|
|
Естествознание 5 класс 10.10.2022. План местности. Условные знаки
Раздел:
|
5.1В Вселенная. Земля. Человек
|
ФИО педагога
|
Петрашин Д.В.
|
Дата:
|
10.10.2022
|
Класс: 5
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
План местности. Условные знаки
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
5.2.5.1 – объяснять понятия «план» и «условные знаки»
5.2.5.2 – читать планы местности, используя условные знаки
|
Цели урока
|
Объяснить понятие план и условные знаки
Определять способы изображения реальных объектов на плане
Создать план местности, используя условные знаки
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 мин
|
Вызов. Учитель демонстрирует видеоролик, раскрывающий сущность, особенности и назначение планов местности https://www.youtube.com/watch?v=lwBpydCy6Mg
Определение темы и цели урока.
|
Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.
|
2 балла
|
Видео «План местности»
|
Середина урока
20 мин
|
Работа с терминами
RU
|
KZ
|
EN
|
транскрипция
|
Географическая карта
|
Географиялық карта
|
Map
|
|mæp
|
масштаб
|
масштаб
|
Scale
|
|skeɪl|
|
План местности
|
Жердің жоспары
|
Map
|
|mæp
|
Учитель показывает изображений местности (рисунки, фотографии, аэрофотографии, сделанные с космического спутника, карту, план местности – топографический план), где живут дети.
Учитель:
1) Какую информацию можно получить из рисунков?
2) Пользовались ли вы когда-нибудь картой или планом? Когда?
3) Найдите различия и сходство рисунков и фото
4) Какой из них дает больше информации?
5) Для каких специалистов нужна эта информация и почему?
Географическая карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости
Масштаб – это дробное число, показывающее, во сколько раз расстояние на местности уменьшено при изображении на карте.
|
Учащиеся вначале знакомятся с глоссарием, затем работают с терминами
|
5 баллов
|
Карточки, учебник, Рисунки, фотографии,
Плана местности
|
Конец урока
10 мин
|
План местности
Дополните предложение.
a. План отличается от других изображений тем, что _______________________ _________________________________________________________________ .
b. Рассмотрите план местности и условные обозначения. Подпишите лес, населенный пункт, реку и автомобильную трассу по условным обозначениям.
Дескрипторы Обучающийся
объясняет отличие плана от других изображений;
определяет условное обозначение леса;
определяет условное обозначение населенного пункта;
определяет условное обозначение реки;
определяет условное обозначение автомобильной дороги
RU
|
KZ
|
EN
|
Географическая карта
|
|
Map
|
|
масштаб
|
|
|
Жердің жоспары
|
|
|
Выполняют задания для ФО
|
3 балла
|
карточки
|
Рефлексия
5 мин
|
Макс Лютер – известный врач, психолог, социолог Швейцарского антропологического института, разработавший "Тест цветовых предпочтений", позволяющий на основе выбора ребенком цветов судить о его эмоциональном состоянии и отношении к происходящему. Широко используется в практике работы детского психолога.
Мягкие цвета (розовый, желто-красный) – радостный. Если много темно-красного цвета – агрессия, неврозы.
Синий цвет – пассивный, усталость, неудовлетворенность. Зеленый цвет – активность. Если насыщенный зеленый – требуется защита.
Желтый цвет – активность (солнечный свет). Если насыщенный – пассивность.
Фиолетовый цвет – беспокойство. Серый цвет – неудовлетворенность. Черный цвет – самоуничижение.
Коричневый цвет – недоверие.
|
Обратная связь, комментарии учителя и учащихся
|
|
стикеры
| |
|
|
Скачать 19.6 Kb.