|
|
10.1B-Краткосрочный план_Сеть и безопасность_Локальные сети_Инфо. План урока Раздел долгосрочного плана Раздел 10. 1B сеть и безопасность
Краткосрочный план урока
Раздел долгосрочного плана:
Раздел 10.1B- Сеть и безопасность
|
Школа: гимназия им. Т. Аубакирова
|
Дата:
|
ФИО учителя: Омарова Г.Х.
|
Класс: 10-е классы
Урок:
|
Количество присутствующих:
|
|
|
|
|
|
Количество отсутствующих:
|
|
|
|
|
|
|
Цель ПР
|
|
Тема урока
|
Принципы работы компьютерных сетей IP адрес
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
10.6.1.1 Описывать компоненты сети и их назначение: коммутатор, концентратор, маршрутизатор, прокси-сервер, мост
|
Цели урока
|
Описывать компоненты сети и их назначение: коммутатор, концентратор, маршрутизатор, прокси-сервер, мост
|
Критерии оценивания
|
Знает, что такое локальная сеть
Различает топологии локальных сетей, их преимущества и недостатки
Понимает принцип работы компонентов локальной сети
|
Языковые цели
|
Учащиеся умеют:
употреблять соответствующую лексику и терминологию для описания компонентов сети и их назначения: коммутатор, концентратор, маршрутизатор, прокси-сервер, мост
Лексика и терминология, специфичная для предмета:
Локальная сеть, глобальная сеть, компоненты сети, сетевое оборудование, коммутатор (switch), концентратор (hub), маршрутизатор (router), прокси-сервер (proxy server), мост (network bridge)
Полезные выражения для диалогов и письма:
|
Привитие ценностей
|
Соблюдение правил академической честности при выполнении заданий; уважение мнения других, обоснованно отстаивать свое мнение.
|
Глобальное гражданство
|
Соответствует знанием и навыкам в области глобального гражданства. Так как Интернет, мобильные телефоны, телевидение, компьютерные сети и т. д.
|
Межпредметные связи
| Физика - передача сигналов, электрические цепи
Английский язык - основные понятия, названия сетевых оборудований
|
Предварительные знания
|
Объединение компьютеров в локальную сеть. Глобальная сеть. Интернет. Передача информации по сети. Пропускная способность сети.
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
1-2 минуты
3-8 минуты
9-15 минуты
16-18 минуты
19-25 минуты
26-40 минуты
41-42 минуты
43-45 минуты
1-4 минуты
5-8 минуты
9-14 минуты
15- 28
минуты
29- 32
минуты
33- 42
минуты
43- 45
минуты
|
Урок №1
Орг. момент: приветствие, проверка отсутствующих.
Объявление темы и целей урока, критериев оценивания (учащиеся определяет тему урока и критерий)
Проводится проверка знаний: Топологии локальных сетей, их преимущества и недостатки.
Обсуждение: Какая из топологии самая востребованная при организации локальных сетей.
Определяют использование коммутатора или концентратора в топологии звезда.
Дискуссия: Как можно соединить две разные локальные сети?
Какое сетевое оборудование используется при этом?
1. Концентратор (hub)
2. Коммутатор (switch)
3. Маршрутизатор (router)
4. Сетевой мост (network bridge)
5. Прокси сервер (proxy server)
Определяют, что здесь необходимо использовать маршрутизатор.
Работа в группе: Учащиеся в группе выполните ситуационное задание. При выполнении необходимо выбрать топологию сети в соответствии с задачей, выбрать необходимые сетевые устройства и установить связь между ними. Объясните, почему выбрали эту топологию и эти сетевые устройства.
1 группа: задание 1
2 группа: задание 2
3 группа: задание 3
По окончании работы демонстрируется всему классу
Задание 1
Для жителей и детей острова, который находится в самом отдаленном уголке мира, была открыта новая школа. Как я могу получить доступ к Интернету и какие сетевые устройства им понадобятся для создания компьютерной сети в школе.
- выберите нужные сетевые устройства
- выберите необходимые типы топологии
- нарисовать схематическое соединение сети
Задание 2
Необходимо установить сеть для небольшой, но развивающейся компании, занимающей половину этажа. В состав компании входят директор, управляющий, администратор и пять сотрудников. Планируется принять на работу еще двух сотрудников. У каждого сотрудника есть компьютер. Если необходимо обменяться информацией приходится делать это устно или с использованием съемных носителей, что неудобно. Лазерный принтер имеются у администратора. У каждого сотрудника имеется сканер. Какую топологию вы предложите для компании?
- выберите нужные сетевые устройства
- выберите необходимые типы топологии
- нарисовать схематическое соединение сети
Задание 3
Необходимо разработать сеть для организации и определить необходимые ресурсы и виды серверов для головного офиса фирмы и финансового отдела, которые занимают по одному этажу здания, офиса для клиентов находящегося в отдельном здание рядом с головным офисом и центра логистики и склада – на окраине города.
- выберите нужные сетевые устройства
- выберите необходимые типы топологии
- нарисовать схематическое соединение сети
- описать каждый используемый вид сервера
Критерии оценивания:
Описывает вид и назначение выбранной топологий для решение задачи;
Описывает сетевое устройство (концентратор, коммутатор, маршрутизатор, сетевой мост, прокси сервер) для организации локальной сети и объясняет их назначение.
Описывает виды сетевых устройств для подключения локальной сети к глобальной сети и объясняет их назначение.
Оценивание: группы оценивает друг - друга, 1-2-3
Закрепление знаний
Определяют разницу между концентратором и коммутатором
Рефлексия
Урок №2
Работа с классом:
Первичное закрепление знаний по сетевым устройствам.
Используется таблица:
Сетевые устройства
|
Назначение
|
маршрутизатор (роутер)
|
|
Концентратор(хаб)
|
|
Коммутатор(свитч)
|
|
сетевой мост (бридж)
|
|
прокси сервер
|
|
Выполняется индивидуально
Критерии оценивания:
описывает назначение сетевого устройства для организации локальной сети
описывает назначение сетевого устройства для подключения локальной сети к глобальной сети
Объяснения учителя, чтобы помочь ученикам связать свое исследование с изучаемой концепцией
Просмотр видео. (4 мин)
Индивидуальная работа:
Выполняется в записной книжке индивидуально.
Назначение
|
Маршру
тизатор
|
мост
|
концентратор
|
коммутатор
|
прокси
сервер
|
Самостоя
тельно определяет ip-адреса
|
|
|
|
|
|
работает только с мас-адресами
|
|
|
|
|
|
не обращает никакого внимания на передаваемые данные, просто посылает их на другие порты
|
|
|
|
|
|
в каждый момент времени может осуществлять передачу кадров только между одной парой портов
|
|
|
|
|
|
знают, для каких устройств предназначена информация и отправляют ее туда
|
|
|
|
|
|
учет трафика и контроль доступа
|
|
|
|
|
|
передаёт данные только непосредственно получателю
|
|
|
|
|
|
обеспечивает доступ компьютеров локальной сети к сети Интернет
|
|
|
|
|
|
Критерии оценивания:
-определяет сетевое устройство для организации локальной сети и подключения к глобальной сети по их назначению.
Самопроверка. Обсуждение ответов.
Интерактивное задание для проверки знаний
Учащиеся выполняют задание, по сетевым устройствам используя онлайн образовательный ресурс Learningapps
Рефлексия:
Используется групповой интерактивный прием
Каждый учащийся называет несколько ключевых слов, навыки, которые закрепили, что-то интересное из урока. Всё записывается и генерируется в облако тегов.
При необходимости, к концу урока обсуждается уровень учащихся. Что они должны сделать, чтобы лучше усвоить материал.
|
Презентация
Слайды 1-4
Слайд 6
Слайд 7
Теоретический материал в бумаге
Слайд 8
Слайды 9-13
Слайд 15
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=yVLbOR7jwkKAg3U1W3KN488vM59nlhxHuhQR3qFbPJFUQkkwNEFPNkRVUlIyUjI1OVdBTTNBTURaVy4u
https://clck.ru/QwnVH
Презентация слайды 10-14
слайды 16
https://www.youtube.com/watch?v=Bwg-om5NnmQ&list=PLVULwBUtsriM4vvqL6HNAdkLMEo0NR3S2
https://learningapps.org/260699
https://learningapps.org/2602189
Онлайн сервис
Облако тегов
https://wordart.com/
|
|
|
|
Скачать 42.74 Kb.