Лев Толстой. Жизнь и творчество.10 класс. Толстой. Периоды жизни Л. Н. Толстого I. 18281849 гг. Откуда начинается личность Детство, отрочество, юность
 Скачать 14.89 Kb.
|
|
Периоды жизни Л.Н. Толстого I. 1828-1849 гг. Откуда начинается личность? Детство, отрочество, юность Формирование чувства родины под впечатлением от жизни в Ясной Поляне. Восприятие красоты. Развитие чувства справедливости - поиски "Зеленой палочки". Обостренное чувство самосознания в студенческие годы. Что нравственно и безнравственно? Главное: жить для других, борьба с собой "Я был бы несчастливейший из людей, если бы не нашел цели для моей жизни -- цели общей и полезной." (1847). "1. Целью каждого поступка должно быть счастье ближнего. 2. Довольствоваться настоящим. 3. Искать случаев делать добро." Правила исправления: "Бойся праздности и беспорядка."; "Бойся лжи и тщеславия."; "Запоминать и записывать все полученные сведения и мысли."; "Не верить мыслям, родившимся в споре." и т. д. (1848) "Детство", "Отрочество", "Юность" (1852--1857). "После бала" (1903). "Война и мир" (1863--1869) II. 1849-1851 гг. Первые самостоятельные шаги. Ясная Поляна. Опыт самостоятельной жизни Мучительные сомнения в себе, разочарование, неудовлетворенность. Спор с собой. Большое внимание самообразованию и самовоспитанию. Отношения "барин -- мужик". Главное: поиски смысла жизни "Изучить весь курс юридических наук, нужных для окончательного экзамена в университете". "Изучить практическую медицину и часть теоретической". "Изучить язык французский, немецкий, английский, итальянский и латинский". "Изучить сельское хозяйство.". "Изучить историю, географию и статистику.". "Изучить математику, гимназический курс". "Написать диссертацию". "Достигнуть средней степени совершенства в музыке и живописи и т. д." (1849) "Юность" (1857). "Утро помещика" (1856). "Люцерн"(1857). "Кавказский пленник" (1872). III. 1851-1855 гг. Мир войны. Служба. Другая сторона жизни Осознание антигуманности любой войны. Война - ужасное и страш.ное зрелище. Но спасение - в русском народе, который является главным героем военных событий и основой нравственности. Главное: делать добро ближнему. "Велика моральная сила русского народа. Много политических истин выйдет и разовьется в нынешние трудные для России минуты." Когда же, когда, наконец, перестану Без цели и страсти свой век проводить, И в сердце глубокую чувствовать рану, И средства не знать, как ее заживить. (1854) "Набег" (1853). "Записки маркера", "Рубка леса" (1855). "Казаки" (1852--1863). "Кавказский пленник" (1872). "Хаджи Мурат" (1896--1904). "Севастопольские рассказы" (1855--1856). "Война и мир" (1863--1869) IV. 1860-1870 гг. годы. Поиски истоков - педагогическая и просветительская деятельность. Писательская известность Стремление изменить мир через развитие образования. Главное: просвещение народа "Пережил важные и тяжелые мысли и чувства. Все мерзости моей юности ужасом, болью раскаяния жгли мне сердце. Долго мучился" (1878) "Анна Каренина" (1873--1877). "Азбука" (1870-е гг.). Книги для детей (1870-е гг.). V. 1880-1890 гг. Отказ от жизни дворянского круга. Непримиримый протест. Толстовство Принятие народной жизни. Критика государства, развращающей сути роскоши. Призыв к возврату к простой жизни. Теория непротивления злу насилием. Главное: мир по законам справедливости "Собрались злодеи, ограбившие народ, набрали солдат, судей, чтобы оберегать их оргию, и пируют" (1881) "Воскресение" (1889--1899). "Исповедь" (1879--1882). "Крейцерова соната" (1887--1889). "Отец Сергий" (1990--1998) VI. 1900-1910 гг. Огромные знакомства. Исход Напряженная духовная работа. Сознание несправедливости барской жизни. Попытка согласовать свое учение с жизнью. Отказ от собственности, уход из Ясной Поляны. Главное: что-то надо делать "72 года. Во что же я верю? -- спросил я. И искренне ответил, что верю в то, что надо быть добрым: смиряться, прощать, любить." (1900). "Говорят, вернитесь к церкви. Но ведь в церкви я увидел грубый, явный и вредный обман". (1902). "Все больше и больше тягощусь этой жизнью" (1910) "Не могу молчать" (1908) |