План-конспект урока. 5 Б урок Технология. План урока по технологии 5 класс Тема урока Изучение электрической цепи. Цели урока обучающая
 Скачать 141.38 Kb.
|
|
План урока по технологии 5 класс Тема урока: «Изучение электрической цепи». Цели урока: обучающая– ознакомление с электрическим током (источниками, потребителями, проводниками); развивающая- развивать умение планировать свою работу, умения и навыки работы с отдельными элементами электрической цепи, использовать полученные знания на практике, рационально использовать время; воспитательная– воспитание сознательной дисциплины, аккуратности, усидчивости и внимательности при выполнении практической работы. Планируемые результаты: Личностные: - проявление познавательных интересов и активности; - развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Метапредметные: - овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного труда; -умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении данной темы. Предметные: -распознавание инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении раздела «Изучение электрической цепи»; - оценивание своей способности и готовности к труду. Тип урока: урок открытия нового знания. Форма работы учащихся: индивидуальная, коллективная; работа в группах. Вид урока: рассказ с элементами беседы, практическая работа. Результаты: Умение работать по предложенным инструкциям, творчески подходить к решению задач, формировать навыки подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на рабочем месте; соблюдение культуры труда. Материально-техническое оснащение: канцелярские принадлежности, тетрадь, учебник, компьютер, мультимедийный проектор, набор элементов для сборки электрической цепи, инструкционная карта, раздаточный материал. План урока: I.Организационный момент: - Проверка присутствия учащихся. - Проверка готовности к уроку (наличие учебных пособий и письменных принадлежностей). - Проверка внешнего вида (спецодежды). II. Мотивация учебной деятельности: (Слайд 1).Давайте мы с вами совершим путешествие во времени и вернёмся на миллионы лет назад. Когда-то давно первобытные люди умели только добывать себе пищу и воду. Источником тепла и света был живой огонь. Древние люди научились разжигать костёр, трением древесины и высеканием искры, который давал людям тепло и свет. Костёр обычно горел в центре пещеры и не мог осветить все её уголки. Тогда люди стали с помощью палки подносить огонь в разные места пещеры. Как вы думаете, как назвали эту палку? Время шло, и люди всё более совершенствовали свои жилища. И теперь освещать избу с помощью костра или факела было невозможно. Когда наступал вечер, люди брали полено и расщепляли его на щепки и так получали лучину. Видео Что мы знаем об электричестве? (Слайд 2).Потом люди придумали свечу. Первые свечи делали из камыша. В дальнейшем свечи стали изготавливать из воска. Такими свечами пользуемся и мы с вами. На смену свечке пришла керосиновая лампа. Керосиновая - так как горела при помощи керосина. После керосиновой лампы пришла знакомая нам с вами электрическая лампочка. Каждый день мы много действий совершаем. И кажется, всё обо всём мы с вами знаем, Щёлкаем выключатель, и дом освещается. Ребята! И как же это всё-таки получается? И так, как вы думаете, какая же тема нашего урока? (ответы учащихся). И так, тема нашего урока «Изучение электрической цепи». (Слайд 3). Как вы думаете, чем мы будем заниматься с вами на уроке? III. Изучение нового материала: В повседневной жизни мы часто сталкиваемся с таким понятием как «электричество». Что же такое электричество? (Слайд 4). Без электричества представить нашу современную жизнь практически невозможно. Как можно обойтись без освещения и тепла, без электродвигателя и телефона, без компьютера и телевизора? Электричество настолько глубоко проникло в нашу жизнь, что мы порой и не задумываемся, что это за волшебник помогает нам в работе. (Слайд 4). Этот волшебник – электричество. Суть электричества сводится к тому, что поток заряженных частиц движется по проводнику (проводник – это предмет, способный проводить электрический ток) в замкнутой цепи от источника тока к потребителю. Двигаясь, поток частиц выполняют определённую работу. Это явление называется «электрический ток». Электрическим током называется упорядоченное направленное движение заряженных частиц. Электричество – это наш друг. Оно помогает нам во всём. Утром мы включаем свет, электрический чайник. Ставим подогревать пищу в микроволновую печь. Пользуемся лифтом. Едем в трамвае, разговариваем по сотовому телефону. Трудимся на промышленных предприятиях, в банках и больницах, на полях и в мастерских, учимся в школе, где тепло и светло. И везде «работает» электричество. Знайте и помните. (Слайд 5). Прежде чем попасть в квартиру, электрический ток проходит от источника тока по проводам через выключатель и далее ко всем потребителям электроэнергии. Источником тока называется устройство, создающее электрический ток. Источником тока в квартире можно назвать розетку, в которую ток поступает от электростанции. Проводниками электрического тока являются провода в изолированной оболочке состоящие из металла (медь, алюминий, сталь). Они соединяют между собой все элементы электрической цепи, и называются токоведущая жила. Выключатель - аппарат управления. В каждой электрической цепи присутствует ключ. Он замыкает и размыкает электрическую цепь. В домашних условиях ключи — это бытовые переключатели, которыми мы включаем и выключаем освещение, а также переключатели на самих бытовых устройствах. Потребителями электрического тока являются все электрические приборы, такие как чайник, лампочки, телевизор и т. д. Когда цепь замкнута, по ней идет ток. Если один проводник убрать или разорвать его в любом месте, ток по цепи не пойдет. Потребитель электроэнергии в этом случае работать не будет. Замыкать и размыкать цепь, не снимая и не разрывая проводников, можно с помощью выключателя. Источник тока и потребитель электроэнергии, соединенные между собой проводниками, образуют электрическую цепь. Самая простая электрическая цепь состоит из 4-х элементов: (Слайд 6). источник тока, проводники, выключатель, потребитель электроэнергии. Как же показать путь тока на бумаге от источника до потребителя? А для этого придумали любой путь тока изображать условно в схемах, чтобы читать электрические схемы нужно знать условные обозначения. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ     Как и многое в нашей жизни, электричество, имеет не только положительную, но и отрицательную сторону. Самое страшное, что опасность невозможно заметить, потому что... можем мы увидеть электричество? Попробовать его на вкус? Почувствовать его запах? (Нет). То, что мы видим свет, слышим гудение прибора и изображение в телевизоре – это всего лишь результат работы, которую проводит электричество. Электричество – вещь серьезная, и шутить с ним нельзя. Давайте вспомним основные правила электробезопасности в быту (дома). (1 видео.) IV.Памятка по электробезопасности: (Слайд 7). 10 «НЕ» в быту и на улице: 1. НЕ тяни вилку из розетки за провод. 2. НЕ беритесь за провода электрических приборов мокрыми руками. 3. НЕ пользуйся неисправными электроприборами. 4. НЕ прикасайся к провисшим, оборванным и лежащим на земле проводам. 5. НЕ лезь и даже не подходи к трансформаторной будке. 6. НЕ бросай ничего на провода и в электроустановки. 7. НЕ подходи к дереву, если заметил на нем оборванный провод. 8. НЕ влезай на опоры. 9. НЕ играй под воздушными линиями электропередач. 10.НЕ лазь на крыши домов и строений, рядом с которыми проходят электрические провода. V.Физкультминутка: (Слайд 8). А теперь, физкультминутка, Наклонились, ну-ка, ну-ка! Распрямились, подтянулись, А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперед и назад.) Разминаем руки, плечи, Чтоб сидеть нам было легче, Чтоб писать, читать, считать И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью.) Голова устала тоже. Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два. Думай, думай голова. (Повороты головы и ее вращение.) Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка. (Ученики садятся на свои места.) VII.Закрепление полученных знаний: Ребята, обратите внимание, что в кабинете вокруг вас находятся очень много объектов относящихся к теме нашего урока. Какие из них вы отнесёте к потребителям, а какие к источникам электроэнергии. Выполнение тестовых заданий (взаимоконтроль учащихся). Приложение 4. (Слайд 9). Побуждает учащихся к осмыслению нового материала. Следующий вопрос на уроке это Электрические провода электромонтажные работы Слайд 2 Большое преимущество электрической энергии – возможность передачи её от источника к потребителям на большие расстояния. Эта передача осуществляется с помощью проводов. Слайд 3 Электрические провода бывают без изоляции (голые) и с изоляционным покрытием. Участок провода, по которому проходит электрический ток, называется токоведущей жилой . Жилы бывают однопроволочными и многопроволочными. Их делают из меди и алюминия – металлов, обладающих хорошей электропроводимостью. Наряду с проводами в электротехнике находят широкое применение всевозможные электроизоляционные материалы. К ним относятся сухая древесина, стекло, пластмассы, фарфор, бумага, картон, сухая ткань, резина, дистиллированная вода, воздухи др. Слайд 4 Изоляторы в электротехнике нужны так же, как и проводники, поскольку нельзя использовать электрический ток без надежной изоляции. Изоляторы ограждают человека от действия электрического тока при случайном прикосновении к оголенным проводам и другим токоведущим элементам электрической цепи. Кроме того, они защищают провода от коррозии и предотвращают соприкосновение токоведущих жил разных проводов, ведущее к короткому замыканию. Слайд 5 При выполнении электротехнических работ для изоляции мест соединения проводов друг с другом и их оголенных участков используют изоляционную ленту и изолирующие трубки – кембрики. 6 Слайд Провода имеют самое разное назначение и устройство, поэтому каждому из них присвоена своя марка. марки проводов имеют буквенное-цифровое обозначение. Буквенные обозначения расшифровываются следующим образом: Ш – шнур, П – провод, Б –бытовой, Р –резиновая изоляция, В – изоляция полихлорвиниловая, Г – гибкий, Д –двойной, О – изолированные жилы заключены в общую оплётку из хлопчатобумажной нити или оболочку. Буква А в начале марки означает, что жила алюминиевая. Отсутствие буквы А указывает на то, что жила – медная. основные признаки, по которым можно разделить проводники 1. Материал, используемый для изготовления токопроводящей жилы: - буква А, если это алюминий; - без обозначения, если это медь. 2. Материал, из которого выполнена изоляция токопроводящих жил: - буква П – полимерная изоляция; - буквы Пв – полиэтилен; - буква В – поливинилхлорид. 3. Броня кабеля: - буква Г – брони нет, кабель голый; - бронированный (Б). 4. Оболочка, наружная изоляция: - буква В – поливинилхлорид; - буквы Шв – имеет защитный шланг; - буквы Шп – имеет защитный шланг из полиэтилена; - буква П – полимерная наружная оболочка. 5. По пожарной безопасности: - если нет обозначения, то при одиночной прокладке кабель не распространяет горение; - если обозначение нг, то при групповой прокладке кабель не распространяет горение; - если обозначение нг-ls, дымо- и газовыделение пониженное, при групповой прокладке кабель не распространяет горение; - если обозначение нг-hf, при групповой прокладке кабель не распространяет горение, при тлении и горении не выделяются коррозионно-активные газообразные вещества; - если обозначение нг-frls, при групповой прокладке не распространяет горение, выделение газа и дыма пониженное; - если обозначение нг-frhf, при групповой прокладке кабель не распространяет горение, при тлении и горении не выделяются коррозионно-активные газообразные вещества. 7 Слайд Число жил, площадь их поперечного сечения указываются цифрами после буквенного обозначения марки провода. Например: ВВГ нг 3х1,5 , где цифра 3 обозначает число жил, а 1,5 – площадь поперечного сечения жилы в квадратных миллиметрах, изоляция токопроводящих жил изготовлена из поливинилхлорида (В), изоляция наружной оболочки также из поливинилхлорида (В), специальный защитный слой, броня отсутствует (Г). 8 Слайд По назначению провода разделяют Установочные провода используют для выполнения различных электропроводок. Например, для выполнения проводки по потолку стенам здания открытым способом или под штукатуркой – скрытой проводки. Монтажные провода применяют для внутреннего монтажа электрических приборов и аппаратов. Жила таких проводов должна обладать повышенной гибкостью. Обмоточные провода применяются для изготовления компактных обмоток электрических машин, аппаратов, электроприборов и поэтому имеют малую толщину изоляционного слоя. 9 Слайд ЗНАКОМСТВО С МУЛЬТИМЕТРОМ Итак, мультиметр – это многофункциональный измерительный прибор, также называемый универсальным тестером. С его помощью можно узнать значения сопротивления, напряжения и силы тока на участке цепи. Кроме этого, при помощи универсального тестера можно проверить целостность электрической цепи, и многие радиодетали (например, транзисторы или диоды). 10 Слайд Сращивание проводов VIII.Итог урока: А теперь мне хотелось бы прочитать стихотворением, в котором пропущены некоторые слова. Догадайтесь, о чём идёт речь. Будьте внимательны. В любую электроцепь войдут всегда Источник, потребитель… (провода) При сборке надо знать для ясности Правила техники… (безопасности) С учётом полярности сводим концы... Учитель нам скажет, что мы - …(молодцы!) Молодцы! Я очень доволен вашей работой на уроке (выставление оценок). VIII.Рефлексия. (Приём «На ладошке»). А сейчас я попрошу вас на листочке обвести свою руку и ответить на следующие вопросы, отвечать вы будете, ставя на каждом пальчике, плюс (да) или минус(нет). Мне было интересно работать в группе. Своей работой на уроке я доволен. Я на уроке работал активно. 4. Сегодня я научился чему-то новому. 5. Я жду следующего занятия, так как мне было интересно. |