Главная страница

Ср 2. Педагог подготовил необходимое оборудование и или раздаточные материалы для каждого обучающегося до занятия. Педагог задал направление работы, настроил обучающихся на активную деятельность


Скачать 32 Kb.
НазваниеПедагог подготовил необходимое оборудование и или раздаточные материалы для каждого обучающегося до занятия. Педагог задал направление работы, настроил обучающихся на активную деятельность
Дата28.06.2022
Размер32 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файлаСр 2.doc
ТипДокументы
#618936


Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс

Тема анализируемого учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности


Алгебра


Производная

Педагог подготовил необходимое оборудование и/ или раздаточные материалы для каждого обучающегося до занятия. Педагог задал направление работы, настроил обучающихся на активную деятельность. Педагог в начале урока актуализировал знания. Обозначил цели урока.

Поисково -исследовательские

Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют. Извлечение информации из опыта, которые проводят дети под руководством учителя. Результат работы представляют в виде схем, формул, таблиц.

Учебное сотрудничество.

Фронтальный опрос. Групповая форма работы.

Планирование. Самоконтроль. Самоанализ.

Составление плана работы, работа по плану с отметкой о её выполнении, рефлексия деятельности. Выполнение задания в диалоге с учителем и учениками в группе.

Был представлен интегрированный урок. Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС. Учитель реализует системно-деятельностный подход. Задания направляют обучающихся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи; групповая работа направлена на развитие коммуникативных компетенций детей, они взаимодействуют в группах. Знания не даются в готовом виде. Учащиеся выступают в роли исследователей.


написать администратору сайта