Урок смыслового чтения. Урок смыслового чтения (функцграмотность). Планконспект урока Смысловое чтение на уроке литературы. 5 класс. Произведение Васюткино озеро. Тема урока Васюткино озеро юный герой в экстремальной ситуации. Тип урока практическая работа
 Скачать 16.28 Kb.
|
|
План-конспект урока «Смысловое чтение на уроке литературы. 5 класс. Произведение «Васюткино озеро». Тема урока: «Васюткино озеро»: юный герой в экстремальной ситуации. Тип урока: практическая работа Форма деятельности: индивидуальная и групповая Актуализация знаний, побуждение интереса к теме Ребята, сегодня на уроке мы будем говорить… О чем? Догадайтесь сами, ответив на мои вопросы. -Она величественна и похожа на океан. -Она щедра и сурова. -Она таит в себе загадки и ответы на многие вопросы. -Она учит человека и наказывает за легкомыслие и эгоизм. -Она раскинулась широкой полосой по центру Сибири и северу Европейской России. - Действительно, это тайга. Вторая часть “ребуса”: -Он маленький, как песчинка в океане, как звездочка во Вселенной. -Он беззащитный и в то же время сильный. -Он сын и одновременно хозяин. -Он по-детски легкомысленный и по-взрослому мудрый. -Он совершает ошибку и исправляет ее. - Кто это? - Какой же увидел тайгу мальчик? Сообщение темы урока. Постановка учебных задач. Тема нашего урока - юный герой в экстремальной ситуации. Наша цель – ответить на Проблемный вопрос (запись на доске) «Почему Васютка смог выжить в тайге? Что ему помогло?». Практикум. Мини-исследование в группах. Работать будем по группам. (5 групп – 5 заданий на карточках). «Географы» Отец Васютки говорил: «Тайга – наша кормилица». Ему же принадлежат слова «Тайга хлипких не любит». Какой же изображает автор тайгу? Какие «уроки» даёт тайга Васютке, чему она его научила? «Топографы» Составьте маршрут героя, объясните, как он заблудился и как выбрался. Что открыл Васютка в тайге? Почему так назван рассказ? «Хранители времени» Сколько дней и ночей был Васютка в тайге? Когда заблудился и когда был спасён? По дням распишите распорядок занятий главного героя в тайге. «Психологи» - Проследите за внутренним состоянием героя, его переживаниями, опишите его состояние, когда он заблудился, как преодолел страх. Как нагнетается тревога, нарастает испуг Васютки (Текст учебника). "Лес был такой же, и все же от него веяло чем-то чужим". «Спасатели» Назвать законы тайги и составить памятки «Идущему в лес» и «Если ты заблудился» Рефлексия - Что нового узнали на уроке? - Кто доволен сегодня своей работой? - Кто хотел бы что-то исправить? Что? Что для этого нужно сделать? - Как бы вы ОЦЕНИЛИ свою работу? Почему? Выставление оценок за урок. |