По разработке и размещению массовых открытых онлайнкурсов по применению сквозных цифровых технологий в приоритетных отраслях экономики и социальной сферы в
 Скачать 76.7 Kb.
|
1 2 ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО РАЗРАБОТКЕ И РАЗМЕЩЕНИЮ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ ПО ПРИМЕНЕНИЮ СКВОЗНЫХ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРИОРИТЕТНЫХ ОТРАСЛЯХ ЭКОНОМИКИ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В РАМКАХ УКРУПНЕННЫХ ГРУПП НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ И СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Согласно стратегии развития системы высшего образования Российской Федерации с учетом задач, реализуемых в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национального проекта «Цифровая экономика», предусматривается разработка массовых открытых онлайн-курсов, направленных на формирование у обучающихся образовательных организаций высшего образования профессиональных компетенций по применению сквозных цифровых технологий, востребованных в соответствующих приоритетных отраслях экономики и социальной сферы. 1.2. Основные сквозные цифровые технологии (в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 03.05.2019 N 549): искусственный интеллект; новые производственные технологии; робототехника и сенсорика; интернет вещей; мобильные сети связи пятого поколения (цифровые сервисы); новые коммуникационные интернет-технологии; технологии виртуальной и дополненной реальности; технологии распределенных реестров; квантовые коммуникации; квантовые сенсоры; квантовые вычисления; и др. сквозные цифровые технологии, установленные Правительством Российской Федерации на момент выполнения работ. 1.3. Приоритетные отрасли экономики и социальной сферы (в соответствии с паспортом национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации», утвержденной президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 04.06.2019 N 7): здравоохранение; образование; промышленность; сельское хозяйство; строительство; городское хозяйство; транспортная и энергетическая инфраструктура; финансовые услуги. 1.4 Цифровые компетенции – это знания, умения и навыки по применению сквозных цифровых технологий в профессиональной деятельности. 1.5 «Сквозная» цифровая технология – часть технологического процесса производства товаров, оказания услуг и выполнения работ, представляющая собой совокупность процессов и методов поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления и распространения информации, обеспечивающих в ходе хозяйственной деятельности по производству (поставке) товаров, оказанию услуг и выполнению работ: - повышение результативности, точности или иных значимых характеристик технологического процесса; - повышение качества или иных значимых характеристик производимых (поставляемых) товаров, оказываемых услуг и выполняемых работ (в том числе за счет сокращения брака); - снижение издержек при производстве (поставке) товаров, оказании услуг и выполнении работ.1 1.6. В ходе дальнейшего изложения будут использоваться, в том числе, следующие обозначения и сокращения: Заказчик – Автономная некоммерческая организация высшего образования “Университет Иннополис” (далее – АНО ВО «Университет Иннополис»). Исполнитель – образовательная организация высшего образования либо научная организация, выполняющая работы в соответствии с заданием Заказчика. Массовый открытый онлайн-курс (далее – МООК) – курс, предназначенный для электронного обучения, включающий тематически связанные видеолекции, дополнительные учебные материалы, презентации, проверочные задания, обеспечивающие постоянное общение всех участников учебного процесса в форумах на специализированной платформе онлайн-образования. Автор(ы) курса – педагогический(е) работник(и) организации-Исполнителя, являющийся(-еся) разработчиком(-ами) МООК. УГНП(С) – укрупненная группа направлений подготовки (специальностей). ОПОП ВО – основная профессиональная образовательная программа высшего образования. 2. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ 2.1. При выполнении работ необходимо руководствоваться действующим законодательством, в том числе следующими нормативными документами: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 № 149-ФЗ; Федеральный закон «О персональных данных» от 27.07.2006 № 152-ФЗ; Федеральный закон «О государственной тайне» от 21.07.1993 № 5485–1; Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (ред. от 21.07.2020); Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»; Указ Президента Российской Федерации от 01.12.2016 № 642 «Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации»; Паспорт национального проекта «Национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации» от 04.06.2019 N 7 президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам; Паспорт федерального проекта «Кадры для цифровой экономики», утвержденный протоколом от 28.05.2019 № 9 президиума Правительственной комиссии по цифровому развитию, использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.04.2021 N 245 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 885/390 «О практической подготовке обучающихся»; Постановление Правительства РФ от 16.11.2020 N 1836 «О государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда» (вместе с Положением о государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда»); Приказ Минэкономразвития России от 24.01.2020 № 41 «Об утверждении методик расчета показателей федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» Национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»; Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (далее – ФГОС ВО); Профессиональные стандарты (далее – ПС). 3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ 3.1. Цель выполнения работ – увеличение количества выпускников системы высшего профессионального образования, обладающих ключевыми компетенциями цифровой экономики, посредством разработки МООК по применению сквозных цифровых технологий, востребованных в соответствующих приоритетных отраслях экономики и социальной сферы, и последующего их размещения на специализированных платформах онлайн-образования. 3.2. Задачи: а) разработка не менее 1 (одного) МООК по применению сквозных цифровых технологий, используемых в профессиональной деятельности выпускников по соответствующей УГНП(С); б) размещение разработанных МООК по использованию сквозных цифровых технологий в соответствующих приоритетных отраслях экономики (социальной сферы) на специализированных платформах онлайн-образования. 4. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 4.1. Конечными результатами выполнения работ являются: а) в рамках определенных Конкурсом приоритетных отраслей экономики и социальной сферы разработано не менее 1 (одного) МООК по применению сквозных цифровых технологий, используемых в профессиональной деятельности выпускников по соответствующей УГНП(С); б) разработанные МООК размещены в Интернете на специализированной платформе онлайн-образования организации-Исполнителя, а также на Единой многофункциональной образовательной платформе Заказчика с целью подготовки выпускников для обеспечения приоритетных отраслей высококвалифицированными кадрами, востребованными в условиях цифровой экономики. 5. ТРЕБОВАНИЯ К ИСПОЛНИТЕЛЮ 5.1. Исполнителем выступает образовательная организация высшего образования либо научная организация, соответствующая следующим требованиям: а) имеющая лицензию на осуществление образовательной деятельности по ОПОП ВО на каждое направление подготовки (специальности), для которых разрабатывается МООК в рамках Конкурса; б) имеющая в контингенте обучающихся по ОПОП ВО на каждое направление подготовки (специальности), для которых разрабатывается МООК в рамках Конкурса; в) имеющая опыт разработки МООК, в том числе по направлениям, связанным со сквозными цифровыми технологиями в соответствующих приоритетных отраслях; г) имеющая необходимую материально-техническую базу для разработки и размещения МООК; д) имеющая опыт выполнения работ по разработке (актуализации) основных профессиональных образовательных программ высшего образования, направленных на формирование компетенций по применению сквозных цифровых технологий в профессиональной деятельности выпускников. 5.2. Требования к авторам курса: а) наличие ученой степени и/или ученого звания; б) наличие стажа педагогической работы в образовательных организациях высшего образования Российской Федерации и/или стажа практической работы в профильной организации не менее 5 лет; в) наличие опыта участия в разработке МООК. Заполненная форма (формы) на автора (авторов) курса должна входить в состав конкурсной документации и оформляться в соответствии с Приложением 1 к настоящему Техническому заданию. 6. СОСТАВ РАБОТ 6.1. Выполнение работ по разработке и размещению МООК по применению сквозных цифровых технологий в приоритетных отраслях экономики и социальной сферы в рамках УГНП(С) включает в себя: а) разработку программы МООК; б) разработку сценария рекламного видеоролика (трейлера); в) разработку педагогического сценария МООК; г) подготовку текстовых, графических и других учебно-методических материалов для создания МООК и передачу их на экспертизу; д) запись рекламного видеоролика (трейлера); е) запись видеолекций; ж) просмотр и корректировку видеолекций с монтажером. з) передачу всех материалов МООК специалисту по работе с онлайн-платформой; и) размещение МООК в Интернете на специализированной платформе онлайн-образования организации-Исполнителя, а также на Единой многофункциональной образовательной платформе Заказчика. 7. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И РАЗМЕЩЕНИЮ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ 7.1. Требования к разработке программы МООК. Программа МООК должна содержать информацию о курсе (название открытого онлайн-курса, краткая и полная аннотации курса, информация о преподавателе(-ях), результаты обучения на курсе, целевая аудитория и др.). Форма программы МООК представлена в Приложении 2 к настоящему Техническому заданию. 7.1.1. Краткая и полная аннотации курса. В краткой аннотации должно быть отражено основное содержание курса в 1-2 предложениях (до 400 символов). Полная аннотация (100-200 слов) должна иметь следующую структуру: а) О курсе Чему посвящен курс; Цель курса; Какие результаты обучения будут достигнуты обучающимися после прохождения курса; Целевая аудитория курса; Требуемые начальные знания; Мотивационная фраза. б) Формат курса Что входит в состав курса (видеолекции, опросы и т.д.); На сколько недель рассчитан курс; Недельная учебная нагрузка обучающегося по курсу; Общая трудоемкость курса в зачетных единицах. в) Структура курса (упорядоченный список тем (разделов) курса, с кратким описанием). г) Информационные ресурсы (при необходимости, список дополнительных источников информации (книги, методические пособия и т.д.) и/или ссылки на них). 7.1.2. Информация об авторах курса. Для каждого автора необходимо указать: а) фамилию, имя, отчество; б) место работы; в) должность; г) ученую степень; д) ученое звание. На каждого автора должна быть подготовлена фотография с соотношением сторон 1:1 (минимальные размеры 600х600, изображение человека должно занимать на фотографии более 60% общей площади, фон одноцветный, светлый). 7.2. Требования к разработке сценария рекламного видеоролика (трейлера). Трейлер должен содержать: а) демонстрацию материалов, отражающих наиболее интересные и красочные моменты курса; а) перечень полученных навыков по итогам прохождения всего курса; в) текст от авторов курса (краткий, лаконичный, оригинальный). 7.3. Требования к разработке педагогического сценария МООК. 7.3.1. Под педагогическим сценарием МООК понимается структурированное развернутое представление автора о содержании и структуре учебного материала, о педагогических и информационных технологиях, используемых для организации учебного процесса, о методических принципах и приемах, на которых построен как учебный материал, так и система его сопровождения. Разработка педагогического сценария курса производится в соответствии с Приложением 3 к настоящему Техническому заданию. Контент курса должен быть разделен на разделы, подразделы, страницы и компоненты. 7.3.2. Курс должен быть построен на основе понедельного планирования, разделы должны быть сформированы по принципу компоновки материалов, изучаемых в рамках одной (или нескольких) недель. Материалы каждой недели должны быть декомпозированы на разделы и подразделы, каждый подраздел должен включать одну или более страниц, страница должна содержать не менее одного компонента. Трудоемкость для обучающегося должна быть распределена по неделям равномерно. Примерный типовой состав курса представлен в Приложении 4 к настоящему Техническому заданию. 7.3.3. Каждый подраздел должен быть направлен на достижение определенных результатов обучения. Совокупность всех подразделов должна обеспечивать формирование всей совокупности результатов обучения по курсу. Результаты обучения должны быть соотнесены с компетенциями, установленными ОПОП ВО. В рамках каждой недели должен быть хотя бы один компонент подраздела, обеспечивающий оценку достигнутых результатов обучения. Если подраздел в рамках недели не имеет компонента с оцениванием, то оценка связанных с подразделом результатов обучения должна производиться в рамках подраздела другой недели, нацеленного на достижение тех же результатов обучения. Каждый подраздел должен содержать не менее одного компонента, обеспечивающего взаимодействие между обучающимися. В курсе может быть предусмотрена взаимная проверка работ. 7.3.4. Применяемые в рамках курса методы и средства обучения должны допускать неограниченный рост количества обучающихся без существенного роста трудоемкости сопровождения курса и без прямого участия в работе с обучающимися автора(ов) курса. Применяемая образовательная технология не должна предусматривать обязательного участия обучающихся в синхронных мероприятиях и должна обеспечивать возможность достижения результатов обучения независимо от места нахождения обучающихся. 7.3.5. Курс должен содержать все материалы, необходимые для реализации всех запланированных в рамках курса видов работ и достижения всех запланированных результатов обучения. Компоненты страниц, которые могут быть использованы в курсе: а) лекция (видеолекция, сопровождается мультимедийными материалами). При формировании лекции должны быть выделены смысловые блоки (видеоролики), которые будут просматриваться слушателями ежедневно в течение недели. Для каждого видеоролика должен быть подготовлен сценарий (Приложение 5 к настоящему Техническому заданию); б) практикум (может быть представлен в виде решения задач, дискуссий, творческих проектов, работы в виртуальных лабораториях и др.); в) задания. 7.4. Технические и общие параметры контента. 7.4.1. Требования к видеоматериалам. 7.4.1.1. Требования к видео: а) разрешение: 1280х720 или выше; б) соотношение сторон: 16:9; в) поток для видео для разрешения 1280х720: CBR не ниже 1.3 Мбит/с, VBR в диапазоне 1.3 – 16 Мбит/с; г) поток для видео для разрешения 1920х1080: CBR не ниже 3.5 Мбит/с, VBR в диапазоне 3.5 – 16 Мбит/с; д) кадров в секунду: 25 к/с; е) загрузка видео в формате .mp4 с возможность использовать проигрыватель Clappr. 7.4.1.2. Требования к аудио: а) кодек: AAC, AC3, OGG, mp4; б) каналы: 2 (стерео); в) частота дискретизации: 48 кГц; г) звуковой поток: CBR не ниже 192 кбит/с, VBR в диапазоне 160-320 кбит/с. 7.4.1.3. Качественные характеристики звуковой дорожки: а) звуковая дорожка должна быть в режиме реального стерео, где голос преподавателя локализован строго между левым и правым каналом. Звуковые эффекты, шумы, музыка могут быть в аналогичном режиме, а могут быть реализованы в полноценном стереофоническом режиме в зависимости от художественных и технических задач; б) стереофоническая дорожка должна быть технически реализована с учетом возможности воспроизведения на монофоническом оборудовании. Значение по коррелометру должно соответствовать «0»+/-0,5; в) отношение сигнал/шум должно быть не менее 40 дБ. Под полезным сигналом здесь подразумевается речь преподавателя, звуковые эффекты, музыка, а шум – промежутки между полезными сигналами; г) динамический диапазон полезного сигнала (шепот/громкая речь) должен быть не более 16 дБ; д) средний уровень громкости RMS должен быть от -14 дБ до -12 дБ; е) пиковый уровень громкости должен быть лимитирован -2 дБ. 7.4.1.4. Качественные характеристики видео: а) шрифт рекомендуется использовать без засечек; б) поле экрана должно быть заполнено полностью. Не допускается применение нерабочих областей; в) отступы (минимальное расстояние от края видимой области до объектов в ролике, которые несут информационную нагрузку) должны быть не менее 1% и не более 5%. Размер шрифта по высоте должен быть не менее 3% от высоты экрана; г) не рекомендуется использовать более 3 шрифтов на курс; д) буллиты должны быть одинаковые на протяжении всего курса; е) абсолютно белый фон, плашки и обводки для текста использовать не рекомендуется; ж) для повышения читабельности рекомендуется использовать контрастные сочетания цветов текста и фона; з) не рекомендуется использовать более 3 цветов шрифта на курс; и) не рекомендуется использовать контрастные цвета шрифта внутри одного предложения абзаца, таблицы; к) если внутри курса требуется применение цвета фона таблиц, то не рекомендуется использовать контрастные цвета относительно основного фона, достаточно небольшого полутона в светлую или темную сторону; л) толщина рамок, линий таблиц, стрелок, должна соответствовать толщине линии шрифта; м) в рамках курса желательно использовать фотографический, рисованный, анимированный материал в едином цветовом решении, с одинаковыми рамками, тенями; н) рекомендуется использовать пиктограммы и инфографику; о) стыки (монтажные склейки) из двух и более сцен не должны сопровождаться какими-либо эффектами перехода. Допускается применение эффекта fadein и fadeout в начале и в конце видеоролика; п) для обеспечения естественного ощущения просмотра не рекомендуется стыковать (монтировать) сцены одной крупности; р) не рекомендуется использовать более двух параллельных действий внутри кадра (жестикуляция преподавателя и анимация). 7.4.2. Требования к возможности использования контента на разных платформах. Технологии, применяемые при создании контента, не должны препятствовать работе с курсом на мобильных платформах. В случае использования интерактивного контента, запуск которого возможен только на определенной платформе, должен быть предусмотрен альтернативный вариант достижения и оценки результатов обучения. Если альтернатива невозможна, требования к платформе должны быть указаны в описании курса. 7.4.3. Требования к лицензионной чистоте. Использование объектов авторского права (видео, звуковых, графических, текстовых) должно соответствовать законодательству Российской Федерации. Использование объектов, интеллектуальные права на которые принадлежат третьим лицам, допускается только: а) в целях раскрытия творческого замысла автора или в качестве иллюстрации; б) с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования; в) в объеме, не превышающем 5% от общего объема курса. Использование объектов авторского права по открытым лицензиям должно осуществляться в соответствии с условиями таких лицензий. 7.4.4. Требования к обеспечению доступности для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Исполнителю рекомендуется осуществить дублирование всей аудио- и аудиовизуальной информации в текстовой форме, в рамках выполнения законодательства РФ в сфере доступности образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Видеоинформация должна сопровождаться текстовой бегущей строкой (субтитрами). В случае использования интерактивных компонентов для лиц с ограниченными возможностями здоровья должен быть предусмотрен альтернативный вариант достижения и оценки результатов обучения. 7.5. Требования к оценке результатов обучения при освоении онлайн-курса. 7.5.1. Карта формируемых результатов обучения результатов обучения должна иметь структуру, представленную в таблицах 1 и 2 Приложения 6 к настоящему Техническому заданию. 7.5.2. В курс должны быть включены задания, обеспечивающие оценку всех планируемых результатов обучения. Для каждого задания должны быть определены показатели и критерии оценивания, шкалы и процедуры оценивания. Должен быть определен алгоритм расчета итоговой оценки по курсу. Для повышения валидности оценки результатов обучения, в том числе для снижения риска запоминания студентами заданий, рекомендуется использовать промежуток между попытками (например, вторая попытка сдачи теста по итогам темы - не ранее, чем через 24 часа; вторая попытка сдачи итогового теста – не ранее, чем через 7 дней). Примерная структура оценки приведена в таблице 3 Приложения 6 к настоящему Техническому заданию. 7.5.3. Совокупность заданий курса должна быть оптимальной по критерию минимизации трудозатрат студента и трудозатрат на сопровождение курса. Комбинация всех заданий должна обеспечивать проверку всех планируемых результатов обучения. Выбор формы задания должен соответствовать виду оцениваемого результата обучения. Для заданий, формирующих не менее 50% итоговой оценки по курсу, с целью защиты от недобросовестного выполнения и формирования базы данных ответов должно выполняться одно из следующих условий: а) задание должно быть параметризованным, т.е. каждому обучающемуся предлагаются уникальные условия и требуется ввод уникального ответа (вероятность появления одинаковых заданий среди любых 100 студентов не должна превышать 1%, т.е. количество вариантов должно быть не менее 100); б) задание должно предполагать открытый и уникальный ответ от каждого обучающегося (или группы совместно работающих обучающихся), при этом при проверке ответов должны приниматься меры по выявлению полностью совпадающих ответов; в) перечень заданий/подзаданий для обучающегося должен формироваться путем случайной выборки из банка заданий/подзаданий, при этом количество заданий/подзаданий в банке должно быть достаточным, чтобы перечень вопросов при двух случайных выборках с вероятностью не менее 90% отличался не менее чем на 50%. Используемые в курсах ФОС должны соответствовать количественным и иным параметрам, обеспечивающим защиту от обмена ответами между обучающимися и иных способов получения оценки, не отражающей реальный уровень достижения результатов обучения обучающимся. Доля оценочных мероприятий, для которых выполняется идентификация, в суммарной оценке по курсу должна составлять не менее 50%. 7.6. Требования к количественным характеристикам (объему) МООК: а) общая трудоемкость курса должна составлять не менее 1 (одной) зачетной единицы; б) длительность курса должна составлять не менее 4 (четырех) недель; в) среднее количество видеороликов в неделю – 3-6 шт.; г) средняя длительность 1 видеоролика – 10–15 минут. По согласованию с Заказчиком длительность некоторых видеороликов может быть изменена. Изменение продолжительности видеороликов не влечет за собой изменение цены договора; д) трейлер длительностью до 3 минут – 1 шт.; е) количество проверочных заданий по каждому курсу: - коротких, развернутых по каждой теме – не менее 10; - финального проверочного тестирования по всему объему пройденного материала – не менее 100. 7.7. Требования к размещению МООК. Авторский коллектив Исполнителя осуществляет размещение МООК в Интернете на специализированной платформе онлайн-образования организации-Исполнителя, а также на Единой многофункциональной образовательной платформе Заказчика, и обеспечивает необходимую поддержку его работы. Условия размещения МООК, права и обязанности авторского коллектива определяются платформой размещения. Процесс размещения МООК Исполнителем осуществляется на Единой многофункциональной образовательной платформе Заказчика самостоятельно через личный кабинет или посредством программного интерфейса. Методическое сопровождение осуществляет Исполнитель. МООК считается размещенным в Интернете, если он имеет действующую ссылку для просмотра, а запись на курс доступна и свободна для неограниченного круга лиц. 8. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ 8.1. Перечень отчетной документации согласно порядку выполнения работ календарного плана, приведенного в Приложении 7 к настоящему Техническому заданию (включая отсылки на формы в приложениях):
8.1.1. данные об авторе (авторах) МООК (в соответствии с Приложением 1); 8.1.2. программа МООК (в соответствии с Приложением 2); 8.1.3. рекламный видеоролик (трейлер), смонтированный в соответствии с требованиями, указанными в п. 7.4. настоящего Технического задания; 8.1.4. педагогический сценарий МООК (в соответствии с Приложением 3); 8.1.5. состав курса (в соответствии с Приложением 4); 8.1.6. сценарий видеолекций (в соответствии с Приложением 5); 8.1.7. учебные материалы (модули) по сквозным технологиям в виде МООК (в соответствии с требованиями настоящего Технического задания); 8.1.8. рецензии/заключения на учебные материалы (модули) по сквозным технологиям в виде МООК (одна рецензия от образовательной организации, одна рецензия от работодателя – в части актуальности и востребованности в отрасли); 8.1.9. отчет по разработке учебных материалов (модулей) по сквозным технологиям в виде МООК (от образовательных организаций); 8.1.10. сопроводительное письмо, содержащее перечень (опись) представляемых материалов (документов). 8.2. Отчетная документация передается Заказчику в соответствии с форматом, указанным в п 8.1 настоящего Технического задания. 8.3. Итоговая документация в электронном формате должна быть загружена Исполнителем на специализированную платформу онлайн-образования организации-Исполнителя, а также на Единую многофункциональную образовательную платформу Заказчика. 8.4. Документы в электронном формате направляются на адрес электронной почты Заказчика opop@innopolis.ru 8.5. При подготовке отчетной документации в формате Word Исполнитель должен придерживаться следующих технических требований: а) нумерация страниц внизу посередине, начинается с первого листа документа, но на нем номер не указывается; б) шрифт Times New Roman, обычный, цвет черный, межстрочный интервал 1,5 (в таблицах межстрочный интервал 1), выравнивание текста по ширине, расстановка переносов в словах не допускается; в) кегль не менее 12 (в таблицах не менее 9); г) размеры полей: правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, левое и нижнее – 20 мм; д) красная строка (абзацный отступ) – 1,25 см, отступы и интервалы в тексте – 0 см. е) прилагаемые иллюстрации (фотографические изображения, рисунки, схемы, графики, диаграммы, блок-схемы и пр.) должны быть полноцветными; ж) иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц отчетного документа; з) иллюстрации и таблицы на листе формата А3 либо другого формата, отличающегося от формата А4, учитываются как 1 (одна) страница; и) разделы отчетной документации должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами и записанные с абзацного отступа, в пределах всего документа; к) подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела; номер подраздела состоит из разделенных точкой номеров раздела и подраздела; в конце номера подраздела ставится точка; разделы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.
Приложение № 1 к Техническому заданию договора №__/__ от «___» _____2021 г. Начало формы _____________________________________________________________ Данные об авторе (авторах) массового открытого онлайн-курса (наименование курса) (код и наименование УГНП(С))
Руководитель Исполнителя (уполномоченный представитель) (Ф.И.О.) ______________________________________________________________________________________________________ Конец формы
Согласовано сторонами:
Приложение № 2 к Техническому заданию договора №__/__ от «___» _____2021 г Программа МООК
Согласовано сторонами:
1 2 |