пед. пед совет 2 от 21.12.2022. Педагогический совет Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста Экологический квн
 Скачать 26.16 Kb.
|
|
Педагогический совет «Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста» «Экологический КВН» Цель: совершенствование работы в детском саду по формированию у дошкольников основ экологической культуры, повышение профессионального уровня педагогов. Место проведения: музыкальный зал детского сада. Оборудование: материал для оформления, презентация по теме. Предварительная работа: подготовка воспитателями домашнего задания инсценировка экологической сказки, приветствия, изготовления костюмов, эмблем команд, проведение консультации по методике экологического воспитания. Повестка педсовета: Вступительное слово заведующего о проблеме экологического воспитания дошкольников (заведующий). Яндуткина Н.П. – Экологическое воспитание в младшей группе Танцура Е.Г. – Методы и формы экологического воспитания в ДО Экология на прогулке - педагогическая мастерская, просмотр видеоматериала по организации компонентов прогулки и создания условий для проведения прогулки (Абдрахманова А.Ж.) Анализы открытых просмотров «Экологический КВН» (методист). Решение педсовета. Ход педсовета: Вступительное слово заведующего о проблеме экологического воспитания дошкольников (заведующий). Мы знаем, что, сообщая детям знания о животном и растительном мире, взрослые одновременно сообщают им и правила поведения в природе. При этом важно научить видеть красоту природы, тот кто не видел этой красоты, хуже, чем слепой: у него слепота души, а оттого у кого слепа душа не жди добра и честности, преданности и мужества. А нужно ли говорить о воспитании в детях бережного отношения к окружающему миру? Мы воспитываем в детях четкое понимание – человек – часть природы. Не будет зелени, животных, и ему не жить на Земле, и наоборот: чем богаче мир вокруг, чем лучше человеку жить в этом мире. Яндуткина Н.П. – Экологическое воспитание в младшей группе Танцура Е.Г. – Методы и формы экологического воспитания в ДО Экология на прогулке - педагогическая мастерская, просмотр видеоматериала по организации компонентов прогулки и создания условий для проведения прогулки (воспитатели групп №4) Анализы открытых просмотров Методист проводит экологический КВН. Уважаемые коллеги! Сегодняшний педсовет было решено провести в форме КВН. Наши педагоги сегодня постараются отстоять свои знания по экологии, экологическом воспитании дошкольников. 1. РАУНД. «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА» В данном конкурсе времени на обсуждение не будет. Каждой команде по очереди будет задаваться вопрос, если одна команда не ответит – право ответа будет передано другой команде. За каждый правильный ответ команды получат 1 балл. Итак, мы начинаем: 1. Наука о растениях? (ботаника) 2. Трава от 99 болезней? (зверобой) 3. Верхний слой земли? (почва) 4. Чем еж похож на медведя? (зимой спит) 5. Какой зверь самый чистоплотный? (кошка) 6. Кто может пить ногой? (лягушка) 7. Кто часто меняет одежду, не раздеваясь? (хамелеон) 8. Самый музыкальный цветок? (колокольчик) Ведущая: Проработав в детском саду воспитатели знают: -сколько стоит килограмм гвоздей; -как заштукатурить стены; -как обаять родителей; -как привлечь внимание детей и удержать его. И для наших педагогов это уже простые истины. Итак, следующий конкурс: 2. РАУНД. «ПРОСТЫЕ ИСТИНЫ» Капитаны команд выбирают по конверту. Внутри - текст педагогической ситуации. Задача команды: Сымпровизировать и проиграть сценку, продемонстрировать, как надо было поступить, что сказать, проиграть решение. Каждой команде на подготовку дается 2 минуты. За это задание команды получают от 1 до 5 баллов. 1 Педагогическая ситуация Вы идете на работу. На дороге мирно беседуют две мамы. В это время их дети неподалеку ломают ветки молодого деревца. У детей в руках по большой охапке. Как вы поступите в этой ситуации: пройдете мимо в душе осуждая матерей (детей) или остановитесь и поговорите с мамами, что скажете? 2. Педагогическая ситуация На лесной поляне играют 4 детей от 5 до 7 лет. Самый маленький кричит: «Давай поймаем бабочку и подожжем ей крылья!» Мужчина, идущий мимо и слышащий этот призыв, останавливает и спрашивает мальчика: «Зачем же вам поджигать бабочке крылышки?» Тот немного помолчав, ответил: «Просто так». Что бы вы сказали, как поступили, какие методы и приемы применили, чтобы вызвать у мальчика сочувствие и навсегда избавить от желания издеваться над живыми существами? Ведущая: Ну, а сейчас свои знания и таланты продемонстрируют капитаны команд. 2-е задание «Выбери правильный ответ» 1-я команда: Автор книги для детей "Чей нос лучше?" а) Ю.Дмитриев б) Н. Павлова в) В. Бианки+ 2-я команда: Автор книги для детей "Золотой луг"? а) В. Бианки б )М. Пришвин+ в) Л. Толстой 1 команда «К графическим моделям относятся»: а) глобус Б) сюжетные картинки в книжке В) календарь наблюдений за сезонными изменениями+ 2 команда «Сезонными объектами уголка природы могут быть»: а) попугай б) комнатные растения в) огород на окне+ 1 команда «Моделирование с детьми дошкольного возраста в системе экологического образования и воспитания – это…» а) направление б) метод+ в) прием 2 команда «Одной из форм экологического образования является…»: а) экскурсия в природу+ б) беседа в) дидактическая игра Ведущий: А теперь участникам команд предстоит показать свои методические и природоведческие знания. Данный РАУНД мы проведем в форме соревнования. Это значит, что командам будет задан один и тот же вопрос. Для обсуждения каждого вопроса будет дано 10 секунд. Та команда, которая первая подготовит ответ, поднимает флажок. Если ответ будет дан неправильный, то право ответа переходит к другой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. 4. РАУНД. «МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУРНИР» Что такое «экологическое воспитание дошкольного возраста»? (педагогический процесс, направленный на формирование у детей экологической культуры). Какая образовательная область предполагает развитие интересов детей о планете Земля, как общем доме людей, об особенностях ее природы? («Познавательное развитие») Назовите основную цель раздела «Экологическое воспитание»? (формирование осознанно бережного отношения к живой и неживой природе, формирование начал экологической культуры) Выскажите свое мнение: Зачем нужно вести календарь погоды детям? (ведение календаря развивает наблюдательность, совершенствует их способность к анализу, выделению главного и второстепенного) Назовите элементы предметно-развивающей среды детского сада, используемые для экологического воспитания дошкольников? (уголок природы, модели и схемы; наглядный материал; календарь природы; картотеки труда, наблюдений и экспериментов; лаборатория; учебное панно; методическая, энциклопедическая и художественная литература; экологическая тропа; мини-огороды в групповых помещениях и сад-огород на территории, экологические коллекции и мини-музеи; зимний сад; паспорта растений; цветник; уголок леса, поля, сада.) Основополагающим принципом работы по экологическому воспитанию является Принцип спирали, для чего он необходим? (необходим, чтобы дети, возвращаясь к тем или иным объектам и явлениям природы, шли из года в год по восходящей, углубляя и расширяя представления и понятия, учась применять более сложные приемы и методы исследования. Следует подчеркнуть, что для детей дошкольного возраста характерны кратковременность интересов, неустойчивое внимание и утомляемость. Поэтому обращение к одной и той же теме несколько раз способствует развитию внимания детей и длительному сохранению интереса.) Назовите основной метод, используемый в экологическом воспитании дошкольников (наблюдение) Перечислите формы организации работы с детьми по экологическому воспитанию? (ОД, экскурсии, повседневная жизнь (прогулки, труд, экологический праздник, развлечение, элементарная поисковая деятельность (проекты.) 5. РАУНД. «Угадай мелодию» За каждый правильный ответ команды получают 1 балл 1. У природы нет плохой погоды 2. Черный кот 3.Человек собаке друг 4. Я на солнышке лежу 5.Песня Мамонтенка 6. Полгода плохая погода Здесь нет победителей, нет побежденных – КВН объединяет всех. Я буду рада, если Вы нашли для себя что-то интересное, познавательное, если у Вас появилось желание еще больше узнать о природе.Спасибо всем за внимание и участие в нашем мероприятии. Решение педсовета: Продолжать уделять внимание экологическому воспитанию дошкольников, развивать экологическую культуру детей: прививать любовь и бережное отношение к нашему общему дому – природе, формировать познавательный интерес к миру животных и растений. Ответственные: воспитатели. Срок: постоянно. 2. Разнообразить использование различных форм работы с детьми по экологическому воспитанию. Ответственные: воспитатели. Срок: постоянно. 3. Продолжать регулярно использовать элементарные опыты и эксперименты в природе для развития познавательной деятельности дошкольников. Ответственные: воспитатели. Срок: постоянно. |