Дневник Сылап 1.. Педагогическая практика дневник учебный год 2022 2023, курс 4 Ширгелдиев Сылап
 Скачать 98.87 Kb.
|
|
АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ Опыт № 1. Реакция альдегидов и кетонов с гидроксидом диамминсеребра (I) В две пробирки добавить аммиак и раствор нитрата серебра и внести несколько капель формальдегида (1) и ацетона (2). Нагреть содержимое и проследить за протеканием реакции. Опыт № 2. Окисление ацетона медью Нагреть медную проволоку и поставить над поверхностью аценота. КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ, ЭФИРЫ, ЖИРЫ И МЫЛА Опыт № 1. Определение среды в уксусной кислоте метилоранжем В пробирку внести 3-4 мл уксусной кислоты и добавить 1-2 капли метилоранжа. Наблюдается появление красного окрашивания. Опыт № 2. Взаимодействие с металлами, стоящими до водорода В 2 пробирки внесите одинаковое количество уксусной кислоты (CH3COOH) и добавьте в 1-й магний, а во второй цинк. Обратите внимание, что в пробирке с магнием реакция начинается сразу, а с цинком нет. Включите спиртовку и равномерно нагрейте пробирку с цинком. Опишите свои наблюдения. Опыт № 3. Сравнение силы органических кислот В три пробирки внести муравьиную, уксусную, щавелевую кислоты и добавить NaHCO3. Определите силу кислот по тому, как бурно протекает реакция и сделайте вывод о силе угольной кислоты относительно органических карбоновых. Опыт № 4. Реакция этерификации В пробирку вносят 1 мл этилового спирта, приливают в 2 раза больше масляной кислоты и 1 каплю серной кислоты (конц). Встряхнуть и опустить пробирку в водяную баню на 10-15 минут, после чего сразу же внести водный раствор соды (нейтрализация избытка кислот). Опустить пробирку в стакан с холодной водой и дождаться расслоения. Опыт № 5. Взаимодействие муравьиной кислоты с гидроксидом меди (II) В пробирку внести равное количество щелочи и соли меди. Образуется ОСАДОК светло-голубого цвета. После чего добавить 1-2 мл муравьиной кислоты. Наблюдается образование светло-голубого РАСТВОРА формиата меди (HCOO)2Cu. Повторить опыт, но уже с нагреванием. Сравните реакции, протекающие без нагревания и с нагреванием. Почему они различаются. Опыт № 6. Взаимодействие муравьиной кислоты с перманганатом калия В пробирку прилить раствор перманганата калия и добавить муравьиную кислоту. Нагреть пробирку над спиртовкой. Опишите наблюдения. Проведите аналогичную реакцию, но с уксусной кислотой. Опыт № 7. Взаимодействие муравьиной с гидроксид диамином серебра Получить раствор гидроксид диаминсеребра и внести 2 мл муравьиной кислоты. Равномерно нагреть. Что происходит в данном случае и почему? Характерно ли данная реакция для остальных представителей карбоновых кислот? Опыт № 8. Растворимость жиров В три пробирки внести этиловый спирт, воду и диэтиловый эфир. Прилить в каждое равное количество растительного масла. Встряхнуть. Опыт № 9. Доказательство непредельного жира В пробирку внести растительное масло (1 мл) и добавить бромную воду или раствор перманганата калия. Встряхнуть и наблюдать за изменениями. Опыт № 10. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств в жесткой воде В 2 пробирки внести раствор мыла и порошка. Встряхнуть. Наблюдается образование устойчивой пены. Добавьте в каждую раствор CaCl2 и снова перемешайте раствор. Синтетическое средство продолжает пенится, а мыло нет. В пробирке с мылом появляется осадок белого цвета. Подпись ___________ ______________ ФИО Анализ посещённого урока учителя по предмету (анализ проводится для каждого посещённого урока) Дата ___________________________________________________________________ Учитель ________________________________________________________________ Класс __________________________________________________________________ Урок ___________________________________________________________________ Тема ___________________________________________________________________ План-конспект воспитательного мероприятия Тема: ___________________________________________________________________ Цель: ___________________________________________________________________ Оборудование: ___________________________________________________________ План-конспект занятия: ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Выводы по проведению _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Используемая литература: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ИТОГИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ УЧЕБНАЯ РАБОТА За период практики студент ___________________________________________ Посетил ___ уроков учителя химии, __ уроков учителя биологии, ___ уроков, проведенных однокурсниками. Участвовал в анализе ___уроков по химии, ___уроков по биологии Провел ___уроков по химии, ___уроков по биологии Провел ____ занятий в Школе юного химика.
Руководитель практики__________________ /______________/
Учитель химии___________________ /_________________________
Учитель _биологии_______________ /_________________________ Рекомендуемая оценка за учебную работу _______________________________ Завуч по учебной работе___________________________ (печать школы) ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В период педагогической практики студентом проведена следующая воспитательная работа (беседы, экскурсии и т.д.)
ОТЗЫВ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рекомендуемая оценка за воспитательную работу _______________________ Классный руководитель ___________________ /_____________________ Завуч по воспитательной работе ___________________ /__________________ (печать школы) Характеристика и оценка работы студента на период педагогической практики Преподаватель кафедры педагогики: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Преподаватель кафедры психологии: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Факультетский руководитель: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Преподаватель-предметник: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |