эссе. Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить
 Скачать 16.74 Kb.
|
|
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить. А. Дистервег Я бы хотела порассуждать на данную тему , из множества высказывании я выбрала именно это ,потому что учитель имеет множество функций , каждый учитель выбирает методику по которой будет учить . За жизнь мы встречаем много учителей , и о каждом у нас складывается разное мнение , какие-то дают знания , какие-то просто рассказывают тему , что интереса не возникает . Как же тогда быть ? Наверное лучше когда учителя умеют показать и донести истину , но не так чтобы она была сразу понятно , а на множественных примерах , сначала спросят « А что думаете вы , какие мысли по прочитанному возникают ?» Именно так мы научимся рассуждать , понимать а не просто заучивать . Ведь какой толк просто что-то знать , если на практике , применив это , вы не достигните результата ! В данном высказывание , я бы выделила несколько проблем , так как одна порождает другую . Первое это разница поколений , ведь со временем методика преподавания меняется , современным учителям не всегда важен уровень образования , их уроки проводятся ради того чтобы урок был проведён , я считают не стоит выбирать профессию учителя если к этому не лежит душа , если нет стимула и стремления преподнести , воспитать , научить … Второй проблемой можно выделить подачу обучения или целенаправленность этого обучения Чтобы ответить на этот вопрос нужно понять что такое обучение ? Обучение - целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ЗУН (знания, умения, навыки), развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов. Обучение — вид учебной деятельности, в которой количество и качество элементов знаний и умений ученика доводятся до должного уровня (среднего, эталонного, возможного), составляющего цель обучения. Учитель создаёт условия в которых будет легко усваивать информацию Но не столь важны условия как то что учитель это не человек который просто будет передавать знания которые он получил когда-то , а будет учить формировать собственную истину в глазах учеников . Данная проблема естественно будет актуальной ведь учителя были , есть и будут . Многие считают что учителя легко заменить компьютером , но этого никогда не произойдёт . Потому что учитель не только учит , он смотрит за обстановкой , отвечает не по шаблону как робот , а пытается из каждой темы , научить истине , вряд ли какая-то машина , сможет ответить или объяснить несколькими способами какую- либо тему , так же робот не сможет мотивировать детей личным примером . Поэтому хороший учитель это не робот , который просто доносит информации , а человек - который учит формировать собственные знания , умения и навыки . Что касаемо проблемы плохих учителей , конечно они есть , потому что не все идут работать учителями потому что хотят , кого-то заставили , кому-то внушили что это именно то , поэтому хороших учителей мало , и каждый хороший учитель в современном мире – как навес золота . Потому что учить детей это целая наука , овладеть которой не всем удаётся . Это наука педагогика Педагогика – это наука о воспитании и обучении человека, прежде всего в детско-юношеском возрасте. Предмет педагогики — целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования. Объект педагогики — воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс. Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества. Без хороших базовых знаний данной науки , сложно представить хорошего учителя Поэтому да , я считаю что это даже животрепещущая проблемы и актуальность никогда не исчезнет . Точки соприкосновения в данном вопросе только одни , на мой взгляд это недостаточность образования . Так как мнения у всех разные на счёт того какой учитель , и многие не любят думать своей головой , конечно для них хороший учитель этот тот кто , особо ничего не задаёт И даёт полностью готовую информацию но именно этим , он лишает их способности мыслить самостоятельно, что в дальнейшем обучение может сыграть злую шутку . Я думаю решить данную проблему , будет достаточно проблематично , потому что у каждого учителя свой взгляд на обучение . В нашей стране существует такая система , где учитель остаётся работать в школе если он прошёл повышение квалификации и сдал Егэ по своему предмету выше чем 80 баллов . Для школы это будет считаться хороший учитель . Но это поверхностное мнение . Гораздо важнее какие результаты покажут его ученики , и не только в школе но и за ее пределами . Не будет ли стыдно учителю что в голове нет понимания темы а есть заученный текст . Чтобы что-то изменить нужно придумать новую систему по которой учителя возьмут на работу . Скоре всего это должна быть новая образовательная реформа . Суть которой будет изменение мировоззрения на то что учитель это человек который просто передаёт знания . Это давным давно намного больше чем эта формулировка . Учитель это и родитель , и психолог и воспитатель . Это много личностей и навыков в одном человеке ! Подводя итого хочется сказать , что я согласна с автором данного высказывания ! И как человек который хочет быть хорошим учителем , я постараюсь сделать многое . Ведь хороший учитель это много функции в одном человеке ! Чтобы вырастить достойных , умеющих мыслить учеников , нужно думать на много шагов вперёд ! Нужно верить в них , поддерживать , указывать на ошибки , гармонично из развивать . А не просто умение рассказать какие-то основные базовые знания и долбится того , что дети их заучат . Такая политика и такой подход к обучению , не подходят для хорошего учителя ! |