|
|
Айко. 1 класс циф грам. Первое знакомство с роботом
Раздел 3 – Роботы в нашей жизни
Тема урока: Первое знакомство с роботом
(сквозные темы: «Еда и напитки», «В здоровом теле – здоровый дух»)
|
Школа
|
Дата 29.03.2023 Мое первое знакомства с роботом
|
Класс 1
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
1.5.1.1 Собирать базовую модель образовательного робота
|
Цели урока
|
Будут знать основные детали конструктора Lego Mindsorms и их
названия.
Смогут находить нужные детали для сборки робота.
|
Критерии оценивания
|
Обучающийся
Называет детали конструктора Lego Mindsorms.
Распознает детали по группам.
|
Языковая цель
|
Правильно произносить и употреблять в диалоге новые слова: балки, провода, шестерни, валы, USB кабель, кривошипы, микроконтроллер, моторы, датчики, микроконтроллер EV3 и новые словосочетания: набор гусениц, балки различной длины и формы, соединительные провода, элементы для декора, различные соединительные элементы, шестерни различного
|
ХодурокаЭтапыурока,время
|
Планируемые действия
|
Ресурсы
|
Началоурока3 минПостановка темыи цели урокаК2 минМотивацияК2 минИсследованиеновыхзнанийРабота впарах.15 минФизминуткаМотивация1 минПрактическая работа 1Работа вгруппах13 мин
|
Тренинг для создания коллаборативной средыМы –умные! Мы–смелые! Мы–старательные!Мы –внимательные!Мы в первом классеучимся!Всё унас получится!Делениенагруппы,организоватьспомощьюразрезанныхрисунков:1группа–электронныекомпоненты, 2 группа–шестеренки,колеса иоси,3 группа–соединительные элементы,4группа –конструкционныеэлементы.Учительставитфильм «Робототехника для детей».Обсуждение фильма:Каквыдумаете,почемумыпросмотрелиэтотфильм?Что вэтомфильмевамзнакомо?Какие действиявыуже делали(где икогда)?Гдероботыпомогаютлюдям?(нужно подвестиразговор кназваниюсквознойтемы(робот-повар, робот-официант, робот-гимнаст и др.)Каквыдумаете,чеммысегоднябудемзаниматься?Какова цельурока?Выводучителя.Озвучиваниецели урока.Итак, ребята, для начала работыс конструкторомLegoMindsormsEV3 мыдолжнызнатьего деталииправилаработысконструктором. Ученикиприподдержкеучителя разрабатывают правила работы.Учительпоказываетпрезентациюнаэкране,ученикисопровождаютпросмотр презентациинахождениемнужной детали в наборе. ФО:Взаимооценивание.Ученик,первый справившийсясзаданиемвпарезарабатываетфишкуФизминутка с роботом. Видео.Задание:каждаягруппаобучающихсядолжна собратьвсе деталиизнабора конструктора всоответствиис названиемсвоейгруппы,1группа собираетвсе детали, относящиеся кэлектроннымкомпонентам,2группа кшестеренкам,колесамиосям,
|
Картинкис изображениемгруппыдеталей.Просмотр фильмаhttps://www.youtube.com/watch?v=JfKg1Vm_vV4Ответы навопросыКомпьютер, интерактивнаядоска.НаборыLegoMindsorms EV3https://www.youtube.com/watch?v=wlCGnPNkxbcНаборы LegoMindsormsEV3
| |
|
|
Скачать 16.71 Kb.