на голове и рожки
Зубки торчат как у саблезубой кошки.
Знает запахов секрет.
Кто? Скорее дай ответ. (Кабарга)
5. С ветки прыгает на ветку, но на землю сходит редко.
Тельце маленькое хрупко, постоянно носит шубку.
Коготки на лапках остры:
По стволу взбежать не просто!
По ветвям летит, как стрелка, это рыженькая…(Белка)
6. Не голос- громкая труба,
Большая верхняя губа,
На нем – громадные рога,
Ему природа дорога.
В лесу крупнее зверя не нашлось
Раз он сохатый, значит …(Лось)
7. Размером она с небольшую собаку,
Но может, как волк, она броситься в драку.
Стоячие уши хищные зубы.
Из меха пушистого рыжая шуба.
Полевки лесные – объект ее пищи.
Плоды, насекомых в лесу она ищет…
Боится ее вся домашняя птица.
Как имя же рыжей плутовки?...(Лисица)
Ведущий: С животными Кузбасса справились, а теперь поговорим о птицах нашего края. А помогут нам болельщики. Я буду называть птиц. Если птица перелетная – вы машете руками, если оседлая – хлопаете в ладоши. (Синица, ворона, скворец, воробей, дятел, кукушка, грач, щегол, снигирь, клест, поползень).
Ведущий: Кузбасс славится не только изобилием полезных ископаемых и богатой природой, но и людьми. Люди разных профессий трудятся на благо нашего края. Какие профессии вы знаете? (Ответы детей)
И наше следующее состязание называется «Что мы делаем – не скажем, а что делаем покажем». Участники команды будут изображать какую – либо профессию, а противоположная команда будет угадывать. (Дети изображают водителя, повара, парикмахера, учителя, врача, художник).
А сейчас завершающее испытание – «Конкурс капитанов». Я попрошу капитанов подойти ко мне. Правила просты – Каждый из капитанов называет город Кузбасса и делает шаг вперед. Кто из капитанов прошагает дальше – тот и победил. (Дети называют города Кемеровской области).
Пока жюри подводит итоги, дети прочтут стихотворения о родном крае.
Ребенок 1: В Российской нашей необъятной шири
Есть край известный. Край, где мы живем.
Зовут его «Жемчужиной Сибири»,
А мы землей любимою зовем.
Ребенок 2: Кузбасс – земля особенного рода,
Ее не спутать ни с какой другой.
И днем, и ночью жаркая работа
Кипит и на земле и под землей.
Ребенок 3: Хранит земля несметные запасы,
Щедры поля родимой стороны.
От ритма жизни нашего Кузбасса
Зависит состояние страны.
Ребенок 4: Шумит тайга. Зовут к вершинам горы,
Земля отцов нам с детства дорога.
Волнуют сердце милые просторы.
Ласкают взгляд крутые берега.
Ребенок 5: Гордимся мы твоею доброй славой,
Твоим богатством, наш родимый край.
Кузнецкий край на благо всей державы,
На счастье нам цвети и процветай!
Ведущий: А сейчас я предоставляю слово жюри. (Жюри подводит итоги, награждение).
«Моя малая родина – город Киселевск».
Задачи:
-закрепить представление, что такое" малая Родина ", родной край;
-уточнить и расширить знания о родном городе, его истории;
-развивать память, воображение, связную речь;
-активизировать словарь по теме;
-воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство гордости за свою страну;
-воспитывать уважение, любовь к родному городу.
Оборудование:
карта России, картинки с изображением достопримечательностей родного города, изображение флага и герба города, карта России для детей, цветы.
Предварительная работа:
Целевые прогулки по близлежащим улицам.
Беседа о названиях улиц.
Беседа о городском транспорте.
Рассматривание иллюстраций "Памятники родного города". Обсуждение.
Игра "Путешествие по родному городу".
Игра "Узнай, где я нахожусь".
Ход развлечения:
Ведущий: Ребята, сегодня к нам пришло видеообращение. Давайте вместе его посмотрим.
Видеообращение:
«Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Дмитриевна, я журналист. Я путешествую по России, места разные смотрю, статьи пишу. Только вот беда, не знаю, в какой город я попала. Расскажите, пожалуйста, о вашем городе, а я напишу о нём статью».
Ведущий: Ребята, поможем журналисту, расскажем о нашем городе?
Ведущий: Сейчас мы с вами отправимся на экскурсию по городу. На чем мы можем передвигаться по городу? (ответы детей). Я предлагаю пойти пешком, так как городок у нас небольшой.
Игра «Мы по городу гуляем»
Мы по городу гуляем,
(шагаем на месте)
Мы свой город изучаем
(поставить руку «Козырьком» к голове)
Справа есть высокий дом,
(поднять правую руку)
Обойдём его кругом
(шагаем вокруг себя)
Слева домик ниже
(левую руку вниз)
Подойдём поближе
(шагаем на месте)
Это наш детский сад. Тише!
(указательный палец к губам)
Там ребятки спят.
Ведущий: Что у нас висит на стене (карта) Рассматривание географической карты.
Посмотрите, вы родились в стране, которая называется… Россия. Вы… – россияне! Обратите внимание на карту, что вы видите? Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Большие и малые города, поселки, села. Россия – огромная страна.
Ведущий: Как называется столица нашей страны? (Москва)
Ведущий: Ребята, Россия – это наша большая Родина. У каждого человека, и у каждого из вас есть малая Родина. Кто из вас знает, что такое малая Родина?
Дети: Малая Родина – уголок, где мы родились, то место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.
Ведущий: Что является нашей малой Родиной? Посмотрите на карту.
Дети: Кемеровская область, город Киселевск – это наша малая Родина.
Ведущий: Много пословиц и поговорок сложено о Родине.
- Какие пословицы и поговорки знаете вы?
Дети:
Человек без Родины – что соловей без песни.
Чужбина - калина, родина - малина.
Без корня трава не растёт, без Родины человек не живёт.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Дома и стены помогают.
Нет на свете ничего краше, чем Родина наша.
Родина - мать, умей за нее постоять.
Где кто родится, там и пригодится.
Своя земля и в горсти мила.
Ведущий: Ребята, а вы знаете, как зарождался наш город?
Представьте себе, что мы с вами перенеслись на много - много лет назад. Вместо современного города с высокими домами, асфальтированными улицами, мы попали в маленькие деревни, которые назывались Афонино, Черкасово и Киселёвка. Позже эти деревни были объедены в рабочий поселок Киселевский. А в 1936 году поселок получил статус города и стал называться Киселевск.
- Ребята, у каждого из вас есть день рождения. Как вы думаете, есть день рождения у города?
- Какого числа наш город отмечает свой день рождения?
Дети: 20 января.
Ведущий: Давайте продолжим нашу экскурсию.
- У каждого города России есть государственные символы.
- Ребята, какие государственные символы вы знаете? (флаг, герб)
- У нашего дорогого города, как и у нашей Родины – России и у всех городов России есть свой флаг и свой герб.
Ведущий: Посмотрите на флаг.
Флаг представляет собой прямоугольное полотнище с соотношением ширины к длине 2:3, состоящее из двух равных синей и красной вертикальных полос по центру которого помещено изображение перекрещённых заступа и кирки с висящим на их перекрестии горящим фонарём, выполненное жёлтым и белым цветами.
- Герб – это отличительный знак города. Что символизирует наш герб? (работу шахтеров)
Ведущий: Идём дальше.
-В нашем городе много интересных мест, которые называются – достопримечательности. Что такое достопримечательности?
Какие достопримечательности нашего города вы знаете?
Дети: музей, библиотека, парк, стадион, спортивная школа, площадь Ленина, памятники героям, павших за Родину в годы войны, памятник борцам за установление Советской власти в Кузбассе.
Игра «Собери картинку».
(Дети за столами собирают разрезные картинки, называют, что изображено, берут фото, закрепляют на мольберте и рассказывают интересный факт, последнее фото – стадион)
Ведущий: Давайте и мы с вами немного отдохнём и проведём разминку.
Подвижная игра «Спортсмены»
Мы спортсмены хоть куда,
(руки на поясе, повороты в стороны)
Это да, это да!
(хлопки в ладоши)
Люби бегать, любим прыгать,
Приседать и наклоняться
(движения по тексту на месте)
И как рыбка выгибаться
(упражнение «рыбка»)
Мы спортсмены хоть куда,
(руки на поясе, повороты в стороны)
Это да, это да!
(хлопки в ладоши)
Мы гантели поднимаем,
По дорожке мы шагаем,
Встали на пятки, затем на носки,
(движения по тексту)
Наши победы очень близки
(прыжки ноги вместе-врозь, хлопки рук над головой)
Ведущий: В нашем городе есть много школ и детских садов.
- Как называется наш детский сад? На какой улице он находится?
Наш любимый детский сад находиться на улице Инженерная.
Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!
Ребята, давайте немного погуляем по нашим улицам.
Как называется главная улица нашего города? (Улица Ленина).
Какие здания находятся на улице Ленина?
- Какие улицы вы ещё знаете (ответы детей)
- Как вы думаете, отчего может зависеть название улицы?
(ул. Ленина, ул. Гагарина, ул. Черных, ул. 50 Лет Октября, ул. 50 лет города)
-Вы любите наш город? За что вы любите его расскажите. (я люблю Киселевск за то, что…)
Ведущий: Ребята, город Киселевск — это наша малая Родина, самое родное место на Земле. Мы с вами - жители нашего родного города. Именно от нас зависит, каким будет наш город в будущем. Что мы с вами можем сделать, чтобы наш город стал ещё лучше и краше? (ответы детей)
Давайте вспомним, где была возведена стела в честь города? (стела на въезде в город на улице Каменная).
- Зачем люди воздвигают памятники?
- Что приносят люди, приходя к памятникам? (цветы)
Ведущий: Люди, приходящие к памятникам, приносят цветы.
И у на с вами есть цветы, и я вам предлагаю станцевать с цветами.
Танец с цветами.
Ведущий: Наше путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться в наш любимый детский сад. Наш детский сад, в который вы ходите – это тоже маленький кусочек нашей огромной страны, наша малая родина, и мы должны его любить и беречь.
Мы по городу гуляли,
Мы свой город изучали,
А сейчас идём назад,
Возвращаясь в детский сад.
«Путешествие по родному краю».
Задачи:
-закреплять представления воспитанников о своем родном крае, о большой и малой родине;
-развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова; развивать речь; активизировать и обогащать словарный запас по теме, вводить в пассивный словарь слова «малая Родина», «большая Родина», названия городов;
-воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, к краю, к природе.
Оборудование:
экран, иллюстрации – карта России, Кузбасса, деревья, птицы Кемеровской области, знаки полезных ископаемых, флаг Кемеровской области, записка, ключ.
Ход мероприятия :
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Здравствуйте, ребята!
Мы с вами поздоровались, поприветствовали друг друга.
-Что это значит — здороваться? Что мы пожелали друг другу…?
(Ответы воспитанников).
-Совершенно верно, мы пожелали здоровья, улыбок, радости, бодрости…
-Улыбнитесь друг другу! Подарите свои улыбки.
Ведущий: Ребята, посмотрите на экран. Перед вами картинки, здесь спряталось слово. Давайте мы его отгадаем, а отгадывать будем по первым звукам каждой картинки. Река, облако, дом, ива, небо, альбом.
Воспитанники отгадывают слово «Родина».
-Молодцы, верно отгадали. Какое большое и красивое слово — Родина!
В некотором царстве, в некотором государстве, а точнее на планете Земля, жила-была одна мудрая матушка, наша большая Родина, звали ее Россия. Какое красивое слово! И роса и сила…, так о России писал поэт Сергей Есенин.
-И сегодня, ребята, я приглашаю вас в путешествие.
-А как можно путешествовать? На чем? (Ответы воспитанников).
-Отгадайте загадку и вы узнаете, на чем мы с вами отправимся путешествовать?
С рогами, а не коза, с педалями, но не машина? (велосипед).
-Садитесь, пожалуйста, на ваши велосипеды, нам пора в путь.
(под тихую музыку, воспитанники, сидя на стульчиках, имитируют движение на велосипеде, проговаривая чистоговорку).
«Велосипед»:
Ед — ед — ед —едет мой велосипед?
Да — да — да — быстрая езда.
Ведущий: Вот и приехали, и первая наша остановка — «Историческая».
-Ребята, есть такая наука история и география. Ученые и географы изучают наш край. Они пишут книги, составляют для нас карты. Посмотрите на эту модель-карту — это Россия, вот она, какая большая наша страна! (карта России).
-Как вы думаете, ребята, на что, она похожа? (Ответы воспитанников).
-Верно, ребята, она похожа и на тучку, и на птицу, которая широко распахнула крылья. Посмотрите, а наша Кемеровская область в окружении России, кажется сравнительно небольшой.
— Ребята, а здесь лежит записка, видно для нас. Давайте мы ее прочитаем:
«Здравствуйте, ребята! Мы знаем, что вы посетите нашу остановку. А еще, мы знаем, что вы живете на очень древней Кузнецкой земле. Ребята, а вы знаете, как еще называется ваш край? И что вы знаете о вашем крае? Что означают слова Родина и малая родина? (Педагог повторно зачитывает каждый вопрос отдельно, а воспитанники отвечают).
-Молодцы, ребята! Совершенно верно, Родина — это большая страна, в которой мы живем, и называется она — Россия. А малая родина — это место, где человек родился, где он живет, это город, улица, дом, где он растет. Где впервые, вы, ребята, ощутили ласковый свет солнца и начали узнавать окружающий мир.
Наш Кузбасс — это край, где мы с вами живем. В нашем крае 19 городов и 43 поселка.
-Ребята, а кто из вас назовет нашу малую родину? ( Город Киселевск).
-Да, город Киселевск — это и есть наша малая родина.
-А кто из вас, ребята, скажет, чем богат наш Кузбасс? (Полезными ископаемыми — это уголь, золото, руда, мрамор, минеральные воды и т. д.).
— Посмотрите, ребята, перед вами лежат знаки полезных ископаемых. Задание такое: возьмите по знаку, назовите, что это за знак и какую пользу он приносит людям? (Воспитанники берут знак и отвечают на поставленный вопрос).
-Ребята, а что я держу в руке? (Флаг Кемеровской области). Я предлагаю вам игру: «Знаешь — называешь и передаешь». Давайте с вами вспомним, какие города нашего Кузбасса мы знаем? Нужно назвать город и передать флажок тому, кто стоит рядом.
Воспитанники передают флажок друг другу и называют города Кузбасса.
-Молодцы, ребята! Но, нам пора в путь. И я предлагаю вам продолжить наше путешествие пешком.
В лес красивый на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти.
Друг за дружкой становитесь.
Крепко за руки беритесь.
Динамическое упражнение «На прогулку в лес»:
Раз-два-три, раз-два-три — по дорожке мы пошли.
Петлять тропинка начала среди высоких трав,
По ней шагаем мы легко, головушку подняв. (Ходьба змейкой).
Вот мы кочки увидали, через них мы прыгать стали. (Прыжки с продвижением вперед).
Впереди течет ручей, подходите поскорей. (Ходьба на носках, руки — в стороны).
Лес красивый увидали и к нему все побежали. (Бег по кругу).
Остановка «Лесная».
-Мы вышли за город. Как красива и богата природа нашего края! Это высокие горы, это бескрайняя тайга, это шумные реки — все это создает неповторимую красоту нашего края. (Тихо звучит музыка с пением птиц).
-Ребята, а для чего человеку нужна природа? (Ответы воспитанников).
-А какой чудесный воздух в лесу! Давайте, ребята, подышим чистым, лесным воздухом. Глубоко вдохнем через нос и медленно спокойно выдыхаем
-А кто знает, чем пахнет в лесу? (Свежестью, травою, цветами и т.д.).
-А, что это за звуки в лесу?
Звучит музыка – звуки леса: пение птиц, шелест листьев и т. д.
-Какие птицы живут в наших краях. Посмотрите на экран. Вы узнаете их?
На экране картинки птиц Кемеровской области - дятел, сорока, глухарь, рябчик, ворона, воробей и др.
Дети называют птиц.
-Посмотрите, какие деревья растут в наших лесах?
На экране деревья: береза, осина, кедр и т. д.
Появляется Лесовик.
Лесовик: Кто это в моем лесу разговаривает? Да, это ребята ко мне в гости пришли. Здравствуйте, здравствуйте. Слышал, слышал, все, о чем вы говорили, все вы знаете. А вот мои загадки попробуйте отгадать!
1. На полянке посидели,
Все попили и поели,
А потом пошли домой —
Мусор унесли с собой! Правильно?
2. Можно по лесу гулять
Ветки с дерева ломать! Правильно?
3. Девочки цветочки рвали
И в веночки заплетали.
А полянка вся пуста —
Не осталось ни цветка! Правильно?
4. Можно уходя домой,
Уносить ежа с собой? Правильно?
5. Костёр задумал разводить,
Чтоб воду к чаю скипятить.
Отдохнул, чайку попил,
А потушить костёр забыл. Правильно?
6. Дети по лесу гуляли,
Не шумели, не кричали,
Ягоды собрали,
Кустик не сломали! Правильно?
Воспитанники выполняют задания Лесовика.
Лесовик: Какие молодцы. Все правила знаете. Пообещайте мне не нарушать эти правила и беречь природу!
Ведущий: Конечно, мы будем очень стараться жить в дружбе с природой.
Вы все, ребята, молодцы! Вы справились со всеми заданиями.
Каким бы богатым не был наш Кузбасс, главное богатство - это люди, которые своими руками добывают полезные ископаемые, выращивают хлеб, берегут и охраняют красоту родного края.
А наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад.
Лесовик: Ребята, вы мне так понравились! Вы так много знаете о своем крае, что я захотел сделать вам подарок — волшебный ключ от поезда, на котором вы сможете совершать любые путешествия.
Лесовик передает ключ детям и прощается.
Воспитанники уезжают на «поезде»,
Лесовик — машет им рукой.
Список литературы.
Алексеев, В. А. 300 вопросов и ответов о животных [Текст] / В.А. Алексеев. - М: Ярославль. Академия развития, 2010. - С. 162-164.
Копилка уроков [Электронный ресурс] / - Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/16/stsenariy-provedeniya-razvlecheniya-rodina-moya-kuzbass. свободный
Кулишкина, С. А. Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях группы компенсирующей направленности [Текст] / С. А. Кулишкина // Молодой ученый. - 2017. - № 2 (136). - С. 604-605.
Лаврина, В.Л. История Кузбасса в рассказах для детей от древних веков до нашего времени [Текст] / В.Л. Лаврина. – М : Кемерово ИПП «Кузбасс». 3-е изд., стереотип. 2007. С. – 80.
Организация и содержание работы по патриотическому воспитанию дошкольников в условиях детского сада (из опыта работы) [Текст] /Г.В. Алгайкина, М.С. Кузикова// – Кемерово: изд-во МОУ ДПО «НМЦ». 2011. – 80 с.
Патриотическое воспитание в ДОУ. Это интересно [Электронный ресурс]: Режим доступа: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki свободный
Символика Российской Федерации, Кемеровской области, города Кемерово. Кемерово. Кузбассвузиздат, 2002.
Черкасова, П. А. Патриотическое воспитание как средство познавательной активности у детей с ОВЗ [Текст] / П. А. Черкасова // Молодой ученый. - 2016. - № 2 (106). - С. 865 - 867.