Организация и содержание учебно ДДТТ. Планирование профилактической работы по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма
 Скачать 33.38 Kb.
|
|
"Организация и содержание учебно-воспитательного процесса по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в организациях общего образования" Планирование профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма Деятельность образовательной организации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма осуществляется в соответствии с планом на учебный год. Взяв за основу данные детального анализа ДТП с участием детей и подростков за долгосрочный период (3-5 лет), анализ ДТП за прошедший год, Госавтоинспекция совместно с другими субъектами, занимающимися профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма, делает выводы о причинах детской смертности и травмирования на дорогах и планирует совместную деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) на обслуживаемой территории при участии заинтересованных субъектов. В соответствии с планом, согласованным органами образования, У МВД России по территориальному подчинению и Госавтоинспекцией образовательные организации осуществляют планирование своей деятельности. Планирование профилактической работы осуществляется в соответствии с научными принципами. Планы должны быть конкретными, обоснованными и реальными. В планах определяются исполнители, сроки, формы и методы профилактики ДДТТ. Планы согласовываются и утверждаются, заинтересованными в проведении конкретных профилактических мероприятий субъектами. В план работы по профилактике ДДТТ в обязательном порядке входит взаимодействие с заинтересованными структурами – ГИБДД, ПДН, автошколой, автотранспортными предприятиями, средствами массовой информации, библиотекой, учреждениями дополнительного образования, детской центральной районной больницей, другими общеобразовательными организациями города. Достижение положительных и долгосрочных результатов в организации профилактики ДДТТ возможно только на основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах. Комплексный подход отражает работу с такими целевыми аудиториями, как дети, родители, педагоги образовательной организации: В планах должны быть отражены следующие направления профилактической деятельности: Организационно-управленческая деятельность; Организация учебного процесса; Организация внеурочной деятельности; Работа с Родителями; Материально-техническое и методическое обеспечение; Контрольно-аналитическая деятельность администрации образовательной организации; Работа по повышению профессионального уровня педагогов образовательной организации. Примерный план работы образовательной организации по профилактике дорожно-транспортного травматизма Примерный план работы классного руководителя (воспитателя) по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Рекомендации по проведению инструктажей с обучающимися по безопасному поведению на дороге Организация профилактической работы с детьми и подростками, нарушившими Правила дорожного движения В образовательную организацию может поступать информация о фактах нарушения Правил дорожного движения обучающимися из Госавтоинспекции, от участковых инспекторов, инспекторов по делам несовершеннолетних, инспекторов патрульно-постовой службы, дружинников ДНД по безопасности дорожного движения в случаях, если нарушения детьми правил дорожного движения, могли повлечь за собой дорожно-транспортное происшествие. Например: переход проезжей части вне зоны пешеходного перехода, по запрещающему сигналу светофора, езда по проезжей части на велосипеде, скейтборде, роликовых коньках и т.п. Ответственный за профилактику ДДТТ при получении сведений о нарушении Правил дорожного движения обучающимися образовательной организации должен провести следующую работу: Зарегистрировать полученную информацию о нарушениях в журнале учета нарушений Правил дорожного движения обучающимися образовательной организации. Провести индивидуальную беседу с ребенком, допустившим нарушение Правил дорожного движения. Организовать совместно с классными руководителями проведение дополнительных бесед по Правилам дорожного движения по классам. Провести беседу с родителями ребенка по факту нарушения Правил дорожного движения. Подготовить и разместить на стенде информацию о нарушениях Правил дорожного движения обучающимися. Провести анализ нарушений Правил дорожного движения обучающимися. Итоги анализа нарушений вынести на обсуждение на заседаниях педагогического совета для принятия конкретных мер по предупреждению нарушений. Систематически (в конце полугодия) информировать о проделанной работе по фактам нарушения Правил дорожного движения обучающихся образовательной организации. Отчет (Приложение 1) составляется в 3-х экземплярах и направляется в муниципальные органы управления образованием и подразделение ГИБДД. Третий экземпляр остается у ответственного лица за профилактику ДДТТ. Аналитический отчет о проделанной работе по фактам нарушения Правил дорожного движения учащимися Рекомендации по работе с детьми, обучающимися в образовательной организации по факту дорожно-транспортного происшествия После получения образовательной организацией письменной информации из Госавтоинспекции о дорожно-транспортном происшествии с участием обучающегося (воспитанника), ответственный за профилактику ДДТТ организует проведение в образовательной организации профилактической работы. Отчет о проделанной работе по факту дорожно-транспортного происшествия составляется в 3-х экземплярах и в течение 2- х недель направляется в органы управления образованием и подразделение Госавтоинспекции. Третий экземпляр остается у ответственного за профилактику ДДТТ образовательной организации. Отчет о проделанной работе по факту дорожно-транспортного происшествия Рекомендации по организации материально-технической базы в образовательных организациях для обучения детей правилам безопасного поведения на дороге Кабинет безопасности дорожного движения предназначен для проведения учебных занятий и воспитательной работы с детьми и подростками образовательного учреждения с целью наиболее прочного усвоения ими Правил дорожного движения и формирования навыков безопасного поведения на дороге. Кабинет должен быть местом, где все обучающиеся могут познакомиться с современными достижениями в области безопасности дорожного движения, получить необходимую консультацию и практические рекомендации. Для выполнения этих задач в кабинете должны быть сосредоточены необходимые учебно-наглядные пособия и оборудование: Мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютеры); Обучающие и игровые программы, фильмы по ПДД; Настольные игры; Специализированная магнитная доска; Схема безопасного движения в образовательную организацию; Электрифицированные макеты транспортного и пешеходного светофоров; Набор дорожных знаков; Стол-макет микрорайона; Набор плакатов; Методическая литература для воспитателей и педагогов; Полный комплект пособия по правилам дорожной безопасности для младшего школьного возраста «Путешествие на зеленый свет»; Рабочие тетради для воспитанников; Контрольные карты для проверки знаний ПДД; Тематическая литература и коллекция видеофильмов по безопасности дорожного движения для родителей; Сценарии игр, конкурсов, викторин, спектаклей, профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения. В кабинете безопасности дорожного движения должен быть вывешен график проведения занятий по Правилам дорожного движения по классам. Занятия, в хорошо оборудованном кабинете, будут способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся, формированию качественных теоретических знаний и устойчивых практических навыков безопасного поведения в сложных дорожных условиях. Состав оснащения кабинета по изучению правил дорожного движения определяется возможностями образовательной организации, но должен обеспечивать для занятий необходимый минимум. Начало формы Назад Конец формы Начало формы Далее Информационный уголок по безопасности дорожного движения в образовательной организации Информационные и пропагандистские материалы по безопасности дорожного движения должны быть во всех образовательных организациях. Они оформляются в виде отдельных, специальных стендов (один или несколько) и располагаются на видном, легкодоступном месте, например, в вестибюле образовательной организации. Примерный перечень материалов, располагаемых на стендах: Выписка из приказа директора образовательной организации о назначении лица, ответственного за работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Информация (по согласованию с подразделением ГИБДД) о закреплении за образовательной организацией сотрудника ГИБДД. нформация ГИБДД о состоянии аварийности в районе, городе, образовательной организации (статистические данные обновляются не реже одного раза в квартал), конкретные примеры дорожно-транспортных происшествий с участием детей (можно приложить схему ДТП и указать пункты Правил дорожного движения, нарушение требований которых привело к происшествию). Информация о нарушителях Правил дорожного движения – обучающихся образовательной организации, с указанием класса, фамилий, характера нарушения, со ссылкой на ПДД, и о мерах принятых к нарушителям. Информация о проводимых в образовательной организации мероприятиях по Правилам дорожного движения и по предупреждению нарушений правил дорожного движения детьми и подростками: проведение игр, конкурсов, соревнований и т.п. с обязательными сообщениями о ходе подготовки к ним. В качестве периодически сменяемой информации можно использовать некоторые учебные материалы по Правилам дорожного движения. Например, по темам: «Причины ДТП», «Вредным привычкам не место на дороге», «Как избежать опасности на дороге» и т.п. Фотовитрина (дорожно-транспортные происшествия на улицах города, нарушения ПДД обучающимися). Информация для родителей. Внимание родителей должно быть обращено не только на ту информацию, которая относится непосредственно к ним, но и на ту, с которой образовательная организация обращается к детям. В качестве информационных материалов для родителей могут быть использованы газетные и журнальные материалы актуального характера по тематике безопасности дорожного движения. Информационный уголок должен отражать «основные» ситуации - характерные для определенного времени года, из-за которых происходит большинство несчастных случаев с детьми. Необходимо наличие разделов: «Этого могло не случиться...», «Проверь себя». Возможны варианты, когда в уголке имеется место для выставки детских рисунков и творческих работ. Любые информационные и пропагандистские материалы, вывешиваемые на стендах должны нести свою, вполне определенную нагрузку, должны быть работающими на выполнение конкретной задачи. Случайных материалов быть не должно! Прежде чем вывешивать какой-либо материал необходимо решить: зачем он нужен, чем он полезен, насколько он актуален. Материалы должны периодически обновляться. Рекомендации к составлению план-схемы района расположения образовательной организации и безопасных подходов к ней План-схема и макет микрорайона образовательной организации представляют собой уменьшенные модели микрорайона образовательной организации с указанием улиц, их пересечений, средств организации дорожного движения, участков, представляющих наибольшую опасность и рекомендуемых пешеходных маршрутов. План-схема микрорайона образовательной организации оформляется отдельным стендом и располагается на видном, легкодоступном месте в вестибюле образовательной организации. Район расположения образовательной организации определяется группой жилых домов, зданий и улично-дорожной сетью с учетом остановок общественного транспорта (выходов из станций метро), центром которого является непосредственно образовательная организация. Территория, указанная на схеме, должна включать: образовательную организацию; стадион вне территории образовательной организации, на котором могут проводиться занятия по физической культуре (при наличии); парк, в котором могут проводиться занятия с детьми на открытом воздухе (при наличии); спортивно-оздоровительный комплекс (при наличии); жилые дома, в которых проживает большая часть детей, обучающихся в образовательной организации; проезжую часть и тротуары. На схеме должны быть обозначены: расположение жилых домов, зданий и сооружений; сеть автомобильных дорог; пути движения транспортных средств; пути движения детей (обучающихся, воспитанников) в / из образовательной организации; опасные участки (места несанкционированных переходов на подходах к образовательной организации, места имевших место случаев дорожно-транспортных происшествий с участием детей-пешеходов и детей- велосипедистов); наземные (регулируемые / нерегулируемые) и подземные (надземные) пешеходные переходы; названия улиц и нумерация домов. Схема необходима для общего представления о районе расположения образовательной организации. На схеме обозначены наиболее частые пути движения детей от дома (от отдаленных остановок маршрутных транспортных средств) к образовательной организации и обратно. При исследовании маршрутов движения детей необходимо уделить особое внимание опасным зонам, где дети (обучающиеся, воспитанники) пересекают проезжие части дорог не по пешеходному переходу. Макет оформляется в виде объемного схематичного плана микрорайона образовательной организации. Макет должен использоваться на уроках по безопасности дорожного движения в начальной школе (например, «Мой путь в школу»). Автоплощадка образовательной организации Автоплощадка – это учебно-тренировочная модель перекрестка с нанесенной разметкой, имитирующей участок пересечения проезжих частей, пешеходного перехода (переходов) и предназначенной для проведения занятий по изучению правил дорожного движения среди воспитанников дошкольной организации и обучающихся начальной школы, для создания ситуативных задач по безопасности дорожного движения и проведения тематических мероприятий во внеурочное время. Для организации занятий по обучению Правилам дорожного движения в образовательной организации желательно иметь несколько учебно- тренировочных перекрестков: 1. В здании образовательной организации, для имитации перекрестка целесообразно использовать площадь размером не менее 3x5 метров. Такой перекресток предназначен для практических занятий и общешкольных мероприятий по Правилам дорожного движения в зимний период и для регионов Севера, не имеющих возможности проведения занятий вне помещения из-за климатических условий. Исходя из условий помещения, можно подобрать схемы различной степени сложности. 2. Во дворе школы (автоплощадка образовательной организации). На асфальтированной территории образовательной организации оборудуется автоплощадка. Размер площадки: длина – 20-30 м, ширина – 15-20 м. Автоплощадка должна иметь следующие элементы дорожной разметки: линия тротуара, перекресток, пешеходная дорожка, разделительная линия рядности движения в двух направлениях, островок безопасности. Необходимо иметь следующие дорожные знаки: «пешеходный переход», «дети», «место остановки общественного транспорта», «движение пешеходов запрещено», «велосипедная дорожка», «уступите дорогу» и др. Автоплощадка используется для проведения занятий с использованием велосипедов, самокатов, для изучения сигналов регулировщика и т.п. Занятия на автоплощадке могут проводиться классными руководителями, воспитателями, членами отряда ЮИД, лицом, ответственным за работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, сотрудниками ГИБДД. Обследование образовательных организаций Важным звеном профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в настоящее время является взаимодействие органов образования и Госавтоинспекции с целью снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма и привития детям навыков безопасного поведения на дороге. Типовое положение обследования образовательной организации включает в себя два раздела (Рис. 1): Цели и задачи обследования. Условия организации и проведения обследования. Целью обследования является консультация и оказание помощи педагогическому коллективу образовательной организации по организации эффективного процесса обучения детей Правилам дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Задачи обследования включают: выявление причин и факторов, обуславливающих рост числа ДТП с детьми; оказание помощи педагогическим коллективам в организации работы по профилактике ДДТТ и пропаганде БДД; создание условий для интенсификации учебно-воспитательного процесса по преподаванию ПДД и устранение недостатков в деятельности по профилактике ДДТТ. Второй раздел проекта Типового положения об обследовании позволяет ответить на вопросы: кто, что, какими средствами, где, когда и в какие сроки должен делать. Обследованию в первую очередь подлежат образовательные организации, обучающиеся (воспитанники) которых в течение года становились участниками ДТП или имеют неоднократные случаи нарушения Правил дорожного движения. Обследованию предшествует издание приказа «О совместном обследовании (проверке) образовательных организаций». Приказ является документом, подтверждающим полномочия проверяющих и подписывается руководителем органа управления образованием и начальником Госавтоинспекции. При наличии такого двухстороннего приказа проверка может производиться только одной из сторон (представителями Госавтоинспекции или органа управления образованием), с последующим представлением результатов другой стороне. Результаты проверки и общие выводы должны быть представлены администрации, педагогическому коллективу образовательной организации в форме рекомендаций и пожеланий не позднее, чем в месячный срок со дня ее завершения. Начало формы Назад Конец формы Начало формы Далее Паспорт дорожной безопасности образовательной организации Внедрение паспорта дорожной безопасности образовательных организаций было предложено ГУОБДД МВД России на 4-м Международном Конгрессе «Безопасность на дорогах - ради безопасности жизни» в сентябре 2012 года. Паспорт дорожной безопасности образовательной организации призван решить проблему привлечения внимания общественности к состоянию улично-дорожной сети в местах притяжения детей и активного участия в деятельности по устранению существующих недостатков. Паспорт должен отражать реальный уровень безопасности дорожного движения в пределах образовательных организаций определенных территориальных образований. Паспорт дорожной безопасности должен содержать: I.План-схему образовательной организации. Район расположения образовательной организации, пути движения транспортных средств и детей (обучающихся, воспитанников). Организацию дорожного движения в непосредственной близости от образовательной организации с размещением соответствующих технических средств организации дорожного движения, маршруты движения детей и расположение парковочных мест. Маршруты движения организованных групп детей от образовательной организации к стадиону, парку или спортивно-оздоровительному комплексу. Пути движения транспортных средств к местам разгрузки / погрузки и рекомендуемые безопасные пути передвижения детей по территории образовательной организации. II. Информацию об обеспечении безопасности перевозок детей специальным транспортным средством (автобусом). Общие сведения. Маршрут движения автобуса до образовательной организации. Безопасное расположение остановки автобуса у образовательной организации. III.Приложения План-схема пути движения транспортных средств и детей (обучающихся, воспитанников) при проведении дорожных ремонтно- строительных работ вблизи образовательной организации Первый раздел Паспорта помимо образцов перечисленных Схем содержит подробные рекомендации по их составлению. Рекомендации к составлению план-схемы района расположения образовательной организации содержат следующие основные положения: 1. Район расположения образовательной организации определяется группой жилых домов, зданий и улично-дорожной сетью с учетом остановок общественного транспорта (выходов из станций метро), центром которого является непосредственно образовательная организация; 2. Территория, указанная на схеме, включает: образовательную организацию; стадион вне территории образовательной организации, на котором могут проводиться занятия по физической культуре (при наличии); парк, в котором могут проводиться занятия с детьми на открытом воздухе (при наличии); спортивно-оздоровительный комплекс (при наличии); жилые дома, в которых проживает большая часть детей (обучающихся) данной образовательной организации; автомобильные дороги и тротуары. 3. На схеме обозначены: расположение жилых домов, зданий и сооружений; сеть автомобильных дорог; пути движения транспортных средств; пути движения детей (обучающихся, воспитанников) в / из образовательной организации; опасные участки (места несанкционированных переходов на подходах к образовательной организации, места имевших место случаев дорожно-транспортных происшествий с участием детей-пешеходов и детей- велосипедистов); уличные (наземные – регулируемые / нерегулируемые) и внеуличные (надземные и подземные) пешеходные переходы; названия улиц и нумерация домов. Схема необходима для общего представления о районе расположения образовательной организации. На схеме обозначены наиболее частые маршруты движения обучающихся от дома (от отдаленных остановок маршрутных транспортных средств) к образовательной организации и обратно. При исследовании маршрутов движения детей необходимо уделить особое внимание опасным зонам, где дети (обучающиеся, воспитанники) пересекают проезжие части дорог не по пешеходному переходу. Второй раздел Паспорта, помимо общих сведений содержит образцы соответствующих Схем и рекомендации к их составлению. Ниже, в качестве иллюстрации, приведен образец Схемы маршрута движения автобуса до образовательной организации (Рис.4 ). Рекомендации к составлению схемы маршрута движения автобуса до образовательной организации содержат следующие основные положения: На схеме указываются населенные пункты, через которые следует автобус образовательной организации, оборудованные места остановок для посадки и высадки детей в каждом населенном пункте и в иных местах по маршруту движения автобуса; непосредственно населенный пункт, где расположена образовательная организация. На схеме указывается безопасный маршрут следования автобуса образовательной организации из пункта А в пункт В, а также обозначены: жилые дома населенных пунктов; здание образовательной организации; автомобильные дороги; дислокация существующих дорожных знаков на пути следования автобуса образовательной организации; пешеходные переходы, пересекающие проезжую часть маршрута движения автобуса образовательной организации; другие технические средства организации дорожного движения на маршруте движения автобуса образовательной организации. Дополнительно, при наличии трудных (опасных) участков дорог по пути следования автобуса, представляется целесообразным давать их подробное описание с рекомендациями по безопасному преодолению. Кроме того, рекомендуется дополнять Паспорт фотоматериалами с изображением таких участков, а также с изображениями остановочных пунктов и мест ожидания. В случаях, когда осуществляется перевозка детей специальным транспортным средством на экскурсии, спортивные соревнования, в детские оздоровительные лагеря, к месту сдачи государственной аттестации и единого государственного экзамена, Паспорт дорожной безопасности образовательной организации дополняется соответствующими схемами дополнительных маршрутов движения специального транспортного средства (автобуса). Начало формы Назад Конец формы Конец формы Конец формы |