Олимпиада. олимпиада рус. язык 5 класс. По русскому языку (школьный этап) 5 класс Спецификация олимпиадной работы (её особенности)
 Скачать 55.09 Kb.
|
|
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП) 5 класс Спецификация олимпиадной работы (её особенности) Назначение олимпиадной работы: выявить наиболее подготовленных учащихся, имеющих особые способности и склонности к предмету русский язык; поддержать и развить познавательные интересы учеников в области русского языка; оценить уровень знаний обучающихся 5 классов по русскому языку с целью отбора их для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады. Структура заданий школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 5 классе состоит из семи разделов: 1. Фонетика. Орфоэпия. 2. Лексика. 3. Морфемика и словообразование. 4. Морфология. 5.Орфография. 6. Синтаксис 7. История языка. Перечень проверяемых знаний и умений в каждом вопросе
Умение правильно употреблять русские слова Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. Призерами школьного этапа Олимпиады в пределах установленной квоты победителей и призеров признаются все участники школьного этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями. Возрастная группа участников Олимпиадные задания по русскому языку школьного этапа всероссийской олимпиады разработаны ориентировочно на обучающихся 5 класса. Продолжительность олимпиады в академических часах На выполнение заданий по русскому языку для 5 класса отводится 45 минут. Перечень материально-технического обеспечения школьного этапа олимпиады в зависимости от предложенного содержания и примеров заданий, возможные принадлежности Для проведения школьного этапа Олимпиады по русскому языку требуется здание школьного типа с классами по 20-30 столов; достаточное количество экземпляров заданий, чистая бумага для черновиков, авторучки, скрепки или степлер. Для составления рейтинга участников Олимпиады желательно использовать компьютер(ноутбук) с программой MS Excel или её аналогом. Для тиражирования материалов необходим ксерокс или принтер. В здании, где проводится Олимпиада, должен быть оборудованный всем необходимым медицинский пункт с дежурным врачом, присутствие которого должно быть обеспечено на всё время проведения Олимпиады. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП) 5 класс 1. Расставьте ударения в следующих словах (5 баллов): брала, звонишь, избалованный, квартал, километр, красивее, нефтепровод, отрочество, торты, эксперт. 2.Выпишите слово, в котором есть только твердые согласные звуки (2 балла): а) водит; б) пашешь; в) верит; г) смех. 3. Запишите слова, значение которых определено через исходное слово(5 баллов): а) «тот, кто обманывает»_________________________ б) «маленький огурец» _________________________ в) «слегка горький» _________________________ г) «тот, кто читает» __________________________ д) «там, где растёт малина»________________________ 4. В одном африканском племени живет семья из четырех человек. Мать зовут Бере-рубо-торо-дак (темный цветок без запаха), отца – Кобо-рудо-дир (большая зеленая гора). Старшему сыну родители дали имя Дак –рубу-пеле (запах цветочного поля). Что означает имя младшего сына Кобо-пеле-торо-рубо? Напишите (6 баллов). 5. Прочитайте фрагмент поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Выпишите подчёркнутые слова. Определите их лексическое значение (10 баллов): Княжна с постели соскочила, Седого карлу за колпак Рукою быстрой ухватила, Дрожащий занесла кулак И в страхе завизжала так, Что всех арапов оглушила. Трепеща, скорчился бедняк, Княжны испуганной бледнее; Зажавши уши поскорее, Хотел бежать, но в бороде Запутался, упал и бьётся; Встаёт, упал; в такой беде Арапов чёрный рой мятётся; Шумят, толкаются, бегут, Хватают колдуна в охапку И вон распутывать несут, Оставя у Людмилы шапку. 6. Прочитайте текст орфографического правила. Чтобы не ошибиться в написании ˂ …. ˃ в корне слова, нужно изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, в котором после проверяемой ˂ …. ˃ стоит ˂ …. ˃ или согласные Л, М, Н, Р. А. Восстановите школьное орфографическое правило: вставьте пропущен- ные фрагменты. Б. Сформулируйте название этого орфографического правила. В. Приведите примеры его использования (5 баллов). 7. Какой частью речи могут быть перечисленные ниже слова(2 балла), составьте с ними предложения(4 балла): мели, окуни, пряди, соли. 8. Сколько существительных стоит в предложном падеже(3 балла)? Подойти к забору, купить свёклу, прыгнуть с разбегу, сварить кофейку, сидеть в аэропорту, держаться на клею, ползать по полу, прятаться в шкафу, отвечать директору. 9.С 18 века известно слово жалованье. Попробуйте определить его лексическое значение. Назовите ещё три слова, связанные с понятием жалованье (8 баллов). 10. Выполните синтаксический разбор предложения. Из какого оно произведения? Кто его автор?(8 баллов) «Жил старик со своею старухой у самого синего моря». Придумайте монолог старухи. (18 баллов) Ответы на задания. (всего 76 баллов) 1. Всего 5 баллов. За каждый правильный ответ – 0,5 балла. бралА, звонИшь, избалОванный, квартАл, киломЕтр, красИвее, нефтепровОд, Отрочество, тОрты, экспЕрт. 2. Всего 2 балла. Пашешь. 3. Всего 5 баллов. За каждый правильный ответ 1 балл. Обманщик, огурчик, горьковатый, читатель, малинник. 4. Всего 6 баллов. За каждое верно истолкованное слово по 1 баллу. За верно составленное словосочетание 2 балла. Кобо (большое), пеле (поле), торо (без), рубо (цветок) – большое поле без цветов. 5. Всего 10 баллов. За каждое верно истолкованное слово по 2 балла. Карла – карлик. Арап – негр. Скорчился – согнулся. Мятется – находится в тревоге, волнении (возможно: взволнованно и беспоря- дочно движется). Вон – наружу. 6. Всего 5 баллов. 1.За верно восстановленное правило – 2 балла. 2. За адекватное название правила – 2 балла. 3. За достаточное количество (не менее 2) примеров его использования – 1 балл. Чтобы не ошибиться в написании СОГЛАСНОЙ в корне слова, нужно изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, в котором после проверяемой СОГЛАСНОЙ стоит ГЛАСНАЯ или согласные Л, М, Н, Р. Правило называется: правописание проверяемой согласной в корне слова. Примеры: дуб – дубы, зуб – зубной и т. п. 7. Всего 6 баллов. За определение частей речи у слова – 1 балл. За пару составленных предложений – 1 балл. Светило, мыло, ели, окуни – могут быть и существительными и глаголами. 8. Всего 3 балла. За каждый правильный ответ 1 балл. Сидеть в аэропорту, держаться на клею, прятаться в шкафу. 9. Всего 8 баллов. За формулировку лексического значения – 1 балл. За формулировку лексического значения и этимологию (полный ответ) – 2 балла. За каждое приведённое слово по 2 балла. Жа́лование. Древнерусское слово, образованное от глагола жаловати — «оказывать милость; дарить». Исходное значение — «дар, пожалование» со временем превратилось в «вознаграждение за работу». Жа́лование – плата за работу. Зарплата, получка, заработок. 10. Максимально – 26 баллов. Синтаксический разбор предложения 6 баллов (сказуемое, подлежащее, определение, дополнение, определение, определение, обстоятельство места). Произведение – «Сказка о рыбаке и рыбке» - 1 балл. Автор – А.С. Пушкин – 1 балл. За структуру, смысл, образность монолога – 18 баллов. Таблица с баллами за каждое задание с указанием максимальной итоговой суммы (также возможно указание баллов после каждого задания). Пример таблицы:
Список литературы, Интернет-источников, использованных для подготовки олимпиадных заданий. Казбек-Казиева М.М. Школьные олимпиады. Русский язык. 5-11 классы. М.: Айрис пресс, 2011. Олимпиады по русскому языку. / Сост.Т.Н.Скороходова – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006. Воронина Н.В., Егорова Т.В. Олимпиады по русскому языку. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. Русский язык. Всероссийские олимпиады. Вып. 4. М.: Просвещение, 2012. http://www.rosolymp.ru/ - портал Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку. https://sites.google.com/site/spbolympics/istoriaolimpiady/ olimpiada-2011-2012-ucebnogo-goda/etap-1-skolnyj, ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП) 6 класс Спецификация олимпиадной работы (её особенности) Назначение олимпиадной работы: выявить наиболее подготовленных учащихся, имеющих особые способности и склонности к предмету русский язык; поддержать и развить познавательные интересы учеников в области русского языка; оценить уровень знаний обучающихся 6 классов по русскому языку с целью отбора их для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады. Структура заданий школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 6 классе состоит из семи разделов: 1. Фонетика. Орфоэпия. 2. Лексика. 3. Морфемика и словообразование. 4. Морфология. 5.Орфография. 6. Синтаксис 7. История языка. Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов. Призерами школьного этапа Олимпиады в пределах установленной квоты победителей и призеров признаются все участники школьного этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями. Возрастная группа участников Олимпиадные задания по русскому языку школьного этапа всероссийской олимпиады разработаны ориентировочно на обучающихся 6 класса. Продолжительность олимпиады в академических часах На выполнение заданий по русскому языку для 6 класса отводится 60 минут. Перечень материально-технического обеспечения школьного этапа олимпиады в зависимости от предложенного содержания и примеров заданий, возможные принадлежности Для проведения школьного этапа Олимпиады по русскому языку требуется здание школьного типа с классами по; достаточное количество экземпляров заданий, чистая бумага для черновиков, авторучки, скрепки или степлер. Для составления рейтинга участников Олимпиады желательно использовать компьютер(ноутбук) с программой MS Excel или её аналогом. Для тиражирования материалов необходим ксерокс или принтер. В здании, где проводится Олимпиада, должен быть оборудованный всем необходимым медицинский пункт с дежурным врачом, присутствие которого должно быть обеспечено на всё время проведения Олимпиады ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП) 6 класс В каком слове количество букв и звуков совпадает? А) Мать Б) беречь В) вернешься Г) ясли Д) боюсь Выберите варианты слов, в которых ударение падает на последний слог. а) стройна б) правдивее в) суровее г) далека д) ленивее В какой паре слов нет рифмы? А) документ-инструмент Б) обидно-завидно В) алфавит-позвонит Г) торты-мосты Укажите пример с нарушением речевой нормы. А) прилягте Б) ехайте В) повтори́м Г) хотите Отыщите, в каком ряду во всех словах нужно вставить букву е. а) Как постел…шься, так и высп…шься. б) Где стро…шь, там и ро…шь. в) Розы кол…тся, а пчелы жал…тся. г) Человек все ум..ет: он и паш…т, он и се…т. д) Дождь вымоч…т, а солнышко высуш…т. 6. К каждому слову найти свой синоним.
Анаграмма — перестановка букв в слове, создающая новое слово (например, роман — норма). Образуйте новые слова от предложенных: ТЬМА, БАНКА, КОЧАН, МОШКАРА, ШЛЮПКА Какими частями речи могут быть следующие слова. Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы было ясно, какая это часть речи. Стих, печь, жаркое Выполните морфемный разбор слов: Осинка, царапинка, снежинка, осетринка, тропинка, корзинка, росинка, приморский. Объясните значение выделенных слов (отрывок из «Сказки о царе Салтане» …Идут витязи четами, И, блистая сединами, Дядька впереди идет И ко граду их ведёт. Составьте пары антонимов из фразеологизмов: не разлей вода, повесить нос, до седьмого пота, как кошка с собакой, денежный мешок, угасшее светило, спустя рукава, ни гроша за душой, восходящая звезда, воспрянуть духом Завершите сказку. Однажды на светлой солнечной лужайке собрались несколько существительные: Небо, Дорога, Сказка, Песня, Здоровье. Стали они высказывать друг другу свои обиды на литераторов, учителей, школьников, что дали они им в друзья постоянные прилагательные, от которых никто не может отделаться. - Я во всех сочинениях голубое, безоблачное, - вздыхало Небо. - А ко мне привязалось слово ровная, да еще как стрела, а какая я ровная? – чуть не плакала дорога. Ключи. Д – 1б. А, Г - 2б. 3 – 1б Б – 1б. Г - 1б.
5 б. Мать, кабан, ночка, ромашка, плюшка. -5 б. Стих – глагол, существительное; печь - глагол, существительное; жаркое - прилагательное, существительное – 6 б (по 0, 5 б. за каждый ответ + 0,5б. за предложения). Осин-к-а, царап-ин-к-а, снеж-ин-к-а, осетр-ин-к-а, троп-инк-а, корзин-к-а, рос-инк-а, при-мор-ск-ий. – 4 б. (по 0,5 б. за каждый ответ) Витязи - воины, четами- парами, сединами- седыми волосами, ко граду – к городу. – 4б. Не разлей вода - как кошка с собакой, повесить нос - воспрянуть духом, до седьмого пота - спустя рукава, денежный мешок - ни гроша за душой, угасшее светило - восходящая звезда. – 5 б. Всего - 10 баллов (от 1 до 5 за грамотность; от 1 до 5 за содержание) Всего баллов: 45 баллов Таблица с баллами за каждое задание с указанием максимальной итоговой суммы (также возможно указание баллов после каждого задания). Пример таблицы:
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД Школьный этап 5 класс Время для выполнения заданий – 1 час 20 минут Максимально возможный балл – 58+ Составитель: Айдемирова Татьяна Романовна, учитель русского языка и литературы МБОУ Игримской СОШ№1 Расставьте ударение в словах. Каталог, завидно, повторит, торты, включит, клала, баловать, партер, шарфы, красивее. Составьте транскрипцию слова, взяв 3-й звук от слова редька, ударный гласный от слова позвонит, 4-й звук от слова съехал, 4-й звук от слова юмор. Подберите все возможные антонимы к полученному слову. Составьте по 2 словосочетания с каждым словом так, чтобы можно было различить их значения. Какое свойство русского ударения проявляется при этом? Какую роль может играть русское ударение? Полки, окуни, пряди. Определите род имён существительных. Подберите к ним имена прилагательные, согласуя их с существительными. Картофель, бандероль, тюль, шампунь, рояль. Напишите полные имена детей: Вова, Гена, Гриша, Дуня, Вика, Сева. Выполните синтаксический разбор первого предложения из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Что изменится в составе предложения, если глагол поставить в форму множественного числа? Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Замените заимствованные слова русскими. Антракт, финал, сюрприз, хобби, триумф. Вставьте пропущенные буквы. ..гроном, пр..зидент, р..п..тиция, д..плом, инж..нер, тр..туар, в..ст..бюль. Какие слова нужно добавить к слову проще, чтобы получилось устойчивое сочетание: парного молока, пареной репы, вяленой воблы, соленого огурца, вареной картошки? Придумайте короткий рассказ с этим устойчивым выражением. Ключи к заданиям олимпиады по русскому языку 5 класс (максимальное количество баллов – 58+) КаталОг, завИдно, повторИт, тОрты, включИт, клАла, баловАть, партЕр, шАрфы, красИвее. (10 баллов) Тихо: тихо говорить – громко говорить; тихо ехать – быстро ехать; тихо жить – весело, неспокойно. (3 балла + за каждое слово 1 балл) Русское ударение свободное, разноместное, оно может падать на любой слог. Также русское ударение подвижное: оно может передвигаться в одном и том же слове с одного слога на другой. Благодаря своей подвижности ударение помогает различать лексическое значение слов. (8 баллов, из них 6 баллов за правильно составленные словосочетания и 2 балла за объяснение). Свежий картофель (м.р.), тяжёлая бандероль (ж.р.), красивый тюль (м.р.), детский шампунь (м.р.), чёрный рояль. (5 баллов) Владимир, Геннадий, Григорий, Евдокия, Всеволод. ( 5 баллов) Если поставить глагол в форму множественного числа, подлежащим станет словосочетаниестарик со старухой. (5 баллов, из них 4 балла за правильно сделанный разбор предложения и 1 балл за объяснение). Перерыв, конец, подарок, увлечение, победа. (5 баллов) Агроном, президент, репетиция, диплом, инженер, тротуар, вестибюль. (7 баллов) Проще пареной репы. (10 баллов) ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД Школьный этап 6класс Время для выполнения заданий – 1 час 20 минут Максимально возможный балл – 51 Составитель: Айдемирова Татьяна Романовна, учитель русского языка и литературы МБОУ Игримской СОШ№1 Расставьте ударение в словах. Квартал, доверху, сироты, клала, красивее, повторит, сливовый, ходатайство, торты, нефтепровод. Сосчитайте, сколько раз встречается в стихотворных строчках непарный глухой твёрдый согласный звук. Открыта больница Для птиц и зверей Идите лечиться Туда поскорей. Замените устаревшие слова словами современного русского языка. Перст, ратай, сей, стезя, трапеза, тщетно, уста, уповать, чета, чадо. Объясните разницу в значениях слов, составив словосочетания. Абонент – абонемент, глиняный – глинистый, эффектный – эффективный. В каждой группе фразеологизмов найдите «лишний». Объясните, почему он «лишний». Составьте с ним предложение. А) Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть. Б) Во все лопатки, сломя голову, черепашьим шагом, в мгновение ока. В) Попасть впросак, попасть на седьмое небо, попасть в переделку, попасть в переплёт. 6. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Древн..греческий басн..пис..ц Эзоп был рабом философа Ксанфа. Однажды Ксанф устро..л уг..щение ученикам послал Эзопа на рынок и велел ему Купи нам всего лу..шего что есть на свете! Пр..шли гос(?) ти – Эзоп под..ёт одни только языки жареные с..лёные. – Что это значит? – А разве язык (не)самое лу..шее на свете? … Ничего нет лу..ше языка! – Ну так на завтра купи нам всего ху..шего что есть на свете На следу..щий день Эзоп опять под..ёт одни только языки. – Что это значит? – А разве язык не самое ху..шее на свете? … Ничего нет хуже языка! На каком лингвистическом явлении построена шутка Эзопа? В обеих репликах Эзопа пропущены аргументы, которые он приводил для доказательства своих мыслей. Какие аргументы, по вашему мнению, приводил Эзоп? Ключи к заданиям олимпиады по русскому языку 6 класс (максимальное количество баллов - 51) КвартАл, дОверху, сирОты, клАла, красИвее, повторИт, слИвовый, ходАтайство, тОрты, нефтепровОд. (10 баллов) Звук [ц] встречается в объявлении 3 раза. (3 балла) Перст – палец, ратай – пахарь, сей – этот, стезя – дорога, трапеза – еда, тщетно – напрасно, уста – губы, уповать – надеяться, чета – двое, чадо – ребёнок. (10 баллов) (6 баллов) А) Кот наплакал. Б) Черепашьим шагом. В) Попасть на седьмое небо. (6 баллов) 6. Древнегреческий баснописец Эзоп был рабом философа Ксанфа. Однажды Ксанф устроил угощение ученикам, послал Эзопа на рынок и велел ему: «Купи нам всего лучшего, что есть на свете!» Пришли гости – Эзоп подаёт одни только языки: жареные, варёные, солёные. – Что это значит? – А разве язык не самое лучшее на свете? … Ничего нет лучше языка! – Ну так на завтра купи нам всего худшего, что есть на свете. На следующий день Эзоп опять подаёт одни только языки. – Что это значит? – А разве язык не самое худшее на свете? … Ничего нет хуже языка! (5 баллов) 7. На омонимии. балл) 8. В оригинале: «языком люди договариваются, устанавливают законы, рассуждают о мудрых вещах», «языком люди обманывают друг друга, начинают споры, раздоры, войну» (10 баллов) |