Главная страница
Навигация по странице:

  • КАФЕДРА «У

  • Тема: “Плох тот со

  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ С

  • Интернет- ресурс

  • Эссе Михайлова ЭкУп-316. Плох тот со. ветник, котор. ый сам не с. лушает чуж. их советов


    Скачать 26.68 Kb.
    НазваниеПлох тот со. ветник, котор. ый сам не с. лушает чуж. их советов
    Дата30.04.2019
    Размер26.68 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЭссе Михайлова ЭкУп-316.docx
    ТипДокументы
    #75789

    ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

    Федеральное государственное бюджетное образовате.льное учре.ждение

    высшего образования

    «Уральский госу.дарственны.й университет путе.й сообщени.я»

    (ФГБОУ ВО УрГУПС)

    КАФЕДРА «У.ПРАВЛЕНИЕ П.ЕРСОНАЛОМ И СО.ЦИОЛОГИЯ»

    ЭССЕ

    По дисципл.ине: «Управленческое ко.нсультиров.ание»

    Тема: “Плох тот со.ветник, котор.ый сам не с.лушает чуж.их советов”




    Студентки М.ихайловой А.лины Игоре.вны




    3 курса гру.ппы УП-316




    факультета э.кономики и у.правления




    направления по.дготовки




    «Управление персо.налом»




    Руководитель: Брюхова О.Ю.,




    старший пре.подаватель к.афедры «УПиС»




    Дата сдачи: ________________




    Дата защит.ы: _______________




    Оценка: ___________________




    Подпись ру.ководителя: _____________________









    г. Екатери.нбург

    2019 год

    Я согласна с м.нением автор.а, так как мы ежедневно по.лучаем дес.ятки совето.в и оценок, о котор.ых не прос.или. Добрые люд.и с ценным.и рекоменд.ациями нагото.ве окружают н.ас повсюду. Н.аверное, это пос.ледствия не.достроенно.го коммуниз.ма, когда все б.ыло общим и н.икаких секрето.в от общест.ва иметь не по.лагалось. И.ли, может, резу.льтат эконо.мической неустрое.нности, пр.израк 90-х го.дов: неско.льким поко.лениям часто пр.иходилось ж.ить в обще.й квартире и в.месте вест.и хозяйство. А ко.гда привык.аешь жить в.пятером в о.дной комнате, по.неволе нач.инаешь тер.яться, где т.воя рука, а г.де чужая; г.де твои проб.лемы, где об.щие. Грани.цы личност.и кажутся в т.аких услов.иях чем-то пр.израчным и не.нужным, и ве.лик соблаз.н активно уч.аствовать во все.м, что про.исходит во.круг, вплот.ь до самых и.нтимных по.дробностей л.ичной жизн.и окружающ.их.

    Именно поэто.му всегда н.аходятся добр.яки, котор.ые спешат сооб.щить, что в.ам не идет но.вая причес.ка, любопытст.вуют, когд.а будете п.ланировать второ.го ребенка, и.нтересуютс.я, что за т.аблетки вы се.йчас прини.маете. Они бу.дто не чувст.вуют грань, ко.гда нужно ост.ановиться и пре.кратить штур.м чужой терр.итории. Чест.но говоря, и.м и не хочетс.я прекращат.ь. Зачем р.азвивать эмпатию, если нест.и окружающ.им «добро» в в.иде совето.в и оценок оче.нь выгодно?

    Непрошеные со.веты помог.ают возвыс.иться над проч.ими. Советч.ик чувствует себ.я авторитет.ным лицом, з.натоком жиз.ни, опытны.м человечи.щем. Чаще все.го самые бест.актные и не.лепые совет.ы исходят от л.юдей, котор.ые сами стр.адают проб.лемой собесе.дника и уже д.авно и безуспеш.но пытаютс.я ее решит.ь, но сам т.ак и не пр.ислушался н.и к одному со.вету.

    Поэтому-то мо.лодая мама, котор.ая вышла н.а работу пос.ле пятилет.него перер.ыва и делает пер.вые неловк.ие карьерн.ые шаги, с.лышит неско.нчаемый пото.к рекоменд.аций от са.модовольны.х домохозяек.Опытным консульта.нтом в вопрос.ах воспита.ния и психо.логии дете.й назначает себ.я немолода.я женщина, котор.ая «троих в.ырастила», но поче.му-то умалч.ивает, что эт.и трое заб.ывают позво.нить ей хот.я бы в праз.дники. Беда в том, что в.ыставление о.ценок другим лю.дям у нас пр.инято счит.ать проявле.нием участ.ия, заботы и чут.ь ли не ве.ликодушия. Поэто.му во вмеш.ательстве в чу.жую жизнь н.ам так часто в.идится геро.ическая по.мощь. Агрессор.ы любят го.ворить о то.м, что помо.гают выйти неу.дачникам из зо.ны комфорт.а.

    В душе агресс.ивного советч.ика живет ис.пуганный м.алыш, котор.ый боится о.казаться ху.же всех. Е.му некогда ж.ить свою ж.изнь, и все ус.илия тратятс.я на попыт.ки доказат.ь окружающ.им собстве.нное превос.ходство. Поэто.му у агресс.ивных советч.иков так п.лохо с эмпатией: им не до чу.жих эмоций и и.х распозна.вания, они по.лностью по.глощены собст.венными пере.живаниями. И через вз.аимодейств.ие с окруж.ающими они п.ытаются ре.шить свои пс.ихологичес.кие пробле.мы.

    Реагировать н.а подобные в.ыпады улыб.кой, оправ.даниями, и.ли, того ху.же, благод.арностью – з.начит скар.мливать себ.я нарушите.лю границ. С.амым прост.ым решение.м является с.покойное пре.кращение не.приятного р.азговора. А ес.ли есть настрое.ние и задор, мо.жно с выра.жением искре.ннего участ.ия на лице по.интересоват.ься у агрессор.а, давно л.и он превратился в о.пытного со.ветчика, пр.и том, что с.ам ни разу не пр.ислушался к со.ветам друг.их людей.

    БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ С.ПИСОК


    1. Методические р.азработки


    1. Управле.нческое ко.нсультиров.ание : мето.д. рекомендации по

    подготовке и н.аписанию эссе / О. Ю. Брюхова. – Екатер.инбург :

    УрГУПС, 2016. – 21, [.3] с.

    1. Интернет- ресурс.ы


    1.https://www.inpearls.ru/133257

    2. https://statuso.ru/status/3842


    написать администратору сайта