Перечень вопросов к экзамену общая психология Раздел Введение в психологию

• Название: Перечень вопросов к экзамену общая психология Раздел Введение в психологию
• Анкор: Perechen_voprosov_k_ekzamenu.pdf
• Дата: 06.09.2018
• Размер: 69.28 Kb.
• Имя файла: Perechen_voprosov_k_ekzamenu.pdf
• Тип: Документы; #24159

ПЕРЕЧЕНЬ
ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
«ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Раздел
1. Введение в психологию.
1.
Объект и предмет психологической науки.
2.
Теоретическое и прикладное значение научно-психологических исследований. Задачи психологии.
3.
Основные принципы психологии.
4.
Основные методы исследования современной психологии, их классификация и характеристика.
5.
Вспомогательные методы исследования современной психологии, особенности их применения.
6.
Этапы психологического исследования.
7.
Взаимосвязь методологии, методов и методик исследования.
8.
Этические принципы в психологической науке и практике.
9.
Психология в системе наук.
10.
Отрасли психологической науки и практики.
11.
Задачи и структура общей психологии.
12.
Основные категории психологической науки.
13.
Подходы к пониманию и определению предмета психологии в исторической перспективе.
14.
Современные представления о предмете психологии. Понятие о психике.
15.
Функции психики.
16.
Категория отражения в психологии. Теория психического отражения.
17.
Структура психики. Виды психических явлений: психические процессы, свойства, состояния, образования, их взаимосвязь в структуре психики.
18.
Основные функции психики, их характеристика.
19.
Проблема происхождения психики.
Материалистическое и идеалистическое понимание сущности и происхождения психики.
20.
Развитие психики в эволюции животных и становлении человека.
21.
Проблема соотношения биологического, психического и социального в человеке.
22.
Современный взгляд на взаимосвязь физиологических и психических явлений.
23.
Мозг и психика.
24.
Проблема локализации психики. Теория системной динамической локализации высших психических функций А.Р.Лурия.
25.
Развитие высших психических функций у человека.
26.
Развитие психики человека в онтогенезе.
27.
Сравнение психики животных и человека.
28.
Осознаваемое и неосознаваемое психическое содержание.
29.
Соотношение осознаваемых и неосознаваемых процессов в регуляции деятельности и поведения.

30.
Неосознаваемые явления в психике, их классификация и динамические связи с осознаваемыми явлениями.
31.
Различные подходы к пониманию и изучению неосознаваемого.
32.
Понятие о сознании. Структура сознания.
33.
Соотношение понятий «психика» и «сознание».
Раздел
2. Человек как субъект познания и деятельности
1.
Понятие об ощущениях. Роль ощущений в жизни и деятельности человека.
2.
Физиологическая основа ощущений.
3.
Классификация ощущений.
4.
Свойства ощущений. Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности.
5.
Закономерности ощущений и особенности их взаимодействия.
6.
Понятие восприятия. Основные подходы и теории восприятия.
7.
Основные свойства и феномены восприятия.
8.
Специфика сенсорных и перцептивных образов, условия их возникновения. Стадии становления перцептивного образа.
9.
Восприятие пространства.
10.
Восприятие времени.
11.
Восприятие движения.
12.
Апперцепция.
13.
Психофизика. Психофизические законы.
14.
Пороги ощущений. Методы измерения порогов.
15.
Вторичные образы
(представления).
Основные характеристики представления.
16.
Отличительные характеристики представления от восприятия.
17.
Мышление как психический процесс. Особенности мышления человека.
18.
Физиологические основы мышления. Важнейшие характеристики мышления.
19.
Виды мышления, их характеристика.
20.
Основные операции мышления.
21.
Формы мышления человека.
22.
Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности.
23.
Мышление и мотивация.
24.
Мышление и интеллект
25.
Взаимосвязь мышления и речи.
26.
Понятие о языке и речи. Речь в структуре сознания человека.
27.
Функции речи, их характеристика.
28.
Виды речи, их психологические особенности.
29.
Язык и речь.
30.
Общее представление о памяти. Память как высшая психическая функция.
31.
Классификация видов памяти.
32.
Процессы памяти и их основные характеристики.

33.
Свойства памяти.
34.
Закономерности памяти.
35.
Теории памяти.
36.
Эмоциональный и мотивационный компонент памяти.
37.
Мнемотехнические приемы запоминания.
38.
Понятие воображения. Физиологическая основа процессов воображения.
39.
Функции воображения.
40.
Связь воображения с другими психическими процессами.
41.
Виды воображения, их функции.
42.
Анатомо–синтетический характер процессов воображения. Способы создания образов воображения.
43.
Отличие образов воображения от образов восприятия и памяти.
44.
Воображение и творческие способности, креативность личности.
45.
Понятие и основные функции внимания.
46.
Роль внимания в регуляции других психических процессов и деятельности.
47.
История учений о внимании в различных направлениях и школах психологии.
48.
Физиологическая основа внимания.
49.
Виды внимания, их характеристика.
50.
Основные свойства внимания, условия и особенности их проявления.
51.
Внимание и установка.
52.
Определение деятельности. Отличие деятельности от поведения и активности.
53.
Специфика человеческой деятельности. Виды и развитие человеческой деятельности.
54.
Структура деятельности.
Внутренние и внешние компоненты деятельности.
Раздел
3. Основы психологии личности
1.
Понятия "индивид", "личность", "индивидуальность" в системе человекознания.
2.
Понятие личности в психологии.
3.
Теоретические подходы к изучению личности в психологии.
4.
Движущие силы развития личности.
5.
Понятие личностной зрелости и жизненного пути.
6.
Психологическая структура личности в отечественной и зарубежной психологии.
7.
Понятие о темпераменте в психологии.
8.
История учений о типах темперамента.
9.
Современные теории темперамента.
10.
Основные проявления темперамента. Свойства темперамента.
11.
Понятие индивидуального стиля деятельности.

12.
Связь темперамента и индивидуального стиля деятельности.
13.
Понятие характера в психологии.
14.
Характер и темперамент человека.
15.
Основные подходы к пониманию и изучению характера.
16.
Структура характера.
17.
Типологии характеров.
18.
Акцентуации характера, типология акцентуаций.
19.
Представление о способностях в психологии.
20.
Понятие задатков.
21.
Соотношение способностей и задатков.
22.
Виды способностей.
23.
Связь между способностями, знаниями, умениями и навыками.
24.
Структура сложных способностей.
25.
Уровни развития способностей.
26.
Условия развития способностей.
27.
Понятие об одаренности.
28.
Талант и гениальность.
29.
Понятие эмоций в психологии.
30.
Теоретические подходы к изучению эмоциональных процессов.
31.
Условия возникновения эмоционального процесса.
32.
Эмоциональные состояния. Уровни и виды эмоциональных состояний.
33.
Высшие чувства и их значение в развитии и формировании личности.
34.
Основные функции эмоций.
35.
Свойства эмоциональных процессов.
36.
Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции.
37.
Различные подходы к пониманию и исследованию воли.
38.
Свойства воли.
39.
Функции воли.
40.
Волевые качества личности.
41.
Волевые процессы и их изучение.
42.
Воля как высший уровень психической регуляции. Волевая регуляция поведения.
43.
Структура волевого действия. Простой и сложный волевой акт.
44.
Воля и формирование высших психических функций человека.
45.
История и современное состояние психологии мотивов.
46.
Потребность как свойство живых систем и как основа процессов мотивации. Общая организация мотивационной сферы.
47.
Основные подходы к изучению мотивации. Теории мотивации.
48.
Мотивационная сфера человека.
Основные этапы развития мотивационной сферы человека.
49.
Установки, уровни проявления установок.
50.
Казуальная атрибуция и мотивация.
51.
Мотивационно-потребностные аспекты деятельности.
52.
Понятие оптимума мотивации. Закон Йеркса-Додсона.