задание №2. По читательской грамотности
 Скачать 14.6 Kb.
|
|
ПО ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ. Резиновый мяч В футбольной школе было много кожаных мячей и один резиновый. Футболисты всё время играли кожаными мячами, а резиновый бесцельно пылился на полке. И только изредка тренер говорил маленьким спортсменам: – Вы очень устали. Дальше облегчённая тренировка! Резиновый мяч знал, что означают эти слова. Он скатывался с полки и радостно прыгал по спортивному залу. Ради этих нескольких минут стоило жить на свете. Шли годы. Маленькие спортсмены выросли и крепли. А у резинового мяча становилось всё меньше работы. Однажды он пролежал на полке нетронутым целых две недели. – Всё дело в том, что я меньше других. Нужно подрасти, – решил он. Если бы у него был насос! Можно бы было набрать в себя больше воздуха. Но насос лежал в мастерской, до него было не добраться. Резиновый мяч попытался спрыгнуть с полки и выскочить в открытую дверь, но промахнулся и запутался в сетке у окна. Он вертелся изо всех сил, но только сильнее запутывался. Надо было ждать, пока футболисты распутают его. Он лежал у окна на самом солнцепёке. Было очень жарко и очень неуютно, но вдруг резиновый мяч заметил, что вроде стал побольше. Никаких сомнений – он подрос! Солнце согрело мяч, и воздух внутри него расширился. Резиновая поверхность мяча опасно натянулась, но он всё равно остался лежать под прямыми солнечными лучами. В спортивный зал вбежали дети, и тренер объяснил задание: – Сегодня играем резиновым мячом. Каждый игрок команды-победителя получает по порции мороженого! Мороженое в такую жару – дар Божий. Игра сразу приобрела серьёзный характер. Мальчишки носились по спортивному залу как реактивные, но мяч упорно не шёл в ворота. Наконец он прыгнул на ногу Петьке Иванову – самому сильному мальчишке в школе. И тот ударил от души. Мяч взорвался от этого удара, затем закрутился в воздухе и маленьким тряпичным мешочком упал в углу ворот. Через огромную дыру была видна внутренняя сторона мяча, посыпанная чем-то белым. – Один–ноль, – объявил счёт тренер. – Победители идут со мной за мороженым! Мальчишки, возбуждённо переговариваясь, вышли из зала. Кожаные мячи остались одни. – Дурак, – наперебой загалдели они. – Кто же лезет на солнце в такую жару! – Молчите, – вдруг оборвал их старый футбольный мяч, весь в царапинах и ссадинах, полученных в ходе футбольных баталий. – Это был настоящий герой. Погибнуть в такой момент... Дай бог каждому такую судьбу. М. В. Беденко Вопросы. 1. Почему резиновый мяч бесцельно пылился на полке? Выберите верный из предложенных вариантов ответов. А. Резиновый мяч был порван. Б. Футболисты постоянно играли кожаными мячами. Г. Резиновый мяч был не виден среди кожаных мячей, которых было очень много. Д. Резиновый мяч был единственным, поэтому его берегли. 2. Восстановите правильный порядок событий. А. Мяч упорно не шёл в ворота. Б. Резиновый мяч «подрос». В. Резиновый мяч запутался в сетке. Г. В спортивный зал вбежали дети. Д. Резиновый мяч пылится на полке. Е. Маленьким тряпичным мешочком упал в углу ворот. Запишите свой ответ без дополнительных знаков ___________________________________ 3. Как ты понимаешь выражение «ударил от души»? Найдите и выпишите из текста предложение, которое помогает это понять. ____________________________________________________________________________ 4. Ради каких минут стоило жить на свете резиновому мячу? Найдите ответ в тексте. Напишите. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5 В тексте рассказчик говорит: «Мороженое в такую жару – дар Божий». Подберите к выделенному словосочетанию соответствующее значение из предложенных. А. самый дорогой, любимый Б. то, что даёт человеку природа В. что-то необходимое 6. Понятно, что у футбольных мячей свои герои. А какими качествами должен обладать человек, чтобы стать героем для тебя? Запишите эти качества. ___________________________________________________________________ 7. Составь схему пересказа. ( я делаю «кодировку») (Например,.... |