Утверждаю
Командир АР
«__» _________ 2021 года
ПЛАН - конспект
проведения занятия с личным составом взвода
учебной роты по огневой подготовке
на
Тема 2/1: Основы правила стрельбы
Учебные и воспитательные цели:
Рассказать военнослужащим о назначении и общем устройстве АК 74
Рассказать военнослужащим о необходимости умения прицеливаться в различных условиях местности, погоды и времени года
Воспитывать у подчиненных чувство ответственности за исправность закрепленного за в/с оружия.
Учебные вопросы:
Выбор прицела и точки прицеливания при стрельбе с места по неподвижным целям днем.
Время: 50 минут
Место: КИД, класс
Метод: рассказ, показ.
Материальное обеспечение: опорный конспект, доска, маркер, мел, УТК
Ход занятия:
Содержание
|
Действие руководителя занятия
|
Действие обучаемых
|
|
|
|
Вводная часть
5 минут
Основная часть
40 минут
1 уч. вопрос
|
- Принимаю доклад о готовности личного состава к занятию.
- Проверяю наличие личного состава, внешний вид, готовность к занятию
- Проверяю знание материала прошлого занятия
- Объявляю тему, цели, учебные
вопросы, актуальность темы занятия
- Приступаю к рассмотрению и отработке учебных вопросов
Довожу основную часть занятия, где: основной материал занятия довожу под запись, проверяю запись в тетрадях. А остальной материал занятия довожу для их конспектирования и полного понимания материала занятия.
Прицел и точка прицеливания выбираются с таким расчетом, чтобы при стрельбе средняя траектория проходила посредине цели.
При стрельбе из автомата на дальность до 300 м огонь следует вести, как правило, с прицелом 3 или "П", прицеливаясь в нижний край цели или в середину, если цель высокая (бегущие фигуры и т. п.).
Например, при стрельбе из автомата по цели "Грудная фигура" на дальности 100 м точку прицеливания удобно выбрать на нижнем обрезе цели и огонь вести с прицелом "П". При этом превышение траектории над линией прицеливания на этой дальности равно 25 см, что соответствует прохождению траектории через центр цели.
При стрельбе на дальности, превышающие 300 м, прицел устанавливается соответственно расстоянию до цели, округленному до целых сотен метров. За точку прицеливания, как правило, принимается середина цели. Если условия обстановки не позволяют изменять установку прицела в зависимости от расстояния до цели, то в пределах дальности прямого выстрела огонь следует вести с прицелом "П", прицеливаясь в нижний край цели.
Поправки на превышение местности над уровнем моря и на угол места цели вносятся в установку прицела только при стрельбе в горах на расстояние свыше 400 м.
Боковой ветер оказывает
значительное влияние на полет пули, отклоняя ее в сторону. Поправка на боковой ветер учитывается выносом точки прицеливания в метрах, фигурах цели, или делениях целика (при стрельбе из пулемета). При этом отсчет выноса точки прицеливания производится от середины цели в ту сторону, откуда дует ветер
Делаю перерывы в виде бесед, где обсуждаются вопросы, требующие дополнительного объяснения и простого пересказа. Задаю вопросы, для контроля уровня усвоения материала занятия, с попутным объяснением вопросов, требующие дополнения и объяснения. Отвечаю на вопросы, возникающие в ходе проведения занятия. Во время занятия делаю акцент на практическое применение материала занятия в жизненных ситуациях. Плавно приступаю к завершению основной части и перехожу к проведению заключительной части. Отвечаю на вопросы подчиненных, возникших во время проведения основной части.
|
Записывают
тему, цели,
актуальность
темы занятия,
задают вопросы
Внимательно
слушают,
записывают
материал
занятия,
задают вопросы
по теме
занятия,
отвечают на
мои вопросы
|
|
|
|
Заключитель-
ная часть
5 минут
|
Напоминаю тему, цели, учебные вопросы. Подвожу итоги занятия: отмечаю лучших и отстающих, выставляю оценки активным, и делаю замечание отстающим. Даю задание на следующее занятие, определяю место проведения следующего занятия.
Заканчиваю занятие.
|
|
|
Внимательно
слушают,
задают
вопросы по теме
занятия
|
|
|
Руководитель занятия
ст. лейтенант В.Е.Путилов
|
|
| |
Скачать 25.81 Kb.